河南省开封市多校2024-2025学年九年级上学期第一次月考语文试题

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1. （1）jí；lì
（2）黎；逸
2. 示例：同学们，我们从游客服务中心出发，先前往博物馆，参观馆内的文物，了解夏都的历史文化；接着前往宫殿，感受古代宫殿的建筑风格和布局；最后到达考古工作站，学习考古知识，体验考古工作。这样的研学路线可以让我们全面深入地了解二里头夏都遗址的文化内涵。
3. （1）（3）（2）
4. 示例：我建议选择A图。A图中展示的是殷墟博物馆的建筑外观，能够突出博物馆的庄重和历史感，与殷墟博物馆作为国家重大专题博物馆的地位相契合。B图虽然也与殷墟博物馆有关，但画面内容不够清晰，无法很好地展现博物馆的特色。
5. ①长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
②欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年
③露从今夜白，月是故乡明
④雪拥蓝关马不前
⑤醉翁之意不在酒
⑥鸡声茅店月，人迹板桥霜
二、现代文阅读
（一）
6. ①它健壮，肥硕，高傲，沉稳，有个性，决不逆来顺受，有很强的自尊心。
②它有很强的责任心，在风雪交加的夜晚，因警觉使家里避免了损失。
③它很聪明，能自己抵碎菜板从羊栏里出来，并找到“我”。
7. 示例：今天下午好无聊啊，妈妈把我和小主人关在屋里，也不知道她去干什么了。我想去找小主人玩，可是门被锁上了，我得想办法出去。咦，这块菜板挡在门口，我试试看能不能把它撞开。嘿，居然成功了！小主人在屋里干什么呢？我去看看。
8. （1）“轻蔑”一词写出了羊对邻居家小伙子的戏弄行为的不屑和轻视，表现了羊的自尊和个性。
（2）“搭”“伸”“张望”“侧”“紧贴”等动词，生动形象地写出了羊试图寻找“我”的动作，表现了羊的聪明和好奇，也从侧面反映了“我”对羊的行为的惊讶和恐惧。
9. 羊的“宿命”是最终被卖掉补贴家用。作者塑造这样一个形象，是为了表达对羊的赞美和对生命的尊重。羊虽然逃不出“宿命”，但它在有限的生命中展现出了自己的个性、责任心和聪明才智，这些品质使它与众不同。同时，通过羊的形象，也反映了现实生活中很多生命在困境中依然努力生存、展现自我的精神，引发人们对生命意义的思考。
（二）
10. 运用了道理论证的论证方法，引用孔子、朱熹、张居正、吕坤等人的名言，论证了“中国传统文化十分强调敬畏意识”的观点，使论证更具权威性和说服力。
11. 材料三不适合。本文的论点是“心存敬畏，方能行有所止”，材料一讲述的是杨时尊师重道的故事，与敬畏无关；材料二强调了人类应该敬畏自然规则，否则会遭到惩罚，与本文论点相符；材料三讲述的是祖逖听到鸡鸣后起舞的故事，体现的是勤奋和励志，与敬畏的话题不相关。
12. C
三、古诗文阅读
（一）
13. C
14. 遇到饥饿的人就赈济他们，遇到死了的人就埋葬他们。
15. 表现了张养浩心系百姓、爱民如子、清正廉洁、克己奉公的情怀。
16. 示例一：范仲淹在《岳阳楼记》中提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，表达了他忧国忧民的思想。他不以物喜，不以己悲，无论是在朝廷做官还是被贬谪到边远地区，都心系百姓和国家，为百姓谋福祉，为国家担忧虑。
示例二：张养浩在关中大旱、饥民相食的情况下，接受任命前往陕西赈灾。他散尽家财，救济百姓，埋葬死者，终日忙碌，未曾家居。他的行为体现了他对百姓的深切关怀和对国家的责任感，充分展现了他忧国忧民的情怀。
（二）
17. “暂”字意为“暂且”“暂时”，表明诗人的精神虽然得到了振奋，但这种振奋是暂时的，因为他仍然处于被贬谪的困境中。同时，“暂”字也表现了诗人的豁达和乐观，他能够在困境中找到一丝安慰，积极面对生活。
四、名著阅读
18. 示例：用坚定有力的语气朗读，重读“依然”“站”等词语，突出礁石的坚韧和顽强。
19. 示例：《我爱这土地》是艾青的一首著名诗歌，其中含有“土地”意象。这首诗的特点是情感真挚深沉，通过对土地的描绘和歌颂，表达了诗人对祖国大地的热爱和对侵略者的愤怒，具有强烈的爱国主义情感和感染力。