27 故事二则（拔尖练习）2024-2025学年四年级上册语文统编版

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27* 故事二则一．试题（共13小题）1．根据课文内容填空。《纪昌学射》《扁鹊治病》（1）飞卫告诉纪昌，要学会射箭，首先要　 　。文中描写了　 　和　 　这两件事，说明了纪昌学习态度的虚心和认真，也说明了纪昌做事情有毅力和恒心。纪昌的基本功扎实以后，飞卫才让他学　 　和　 　。（2）扁鹊第一次见到蔡桓公，扁鹊发现蔡桓公的病在　 　，劝他治疗，而蔡桓公的态度是　 　；过了十来天告诉他，他的病在　 　，蔡桓公听了　 　，扁鹊　 　；十来天后，扁鹊告诉他，他的病发展到　 　，蔡桓公听了　 　，扁鹊　 　；又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓公就　 　；最后，扁鹊　 　，蔡桓公病死了。从上面我们可以看出，蔡桓公的病是由　 　到　 　，最后发展到无药可救的地步，暗含了防微杜渐的道理，从中也可以看出扁鹊具有　 　。2．根据课文内容，选择合适的词语填空。（1）扁鹊看见蔡桓侯 　 　地跑掉了，是因为蔡桓侯的病已经 　 　，只能等死，医生也 　 　了。（2）纪昌每天站在虱子旁边，　 　地盯着它，练到小虱子在他的眼里大得像车轮一样，飞卫才教他开弓放箭。后来，纪昌成了 　 　的射箭能手。3．写出下列句子中破折号的作用。（1）纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。 　 　（2）我曾在波浪上读书——直接在起伏荡漾的波浪上，从容地读一本杂志。 　 　（3）唯有那几个笑得最厉害的不知好歹，答道：“好——笑——。”　 　4．照样子，把文言文句子补充完整。【现代文】过了十天，扁鹊又来拜见蔡桓侯，说道：“您的病已经发展到皮肉之间了，要是不治还会加深。”【文言文】居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”【现代文】十天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡桓侯说：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。”【文言文】　 　，扁鹊复见，曰：“　 　，不治将益深。”5．用“利”组词并填空。（1）就是 　 　的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。（2）红军经过艰难的征程，终于取得了这次战斗的 　 　。（3）我希望回程的时候能够一路 　 　，这样才能及早赶回家。（4）在 　 　面前，我们要理智，保持清醒的头脑。6．下列加点词语运用正确的一项是（　　）。A．五天之后，蔡桓侯浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。 B．五天之后，蔡桓侯浑身痛苦，派人去请扁鹊给他治病。 C．五天之后，蔡桓侯浑身悲痛，派人去请扁鹊给他治病。7．下面句子排序正确的一项是（　　）。①他很爱惜这张弓，想把它装饰一下。②他用力一拉，没想到，弓断了。③将军高兴极了，想试一下弓。④古时候，有位将军得到一张射得又远又准的好弓。⑤于是，他请人在弓上雕刻了非常精美的花纹。A．④③①⑤② B．④⑤①③② C．④①⑤③② D．①⑤④③②8．下列句子中有错别字的一项是（　　）A．扁鹊在蔡恒侯身边站了一会儿。 B．梅兰芳可以忍受生活的困顿，直面战争的危险，但他难以抵抗来自侵略者随时随地的骚扰。 C．做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣木、梨木都可以。 D．自从女娲创造了人类，大地上到处欢声笑语，人们过着快乐幸福的生活。9．选出与题中加点词含义相同的一项。扁鹊望桓侯而还走。（　　）A．走上讲台 B．转身跑 C．走漏风声10．按要求写句子。（1）纪昌成了百发百中的射箭能手。缩句：　 　（2）练到后来，那只小虱子在纪昌的眼里越来越大。改成夸张句：　 　　 　（3）扁鹊退了出去。扩句：　 　。11．漫画阅读。与狐谋皮（1）这组漫画描述了一个怎样的故事，请用自己的语言简要地写出来。（2）这个人最终也没能等到狐狸给他送来的狐皮，羊给他送来的羊肉，为什么？（3）从这个故事中你明白了什么道理？12．课外类文阅读。杞人忧天从前在杞国，有一个胆子很小而且有点神经质的人，他常会想到一些奇怪的问题，让人觉得莫名其妙。有一天，他吃过晚饭以后，拿了一把大蒲扇，坐在门前乘凉，并且自言自语地说：“假如有一天，天塌了下来，那该怎么办呢？我们岂不是无路可逃，而将活活地被压死，这不就太冤枉了吗？”从此以后，他几乎每天为这个问题发愁、烦恼。朋友见他终日精神恍惚，脸色憔悴，都很替他担心，但是，当大家知道原因后，都跑来劝他说：“老兄啊！你何必为这件事自寻烦恼呢？天空怎么会塌下来呢？再说即使真的塌下来，那也不是你一个人忧虑发愁就可以解决的啊，想开点吧！”可是，无论人家怎么说，他都不相信，仍然时常为这个不必要的问题担忧。（1）解释下列词语。①莫名其妙：　 　②自言自语：　 　（2）给短文中画横线的句子换一种说法，保持意思不变。　 　（3）“他几乎每天为这个问题发愁、烦恼。”这句话中的“这个问题”指什么？　 　（4）这则寓言告诉我们一个什么道理？　 　13．课外阅读。楚人渡河楚国人准备偷宋国，进军的线路是渡过滽（yōng）河抄近道走，以便趁宋国人没有防备的时候一举获胜。为了确保此次军事行动万无一失，楚国精心谋划了整个行动的每一个阶段。先派人到河边测量好水的深浅，并在水浅的地方设置了标记，以便偷袭宋国的大部队能沿着标记顺利渡河。不料渡河的那天，滽河水突然大涨，而楚国人并不知道这个情况。部队在经过河的时候依然照着原来做的标记渡河。加上又是夜间行军，结果士兵、马匹大批地进入深水、漩涡中，被湍急的河水冲走。这使楚军措手不及，士兵们呼天喊地，战马被惊吓得竭力长嘶，楚国出征大军一片混乱，简直像地震时无数的房屋倒塌一样。就这样，楚国军队还未见到敌军就损失惨重，侥幸没死的人也无法前进，只好返回楚国。（1）本文是按照　 　的顺序来写的，其中详写的是　 　，略写的是　 　。A.渡河前的准备B.渡河的过程（2）楚人渡河过程中，有一个“不变”和一个“变化”，其中“变化”的是　 　，“不变”的是　 　。A.在水浅的地方设置的标记B.河水的水位（3）这则寓言故事告诉我们　 　。27* 故事二则参考答案与试题解析一．试题（共13小题）1．根据课文内容填空。《纪昌学射》《扁鹊治病》（1）飞卫告诉纪昌，要学会射箭，首先要　练好眼力　。文中描写了　纪昌躺在妻子的织布机下练眼力　和　绑住虱子练眼力　这两件事，说明了纪昌学习态度的虚心和认真，也说明了纪昌做事情有毅力和恒心。纪昌的基本功扎实以后，飞卫才让他学　开弓　和　放箭　。（2）扁鹊第一次见到蔡桓公，扁鹊发现蔡桓公的病在　皮肤　，劝他治疗，而蔡桓公的态度是　讽刺他喜欢给没病的人治病　；过了十来天告诉他，他的病在　皮肉之间　，蔡桓公听了　没有理睬他　，扁鹊　退了出去　；十来天后，扁鹊告诉他，他的病发展到　肠胃里　，蔡桓公听了　非常不高兴　，扁鹊　连忙退了出来　；又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓公就　掉头跑了　；最后，扁鹊　跑到秦国去了　，蔡桓公病死了。从上面我们可以看出，蔡桓公的病是由　小病　到　大病　，最后发展到无药可救的地步，暗含了防微杜渐的道理，从中也可以看出扁鹊具有　高尚的医德　。【考点】课文理解．【答案】见试题解答内容【分析】这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要结合课文内容，边读边思考，才能填好每一空。【解答】（1）《纪昌学射》是一则寓言故事，故事中好学的纪昌在名师飞卫的指导下，经过坚持不懈的努力，终于成为射箭高手。通过这则寓言故事表达了在；良师的引导下，要刻苦学习，有恒心，有毅力，总能实现自己的梦想。（2）《扁鹊治病》取材于战国时期名医扁鹊的传说故事。写扁鹊拜见蔡桓公，几次指出蔡桓公病在何处，劝他赶快治疗。蔡桓公坚信自己没有病，因而对扁鹊的态度由不相信到不理睬，到最后的不高兴，致使延误了病情，病入膏肓，无药可医。故事以蔡桓公这样一个悲惨的结局，警示人们要防微杜渐，善于听取别人正确的意见。故答案为：（1）。练好眼力 纪昌躺在妻子的织布机下练眼力 绑住虱子练眼力 开弓 放箭（2）。皮肤 讽刺他喜欢给没病的人治病 皮肉之间 没有理睬他 退了出去 肠胃里 非常不高兴 连忙退了出来 掉头跑了 跑到秦国去了 小病 大病高尚的医德【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。2．根据课文内容，选择合适的词语填空。（1）扁鹊看见蔡桓侯 　一声不响　地跑掉了，是因为蔡桓侯的病已经 　深入骨髓　，只能等死，医生也 　无能为力　了。（2）纪昌每天站在虱子旁边，　聚精会神　地盯着它，练到小虱子在他的眼里大得像车轮一样，飞卫才教他开弓放箭。后来，纪昌成了 　百发百中　的射箭能手。【考点】选字词填空．【答案】（1）一声不响 深入骨髓 无能为力；（2）聚精会神 百发百中。【分析】本题考查了学生选词填空的能力。完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。【解答】一声不响：指不发出一点声音。深入骨髓：形容达到极深极重的程度。无能为力：用不上力量，即没有能力或力不能及。聚精会神：集中注意力地看。百发百中：形容射箭或打枪非常准确，每次都能精确地命中目标。根据词义，结合语境故依次填：一声不响、深入骨髓、无能为力、聚精会神、百发百中。故答案为：（1）一声不响 深入骨髓 无能为力；（2）聚精会神 百发百中。【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。3．写出下列句子中破折号的作用。（1）纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。 　表示解释说明。　（2）我曾在波浪上读书——直接在起伏荡漾的波浪上，从容地读一本杂志。 　表示解释说明。　（3）唯有那几个笑得最厉害的不知好歹，答道：“好——笑——。”　表示声音的延续。　【考点】破折号．【答案】（1）表示解释说明。（2）表示解释说明。（3）表示声音的延续。【分析】考查了正确的运用标点符号的好习惯，标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。【解答】（1）结合句义可知，破折号表示解释说明。（2）结合句义可知，破折号表示解释说明。（3）结合句义可知，破折号表示声音的延续。故答案为：（1）表示解释说明。（2）表示解释说明。（3）表示声音的延续。【点评】破折号的作用有很多，表示解释说明的，表示话题突然转变，表示声音延长等等，要多读句子进行准确的判断。4．照样子，把文言文句子补充完整。【现代文】过了十天，扁鹊又来拜见蔡桓侯，说道：“您的病已经发展到皮肉之间了，要是不治还会加深。”【文言文】居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”【现代文】十天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡桓侯说：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。”【文言文】　居十日　，扁鹊复见，曰：“　君之病在肠胃　，不治将益深。”【考点】补充句子；句子仿写．【答案】居十日 君之病在肠胃【分析】考查补充句子、句子仿写。词和词组按一定的规律组合在一起，成为能表达一个完整意思的话，这就是句子。根据题干给出的提示，把句子补充完整。【解答】参照给出的例句进行仿写补充，如“十天后”写为“居十日”，“您的病已经发展到肠胃里”写为“君之病在肠胃”。故答案为：居十日 君之病在肠胃【点评】检查补写后内容是否符合逻辑，语意是否连贯，用词是否合理，修辞手法是否恰当，表达是否简洁。5．用“利”组词并填空。（1）就是 　锋利　的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。（2）红军经过艰难的征程，终于取得了这次战斗的 　胜利　。（3）我希望回程的时候能够一路 　顺利　，这样才能及早赶回家。（4）在 　利益　面前，我们要理智，保持清醒的头脑。【考点】组词．【答案】（1）锋利；（2）胜利；（3）顺利；（4）利益。【分析】考查了组词的能力，本题是一字组多词的练习，根据题干提供的字，然后根据组词语境进行组词。【解答】（1）结合语境，“利”可组词“锋利”，意思是指（工具、武器等）头尖或刃薄，容易刺入或切入物体。（2）结合语境，“利”可组词“胜利”，意思是指在斗争或竞赛中打败对方（跟“失败”相对）。（3）结合语境，“利”可组词“顺利”，意思是指在事物的发展或工作的进行中没有或很少遇到困难。（4）结合语境，“利”可组词“利益”，意思是指好处。故答案为：（1）锋利；（2）胜利；（3）顺利；（4）利益。【点评】根据语境组词，所组的词一定要符合句子所表达的意思，还要对句子反复读，看是否合适。平时还要增加识字量及词汇量，做到厚积薄发。6．下列加点词语运用正确的一项是（　　）。A．五天之后，蔡桓侯浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。 B．五天之后，蔡桓侯浑身痛苦，派人去请扁鹊给他治病。 C．五天之后，蔡桓侯浑身悲痛，派人去请扁鹊给他治病。【考点】词语的理解与辨析．【答案】A【分析】本题考查了学生对于句中加点词语的理解，要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。【解答】疼痛：疾病、创伤等引起的难受的感觉。痛苦：身体或精神感到非常难受。悲痛：悲伤哀痛。根据语义应填“疼痛”。故选：A。【点评】理解词语的方法很多：课文中的词语可联系上下文理解、查字典理解、结合具体的语境理解等。7．下面句子排序正确的一项是（　　）。①他很爱惜这张弓，想把它装饰一下。②他用力一拉，没想到，弓断了。③将军高兴极了，想试一下弓。④古时候，有位将军得到一张射得又远又准的好弓。⑤于是，他请人在弓上雕刻了非常精美的花纹。A．④③①⑤② B．④⑤①③② C．④①⑤③② D．①⑤④③②【考点】衔接排序．【答案】C【分析】考查了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。【解答】按照故事发生的起因、经过和结果，先是交代时间，接着写将军很爱惜这张弓，紧接着写他请人在弓上雕刻了非常精美的花纹，然后写将军很高兴想试一下弓，最后写弓断了。故选：C。【点评】将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，及时调整，直到感觉流畅为止。8．下列句子中有错别字的一项是（　　）A．扁鹊在蔡恒侯身边站了一会儿。 B．梅兰芳可以忍受生活的困顿，直面战争的危险，但他难以抵抗来自侵略者随时随地的骚扰。 C．做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣木、梨木都可以。 D．自从女娲创造了人类，大地上到处欢声笑语，人们过着快乐幸福的生活。【考点】错别字．【答案】A【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。【解答】A.有误，蔡桓侯：姓姬名封人，华夏族，他是春秋时蔡国（现今河南省上蔡县一带）国君。故“恒”错误。B、C、D正确。故选：A。【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。9．选出与题中加点词含义相同的一项。扁鹊望桓侯而还走。（　　）A．走上讲台 B．转身跑 C．走漏风声【考点】词语的理解与辨析．【答案】B【分析】本题考查了学生对于句中加点词语的理解，要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。【解答】此句意思是扁鹊远远看见蔡桓公就转身就走。“走”转身跑。故选：B。【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。10．按要求写句子。（1）纪昌成了百发百中的射箭能手。缩句：　纪昌成了射箭能手．　（2）练到后来，那只小虱子在纪昌的眼里越来越大。改成夸张句：　练到后来，小虱子在纪昌的眼里都有铜锣那么大　　．　（3）扁鹊退了出去。扩句：　名医扁鹊小心翼翼地退了出去　。【考点】改写句子．【答案】见试题解答内容【分析】一，缩句方法：（1）先找出句子讲的是哪一样主要的人或物．（2）找出句子最后一个词语（去掉助词“得”字后边的内容后），如果是动词，那么句子就缩成两部分：人物+最后一个词；如果不是动词，还要找出一个动词出来，句子就缩成三部分：人物+动词+最后一个词．（3）一般情况下不保留“的”“地”前边的词语，还有“得”字后面的词语．二，夸张句是一种由夸张的修辞手法组成的句子．这种句子虽然比较夸张，但还是比较真实的．夸张句的作用主要是深刻、生动地揭示事物的本质，增强语言的感染力，给人以深刻的印象．为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染．三，扩句顾名思义就是将一个句子扩写，与缩写是正好相反，就是为句子的主干添枝加叶，可以是局部扩写、整体扩写．在主语、谓语、宾语加上形容词，让句子变得完整．也可以使用“时间、地点、人物、活动”的方式扩写．【解答】答案为：（1）纪昌成了射箭能手．（2）练到后来，小虱子在纪昌的眼里都有铜锣那么大．（3）名医扁鹊小心翼翼地退了出去．【点评】句式转换是小学阶段一个重要的考点，无论是阶段性考试还是升学考试都是必考内容，所以对小学阶段常见句式转换进行系统地学习，了解几种句子变幻的特点，并能熟练掌握句式转换的方法是十分必要的．11．漫画阅读。与狐谋皮（1）这组漫画描述了一个怎样的故事，请用自己的语言简要地写出来。（2）这个人最终也没能等到狐狸给他送来的狐皮，羊给他送来的羊肉，为什么？（3）从这个故事中你明白了什么道理？【考点】童话．【答案】见试题解答内容【分析】考查学生对漫画的分析能力，感悟作者的用意是为了揭示什么样的主题。【解答】（1）了解时代背景，把故事内容完整的表达出来。周朝有个喜欢穿皮衣、讲究美食的人，想做狐皮衣服就去跟狐狸商量要它们的皮，想做（一桌）像祭祀一样的羊肉美味佳肴就去跟羊商量要它们的肉做宴席。可他的话还没说完，狐狸竞相逃进了山里，羊竞相呼喊着躲进了森林之中。最终他什么也没有得到。（2）联系漫画内容可知，因为他要剥狐狸的皮，要吃羊的肉时，去跟狐狸和羊商量，希望征得它们的同意。这种做法既可笑又愚蠢。当所办的事情涉及对方的根本利益的时候，对方是绝对不会同意的（3）这个故事告诉我们当商讨的事情与对方（一般指坏人）利益产生冲突时，是不可能办到的。故答案为：（1）周朝有个喜欢穿皮衣、讲究美食的人，想做狐皮衣服就去跟狐狸商量要它们的皮，想做（一桌）像祭祀一样的羊肉美味佳肴就去跟羊商量要它们的肉做宴席。可他的话还没说完，狐狸竞相逃进了山里，羊竞相呼喊着躲进了森林之中。最终他什么也没有得到。（2）因为他要剥狐狸的皮，要吃羊的肉时，去跟狐狸和羊商量，希望征得它们的同意。这种做法既可笑又愚蠢。当所办的事情涉及对方的根本利益的时候，对方是绝对不会同意的（3）我们当商讨的事情与对方（一般指坏人）利益产生冲突时，是不可能办到的。【点评】认真分析人物对话部分，分析人物特点。以及作者想从这个故事让你明白了什么道理？12．课外类文阅读。杞人忧天从前在杞国，有一个胆子很小而且有点神经质的人，他常会想到一些奇怪的问题，让人觉得莫名其妙。有一天，他吃过晚饭以后，拿了一把大蒲扇，坐在门前乘凉，并且自言自语地说：“假如有一天，天塌了下来，那该怎么办呢？我们岂不是无路可逃，而将活活地被压死，这不就太冤枉了吗？”从此以后，他几乎每天为这个问题发愁、烦恼。朋友见他终日精神恍惚，脸色憔悴，都很替他担心，但是，当大家知道原因后，都跑来劝他说：“老兄啊！你何必为这件事自寻烦恼呢？天空怎么会塌下来呢？再说即使真的塌下来，那也不是你一个人忧虑发愁就可以解决的啊，想开点吧！”可是，无论人家怎么说，他都不相信，仍然时常为这个不必要的问题担忧。（1）解释下列词语。①莫名其妙：　在文中指这个人的行为让人说不出其中的奥妙。　②自言自语：　自己一个人低声说话。　（2）给短文中画横线的句子换一种说法，保持意思不变。　你不必为这件事自寻烦恼。　（3）“他几乎每天为这个问题发愁、烦恼。”这句话中的“这个问题”指什么？　假如有一天，天塌了下来，那该怎么办呢？　（4）这则寓言告诉我们一个什么道理？　不要为一些不切实际的事情而忧愁。　【考点】寓言．【答案】（1）说不出其中的奥妙。自己一个人低声说话。（2）你不必为这件事自寻烦恼。（3）假如有一天，天塌了下来，那该怎么办呢？（4）不要为一些不切实际的事情而忧愁。【分析】这是一则寓言故事。主要写了古时杞国有个人因每天担忧天会塌下来而使自己精神恍惚，脸色憔悴。人们常用这个故事比喻缺乏根据和不必要的忧虑。【解答】（1）考查了对词语的理解。①莫明其妙：在文中指这个人的行为让人说不出其中的奥妙。②自言自语：在文中指这个人自己一个人低声说话。（2）考查了改写句子的能力。这是一个反问句，可改为陈述句。将“何必”改为“不必”，将“呢”删去，将“？”改为”。“。（3）考查了考查了学生的阅读理解能力。结合对前文的阅读可知，这个问题是指：假如有一天，天塌了下来，那该怎么办呢？（4）考查了对寓义的理解。通过阅读可知，这个人每天为天会塌下来这个不切合实际的事情而担扰，自己变得精神恍惚，脸色憔悴。这个故事告诉我们，不要为一些不切实际的事情而忧愁。故答案为：（1）说不出其中的奥妙。自己一个人低声说话。（2）你不必为这件事自寻烦恼。（3）假如有一天，天塌了下来，那该怎么办呢？（4）不要为一些不切实际的事情而忧愁。【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。13．课外阅读。楚人渡河楚国人准备偷宋国，进军的线路是渡过滽（yōng）河抄近道走，以便趁宋国人没有防备的时候一举获胜。为了确保此次军事行动万无一失，楚国精心谋划了整个行动的每一个阶段。先派人到河边测量好水的深浅，并在水浅的地方设置了标记，以便偷袭宋国的大部队能沿着标记顺利渡河。不料渡河的那天，滽河水突然大涨，而楚国人并不知道这个情况。部队在经过河的时候依然照着原来做的标记渡河。加上又是夜间行军，结果士兵、马匹大批地进入深水、漩涡中，被湍急的河水冲走。这使楚军措手不及，士兵们呼天喊地，战马被惊吓得竭力长嘶，楚国出征大军一片混乱，简直像地震时无数的房屋倒塌一样。就这样，楚国军队还未见到敌军就损失惨重，侥幸没死的人也无法前进，只好返回楚国。（1）本文是按照　事情发展　的顺序来写的，其中详写的是　B　，略写的是　A　。A.渡河前的准备B.渡河的过程（2）楚人渡河过程中，有一个“不变”和一个“变化”，其中“变化”的是　B　，“不变”的是　A　。A.在水浅的地方设置的标记B.河水的水位（3）这则寓言故事告诉我们　情况是在不断变化的，人的认识也应该随着客观情况的发展变化而变化　。【考点】寓言．【答案】（1）事情发展 B A；（2）B A；（3）情况是在不断变化的，人的认识也应该随着客观情况的发展变化而变化。【分析】本文写楚国人准备偷袭宋国，先派人到河边测量好水的深浅，并在水浅的地方设置了标记，以便偷袭宋国的大部队能沿着标记顺利渡河。但河水时涨时落，不断变化，他们思想却停滞不前。导致了最终的惨败。故事讽刺了那些墨守成规，固执己见，不知变通，拘泥固执，不懂得根据客观实际采取灵活对策的人。【解答】（1）考查了对写作顺序及详略的理解。结合内容理解，本文先写渡河前的准备，再写渡河的过程，最后写结果。由此可知，本文是按照事情发展的顺序来写的，其中详写的是渡河的过程，略写的是渡河前的准备。（2）考查了对选文内容的理解。联系上下文理解，通过阅读可知，其中“变化”的是河水的水位，“不变”的是在水浅的地方设置的标记。（3）考查了对寓意的理解。结合内容理解，本文写楚国人准备偷袭宋国，先派人到河边测量好水的深浅，并在水浅的地方设置了标记，以便偷袭宋国的大部队能沿着标记顺利渡河。但河水时涨时落，不断变化，他们思想却停滞不前。导致了最终的惨败。这则寓言故事告诉我们情况是在不断变化的，人的认识也应该随着客观情况的发展变化而变化。故答案为：（1）事情发展 B A；（2）B A；（3）情况是在不断变化的，人的认识也应该随着客观情况的发展变化而变化。【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。 百发百中无能为力深入骨髓聚精会神一声不响百发百中无能为力深入骨髓聚精会神一声不响