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小学语文统编版(2024)四年级上册第一单元3 现代诗二首花牛歌评课ppt课件
展开读完了这首诗歌,我们觉得这是一只 的花牛。
小组合作,组内成员轮流读诗,每人读一小节,根据我们学习《秋晚的江上》时运用的学习方法,填写下面的自学单。
花牛坐在草地上,压扁了剪秋罗
花牛在草地里睡觉,天上白云悠悠
花牛甩动小尾巴在草地里散步
花牛在草地里做梦,夕阳偷偷落到了西山的青峰之上
花牛、草地、太阳、青峰
花牛在草地里坐,压扁了一穗剪秋罗。
花牛在草地里做什么呢?
画面:花牛在草地里休息,压扁了一穗剪秋罗。花牛、绿草地、剪秋罗色彩鲜明,画面感极强。
重读“坐、压扁”,体现出花牛的无拘无束;后半句可读得稍重些,慢些,表现花牛的沉重,以及作者对花牛压扁剪秋罗的些许惋惜。
花牛在草地里眠,白云霸占了半个天。
画面:花牛在草地里睡觉,身上的白花和白云融为一体。
白云“霸占”与白云“飘” 有什么不同?
飘:被动,白云随风走。
霸占:主动,白云主动布满半个天空。
读“霸占、半个天”时加快语速,表现出白云的调皮,以及蓝天白云下的美好。
花牛在草地里走,小尾巴甩得滴溜溜。
画面:花牛甩着尾巴走在草地里。
想一想:花牛走路时是什么样子的?
“滴溜溜”是什么意思?可以用来形容哪些事物?
读得轻快俏皮些,表现出花牛的顽皮、悠闲。
花牛在草地里做梦,太阳偷渡了西山的青峰。
画面:夕阳西下,花牛在草地上睡觉。
梦里可以见到很多东西,使我们对花牛的梦产生了无限的想象。
“偷渡”运用拟人手法,写出了太阳慢慢落山的样子。
读出花牛睡觉做梦时的悠闲。
花牛在草地里还能做什么?用上拟人的修辞写一写吧!
花牛在草地里 , 。
歌唱
读完这首诗,我们眼前出现了一头憨态可掬的花牛。它或坐或走或卧,都悠闲散漫,自由自在。随着它的行动,我们看到了:草地、野花、天空、白云、悄悄移动的太阳、青翠的山峰。
朗读这两首诗歌,边读边想象诗中描绘的美景吧!
《秋晚的江上》描写了秋江傍晚,余晖尽染的绚丽美景,而《花牛歌》描绘了一幅花牛在草地上闲暇惬意的生活图景。
A.鸟巢(cá) 睡眠(mián) B.芦苇(wěi) 学霸( bà )C.罗列(ló ) 压扁(biǎn) D.占领(zàn) 斜阳(xié)
一、标红的字读音正确的一组是( )。
二、“头白的芦苇,也妆成一瞬的红颜了。”这句诗描写了一幅怎样的画面?
这句诗写的是白色的芦苇花被夕阳染成红色的画面。
三、“花牛在草地里做梦,太阳偷渡了西山的青峰。”这句诗中的“偷渡”本来是什么意思?在诗中又是什么意思?运用了什么修辞手法?
“偷渡”本指偷偷通过封锁的水域或区域,在诗中运用了拟人的修辞手法,指太阳落山了。
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