24春中考语文 习题课件 古诗词阅读 专题一 古诗词曲鉴赏

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(一)阅读下面两首诗，完成下面的小题。【甲】观沧海曹 操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。
【乙】南园十三首（其五）李 贺男儿何不带吴钩①，收取关山五十州。请君暂上凌烟阁②，若个书生万户侯？【注释】①吴钩：吴地出产的弯形的刀，此处指宝刀。②凌烟阁：唐太宗为表彰功臣而建的殿阁，上有秦琼等二十四人的像。
下面对这两首诗的理解和分析不正确的一项是 ( ) A. 【甲】诗中“沧海”“洪波”“日月”“星汉”等都体现了景物宏大的特点。B. 【甲】诗中“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”借助想象表现大海吞吐日月星辰的气概。C. 【乙】诗中“何不”极富表现力，暗示出危急的军情和诗人自己焦虑不安的心境。D. 两首诗在情感表达上，【甲】诗表达壮美、豪迈的情感， 【乙】诗表达昂扬激越的情感。
(二)阅读下面两首诗，完成下面的小题。【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李 白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。【乙】芙蓉楼送辛渐（其二）王昌龄丹阳城南秋海阴，丹阳城北楚云深。高楼送客不能醉，寂寂寒江明月心。
下面对这两首诗的理解和分析不正确的一项是 ( ) A. 【甲】诗诗人以“杨花”“子规”，点明暮春时节，烘托出凄凉悲惋的氛围。B. 【乙】诗诗人站在丹阳城的高楼上，放眼望去，茫茫江水，阴沉沉的云，像诗人的心情一样沉重。C. 古代诗词中经常出现“明月”这一意象。李白运用比喻和拟人的修辞手法来写明月，寄托了对友人的同情与关切。王昌龄以景衬情，明月高照，与友人的感情就像明月一样纯真。D. 两首诗均为送别友人的诗歌，融情入景，以景传情，真挚感人。
(三)[2023•阜新改编]对下面两首诗赏析有误的一项是( )【甲】次北固山下王 湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
【乙】和晋陵陆丞早春游望杜审言独有宦游人，偏惊物候新。云霞出海曙①，梅柳渡江春。淑气催黄鸟，晴光转绿苹②。忽闻歌古调③，归思欲沾襟。【注释】①曙：破晓，天亮。②苹：同“萍”，浮萍。③古调：指陆丞的《早春游望》。
A. 【甲】诗的五、六句运用了比喻的修辞手法，既写景又点明时令，同时蕴含自然理趣。B. 【乙】诗的一、二句直接抒发感慨，只有在外做官的游子才会对异乡物候现象的更新感到惊奇。C. 两首诗的三、四句用字精妙传神，【甲】诗用“阔”“悬”描绘出江面开阔、扬帆前行的景象；【乙】诗用“出”“渡”点明了早春物候变化之“新”。D. 两首诗均为羁旅之作，都描绘出异地美景并抒发了诗人的思乡之情。
(四)阅读下面两首元曲，完成下面的小题。天净沙•秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。天净沙·秋白 朴孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。
下列对这两首元曲理解和分析不恰当的一项是 ( )A. “枯藤老树昏鸦”中的“昏”字，点明了时间是黄昏，与“夕阳西下”相呼应，引发了作者的羁旅之愁。B. “轻烟老树寒鸦”中的“寒”字，突出了深秋的特点，渲染了冷寂的气氛，表达了作者的惆怅之情。C. 《天净沙·秋》的写景顺序为由远及近，而《天净沙·秋思》的写景顺序是由近及远。
D. 从表达情感的方式上看，《天净沙·秋》比较含蓄蕴藉，而《天净沙·秋思》则有直抒胸臆的内容。《天净沙·秋》的意境比《天净沙·秋思》更为凄清阔远。
(一)阅读下面的诗词，完成下面的小题。【甲】登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！【乙】临江仙•夜登小阁，忆洛中旧游陈与义忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。 二十余年如一梦，此身虽在堪惊。闲登小阁看新晴。古今多少事，渔唱起三更。
下面对这两首诗词的理解与分析，不正确的一项是 ( )A. 【甲】诗通过“前”“后”“古人”“来者”的对比，表明时间流逝，一去不返。B. 【甲】诗所写的沧桑易变的古今人事和浩渺宽广的宇宙天地，奠定了悲凉孤寂的情感基调。C. 【乙】词词人写“闲登小阁”，“忆”字开篇，勾连往事旧友，浮现眼前，表情达意真切感人。D. 【乙】词中的“杏花疏影里，吹笛到天明”动静结合，形象生动，描绘出与朋友尽兴游乐的情形。
(二) 阅读下面两首古诗，完成下面的小题。【甲】望岳杜 甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
【乙】从军行杨 炯烽火照西京①，心中自不平。牙璋②辞凤阙③，铁骑绕龙城④。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长⑤，胜作一书生。
【注释】①西京：指唐朝首都长安。②牙璋：本指兵符，这里指奉命出征的将帅。③凤阙：指皇宫。④龙城：又称龙庭，汉时匈奴的要地。这里指塞外敌方据点。⑤百夫长：一百个士兵的头目，泛指低级军官。
下面对这两首诗理解和分析不正确的一项是 ( )A. 【甲】诗第四句中的“割”字，写出了泰山雄伟高大。B. 【乙】诗第一句中的“照”字，渲染出了紧张的气氛。C. 两首诗主要都是通过叙事来表达诗歌主题思想的。D. 两首诗的尾联都抒发了诗人积极向上的豪情壮志。
(三) [2023•南充节选] 阅读下面的诗歌，完成练习。【甲】登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。【乙】潼关谭嗣同终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
下列对这两首诗歌理解有误的一项是 ( )A. 【甲】诗首句气势不凡，先声夺人，借峰上古塔之高，写出自己的立足点之高，与末句“自缘身在最高层”形成呼应。B. 【乙】诗第二句以听觉形象补充了首句的视觉形象，渲染出潼关一带独有的氛围，给全诗增添了动感。C. 【甲】诗第二句用虚写的手法写出在高塔上看到旭日东升的辉煌景象，展现出诗人蓬勃的朝气，奠定了全诗的感情基调。D. 【乙】诗第三句不说水之奔腾，而说其“犹嫌束”；末句不说山之巍峨，而说其“不解平”。运用夸张的修辞手法，把山水写活了。
(四)阅读下面两首诗词，完成下面的小题。【甲】游山西村陆 游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
【乙】行香子·述怀苏 轼清夜无尘，月色如银。酒斟时、须满十分。浮名浮利，虚苦劳神。叹隙中驹①，石中火②，梦中身。 虽抱文章，开口谁亲。且陶陶③、乐尽天真。几时归去，作个闲人。对一张琴，一壶酒，一溪云。【注释】①隙中驹：“隙”指墙壁缝隙，“驹”影。这里形容时间飞逝。②石中火：击石发出的火星。③陶陶：欢乐的样子。
下面对这两首诗词的理解和分析不正确的一项是 ( )A. 【甲】诗首联中一个“足”字，表达了农家待客尽其所有的盛情；“莫笑”二字，道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏。B. 【甲】诗颈联写出了山西村的乡俗民事，“简朴”二字写出了这里的人们生活艰难，只能用古老的方式祈求神灵的保佑。C. 【乙】词开篇描绘出一幅月夜饮酒的图景，其情境与尘世的浮躁喧嚣判若两个世界，从中能看出苏轼对争名夺利的俗世的厌弃。
D. 【乙】词不仅做到了写景、抒情和说理的完美融合，而且用字传神精妙，如“一溪云”中的“溪”，比“一朵云”“一团云”，都更有意境。
(五) [2022•沈阳] 阅读下面的诗歌，完成练习。【甲】己亥杂诗(其五)龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。【乙】敷浅原①见桃花刘次庄桃花雨过碎红飞，半逐溪流半染泥。何处飞来双燕子？一时衔在画梁西。【注释】①敷浅原：古地名。
对这两首诗的理解和分析不恰当的一项是( )A. 【甲】诗中的一、二句，诗人借助“白日西斜”和“广阔天涯”来表达离京的愁绪和回归的喜悦。B. 【乙】诗中的三、四句，描写燕子衔得桃花，带到彩绘屋梁之侧，这让落花有了更美好的际遇。C. 两首诗的落花均独具内涵，【甲】诗借其表现对友人的依依不舍，【乙】诗则表达对美的追求。D. 【甲】诗中的三、四句语言自然而朴实；【乙】诗中的三、四句则构思奇巧，自出心裁，诗笔明丽。
(一)阅读下面两首诗，完成下面的小题。【甲】黄鹤楼崔 颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
【乙】题齐安城楼杜 牧呜轧①江楼角一声，微阳潋潋落寒汀。不用凭栏苦回首，故乡七十五长亭②。【注释】①呜轧（yà）：象声词，形容号角吹响的声音。②亭：古时三十里一驿，每驿有亭。
下面对这两首诗的理解和分析不恰当的一项是 ( )A. 【甲】诗以传说落笔, 巧借黄鹤楼今昔变化表现物是人非之感。B. 【乙】诗中“微”“寒”等字都带有感情色彩，写出了望乡人的主观感受。C. 【甲】诗和【乙】诗都描写了登楼所见之景色，前者通篇凄凉，后者通篇冷清。D. 暮色牵惹思乡情，两首诗一“愁”一“苦”，都表达了对故乡的思念之情。
(二)阅读下面两首诗，完成下面的小题。【甲】使至塞上王 维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
【乙】渡荆门送别李 白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
下面对这两首诗的理解和分析不恰当的一项是 ( )A. 两首诗的首联都叙述了诗人出行的目的与行踪，【甲】诗中王维出使边塞是为了“问边”，【乙】诗中李白走出蜀地，是为了去楚国游历。B. 【乙】诗尾联抒情，以一“怜”字，含蓄地抒发了对故乡的眷恋之情。
C. 【甲】诗颈联被誉为“独绝千古”，描绘了奇美壮丽的塞外风光，“直”“圆”二字逼真传神。D. 【甲】诗尾联与首联呼应，诗人经过长途跋涉却没遇见前线统帅，流露出失望沮丧的心情。
(三) [2024·辽宁中考样卷] 阅读下面两首诗，完成小题。【甲】钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
【乙】孤山寺端上人房①写望林 逋底处②凭阑思眇③然，孤山塔后阁西偏。阴沉画轴林间寺，零落棋枰④葑上田⑤。秋景有时飞独鸟，夕阳无事起寒烟。迟留更爱吾庐近，只待重来看雪天。【注释】①端上人房；端上人，名端的和尚；房，僧舍。②底处：何处。③眇：通“渺”，远。④棋枰：棋盘。⑤葑（fèng）上田：古代一种以木作架的水田。
下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是( )A. 两诗借景抒情，【甲】诗以万物复苏之景写游玩之乐，乙诗以秋日夕暮之境写恬淡之心。B. 【甲】诗颔联中“争暖树”“啄春泥”表现了莺飞燕舞的动态美，展现出早春生命的美好。C. 【乙】诗颔联从静态着笔，以“画轴”“棋枰”为喻，描绘出了一幅优美明丽的秋景图。D. 两诗尾联直接抒情，“行不足”“待重来”表达两位诗人对所见之景的欣赏和留恋。
(四)阅读下面两首诗，完成下面的小题。【甲】饮酒(其五)陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。
【乙】杂诗十二首(其一)陶渊明人生无根蒂，飘如陌上尘。分散逐风转，此已非常身。落地为兄弟，何必骨肉亲！得欢当作乐，斗酒聚比邻。盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。
下面对这两首诗的理解和分析不恰当的一项是 (　　)A. 【甲】诗中“而无车马喧”暗指没有世俗功利的交往，没有繁琐的官场应酬。B. 【乙】诗中“人生无根蒂，飘如陌上尘”是说，人生在世就好像无根之木、无蒂之花，又好比是大路上随风飘转的尘。C. 【甲】诗中“心远地自偏”意思是只要居所偏僻安静，心就会远离喧闹的尘世。D. 【乙】诗中结尾四句常被人们用来勉励年轻人要抓紧时机，珍惜光阴，努力学习。
(五)[2023•营口]对这两首诗歌的理解与分析不恰当的一项是( )【甲】雁门太守行李 贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
【乙】送单于①裴都护赴西河崔 颢征马去翩翩，城秋月正圆。单于莫近塞，都护欲临边。汉驿通烟火，胡沙乏井泉。功成须献捷，未必去经年。【注释】①单于：是单于都护府的简称。
A.【甲】诗首联中的“黑云压城”营造了大战开始前的紧张的氛围；【乙】诗首联中的“去”写出了征骑潇洒从容而去的背影。B.【甲】诗颔联侧面写出了战争的悲壮；【乙】诗颔联以稳操胜券的语气告诫敌酋，借以显示我方军威。C.【甲】诗颈联中的“半卷”描写了敌后行军的情形；【乙】诗颈联中的“烟火”体现了边塞人民生活的祥和安定。D.【甲】诗尾联运用典故，抒写了将士以身许国的赤胆忠心；【乙】诗尾联表达了诗人对裴都护早日功成、及时献捷的期望。
(一)阅读下面的诗歌，完成练习。【甲】送杜少府之任蜀州王 勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
【乙】峡口①送友人司空曙峡口花飞欲尽春，天涯去住②泪沾巾。来时万里同为客，今日翻成送故人。【注释】①峡口：两山夹水的地方，这里指长江出蜀的险隘。②去住：指走的人和留的人。对这两首诗的理解和分析不恰当的一项是( )A. 《送杜少府之任蜀州》颈联点明不必伤别的理由，把朋友的真挚感情升华为哲理，表现了诗人宽阔的胸襟，给人以莫大的安慰和鼓励。
B. 《峡口送友人》中的“峡口花飞欲尽春”交代了送别的地点和季节。C. 《送杜少府之任蜀州》和《峡口送友人》都是赠别诗，都用到“沾巾”一词，且用意相同。D. 《送杜少府之任蜀州》以理性的议论展现了友情和别情的新境界，气象阔大，志趣高远；《峡口送友人》写峡口花已飞落，以惜春之情奠定了全诗的感情基调。
(二)阅读下面两首古诗，完成下面的小题。【甲】关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。【乙】式微式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？式微式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中？
下面对这两首古诗的理解和分析不恰当的一项是 ( ) A. 《关雎》开篇写河洲滩头雎鸠和鸣，既是自然环境的诗意描写，也是比兴手法的巧妙运用。B. 《式微》描述劳役者忙于劳作，强烈反抗暴政的决心。C. 《关雎》“琴瑟友之”“钟鼓乐之”实写青年与意中人热恋的时间和进行婚礼的快乐场面。D. 《式微》中运用设问手法，这种一问一答的方式，把劳作者有家不能回，苦不堪言的悲愤心情表达得更加彻底。
(三) 阅读下面两首诗，完成下面的小题。【甲】茅屋为秋风所破歌杜 甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江 郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
【乙】病起①书怀陆 游病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干。位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺②。天地神灵扶庙社③，京华父老望和銮④。出师一表通今古，夜半挑灯更细看。【注释】①病起：病愈。②阖（hé）棺：指死亡，诗中指盖棺定论。③庙社：宗庙和社稷，也代指国家。④和銮（luán）：诗中代指“君主御驾亲征，收复祖国河山”的美好景象。
下面对这两首诗的理解和分析不恰当的一项是 ( )A. 【甲】诗的“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”中，一个“怒”字，把秋风拟人化，从而使下一句不仅富有动感，而且富有浓烈的感情色彩，充分展现了诗人的焦急。B. 【乙】诗开头两句叙事，点题。其中“纱帽宽”一语双关，既言其病后瘦损，也暗含被贬官之意，写出了纵有满腔报国之志，也只能身处江湖之远，客居江边，无力回天的现实。
C. 两首诗都推己及人，由个人艰难处境联想到百姓疾苦，表现了诗人的爱国情怀以及忧国忧民之心。D. 【甲】诗中的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”两句，与范仲淹《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”抒发的情怀基本一致；【乙】诗中的“位卑未敢忘忧国”一句，同顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”意思相近。
(四)阅读下面两首诗，完成下面的小题。卖炭翁白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
采桑女唐彦谦①春风吹蚕细如蚁，桑芽才努青鸦嘴。侵晨采桑谁家女，手挽长条泪如雨。去岁初眠当此时，今岁春寒叶放迟。愁听门外催里胥，官家二月②收新丝。【注释】①唐彦谦：唐末诗人。②二月：朝廷财政入不敷出，统治者就加紧掠夺，把征收夏税的时间提前到阴历二月。
下面对这两首诗的理解和分析不恰当的一项是 ( )A. 《卖炭翁》是一首叙事诗，没有直接议论抒情，而是将其蕴含在情节的叙述和人物形象的描写中。B. 《采桑女》首联运用比喻等修辞手法，生动形象地写出了蚕之细小、桑芽之嫩的特点。C. 两首诗都表达了作者对现实的不满，对劳动人民的深切同情。D. 两首诗都运用了生动的外貌描写、动作描写和心理描写，使人物形象感人至深。
(一)阅读下面两首诗，完成练习。【甲】行路难(其一)李 白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
【乙】宣州谢朓楼饯别校书叔云李 白弃我去者昨日之日不可留，乱我心者今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
对这两首诗的理解和分析不恰当的一项是( )A.【甲】诗的前两句以夸张的笔法，营造了欢乐的宴饮气氛，体现了诗人愉悦的心情。B.【乙】诗中的“长风万里送秋雁，对此可以酣高楼”写诗人面对辽阔明净的秋空，遥望万里长风吹送鸿雁的壮美景色，不由得激起酣饮高楼的豪情逸兴，展示出诗人豪迈阔大的胸襟。C.【甲】诗中的“忽复乘舟梦日边”和【乙】诗中的“明朝散发弄扁舟”都运用典故，含蓄地表达了诗人渴望得到朝廷重用的心理。
D. 【甲】【乙】两诗中诗人既满怀豪迈气概，又时时掩抑不住内心的郁闷，表现了理想与现实的尖锐矛盾。
(二)阅读下面两首诗，完成练习。【甲】酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
【乙】闻乐天授江州司马元 稹残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。对这两首诗的理解和分析不恰当的一项是( )A. 【甲】诗颔联写诗人归来后的感触，运用典故，怀念逝去的旧友，表达了世事沧桑，暮年返乡恍如隔世的心情。
B. 【乙】诗中的“惊坐起”，惟妙惟肖地描写出诗人当时陡然一惊的神态，再加上“垂死病中”，进一步加强了感情的深度，使诗句更加传神。C. 【甲】诗颈联诗人以“沉舟”“病树”自喻，表现自己的消沉、惆怅。D. 【甲】诗是诗人为答谢白居易所作，表达了诗人面对世事变迁的豁达胸襟；【乙】诗表现了诗人知道好友被贬后的震惊。
(三) 阅读下面两首词，完成下面的小题。【甲】水调歌头苏 轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
【乙】西江月·世事一场大梦苏 轼世事一场大梦，人生几度新凉？夜来风叶已鸣廊，看取眉头鬓上。 酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光，把盏凄然北望。
下面对这两首词的理解和分析不恰当的一项是 ( )A. 【甲】词中词人通过“明月几时有？把酒问青天”两句，把对宇宙和人生的疑惑端了出来，也显露出词人对明月的赞美和向往。“归去”是回到天上去，因为在词人看来，也许那美好皎洁的月亮，才是自己精神的家园。B. 【乙】词的“几度新凉”中的“凉”写季节之寒凉，也抒写人生之“悲凉”，与【甲】词中“高处不胜寒”中的“寒”表达的思想感情是相同的。
C. “不应有恨，何事长向别时圆”，表面抒发了对月亮的怨恨之情，实际写亲人不能团聚的惆怅。D. 苏轼的这两首词都寄寓了一定的哲理。
一个“寒”字写出了月光的寒气逼人，使词人坚定了自己留在人间的决心，表露出词人对人间生活的热爱，显示了词人心胸的开阔与超远的志向。【乙】词中“人生几度新凉”的意思是“人生经历了几度新凉的秋天”。“凉”字，表达了词人心中的凄凉之情，这一句不仅指自然气候的变化，同时也是指人生命运的起伏不定、变幻莫测。词人把自然与人生结合起来，以自然气候的变化衬托出词人对人生命运的无奈。
(四)阅读下面两首古诗，完成练习。【甲】无题李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
【乙】寓意晏 殊油壁香车不再逢，峡云无迹任西东。梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。几日寂寥伤酒后，一番萧索禁烟中。鱼书欲寄何由达，水远山长处处同。
选出对上面两首诗歌分析不恰当的一项( )A.【甲】诗是一首思恋之歌，写尽离别之痛，相思之苦。首联先从古语中翻出新意，连用两个“难”字，突出强调了“别亦难”，然后写春风不再、百花凋零的景象，象征爱情的艰难。颔联以浅显通俗的比喻，巧妙自然的双关，写对爱情的至死不渝。B.【乙】诗是一首描写离别幽怨的经典爱情诗。首联即追溯离别的场景。颔联寓情于景，梨花、柳絮、如水的月光、轻柔的春风，唯美至极，虽写得雍容典雅，却隐藏着淡淡的忧伤和无奈。
C. 【甲】【乙】两诗的颈联都描写相思之苦。【甲】诗从“晓镜”的青春易老，到“夜吟”的顾影自怜，道尽相思的悲苦与无奈。【乙】诗中的“伤酒”二字则把诗人颓唐、沮丧的形象描写得如在眼前。D. 从感情基调来看，【甲】诗相对轻松乐观，【乙】诗更加沉痛哀怨。【甲】诗中的“无多路”“为探看”可见两人距离并不遥远，且随时可书信往来，让人心生慰藉。而【乙】诗尾联写想给远去的心上人寄信倾诉衷肠，可现实残酷，愿望根本无法实现。
(一) [2023•沈阳二模] 阅读下面两首词，完成练习。渔家傲•秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
喜迁莺蔡 挺霜天秋晓，正紫塞故垒，黄云衰草。汉马①嘶风，边鸿叫月，陇上铁衣②寒早。剑歌骑曲悲壮，尽道君恩须报。塞垣 乐，尽櫜鞬锦领，山西③年少。 谈笑。刁斗④静，烽火一把，时送平安耗⑤。圣主忧边，威怀遐远，骄虏尚宽天讨。岁华向晚愁思，谁念玉关人老？太平也，且欢娱，莫惜金樽频倒。【注释】①汉马：指宋朝边防军的战马。②铁衣：铁甲。③山西：指华山或太行山以西的地区。④刁斗：一种铜质军中用具，有柄。
白天用来烧饭，夜间击以巡更。⑤耗：消息。对这两首词的理解和分析不恰当的一项是( )A.“塞下秋来风景异”点明了地域和季节，“异”字突出塞下秋景与中原的不同。B.“霜天秋晓，正紫塞故垒，黄云衰草”以边塞秋景自然入笔，渲染了荒寒氛围。C.《渔家傲•秋思》化用典故表达情感；《喜迁莺》意境开阔深远。D. 两首词都描写了将士戍守边关的生活，感情真挚，表达了爱国之情和欢娱之意。
(二)阅读下面古诗词，完成下面的小题。【甲】江城子•密州出猎苏 轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
【乙】夜泊水村陆 游腰间羽箭久凋零，太息燕然未勒铭。老子①犹堪绝大漠②，诸君何至泣新亭③。一身报国有万死，双鬓向人无再青。记取江湖泊船处，卧闻新雁落寒汀。
【注释】①老子：陆游自称，犹言老夫。②绝大漠：横越大沙漠。典出《汉书》，是汉武帝表彰霍去病之语。③泣新亭：典出《世说新语》，西晋亡后，士族大臣常到新亭饮酒，因河山沦陷而落泪，只有丞相王导怒斥其应收复神州，不能像亡国奴那样哭泣。
下面对这两首古诗词的理解和分析不恰当的一项是 ( )A. 【甲】词上片结尾处词人以孙权自比，挽弓射虎的雄姿是词人“狂态” 的象征。B. 【乙】诗颈联以工整的对仗，揭示了岁月蹉跎与夙愿难偿的矛盾，抒发了对华年空掷、青春难再的感伤与悲愤。这两句直抒胸臆，是全诗之眼。
C. 【甲】词“遣冯唐”“西北望，射天狼”和【乙】诗“绝大漠”都借典故传达出词（诗）人对自己建功立业的信心，真实地描绘出词（诗）人奋勇杀敌的形象。D. 苏词情绪高昂，豪言中又蕴含委婉殷切的期盼；陆诗语言低落，悲歌中又显出深沉雄伟的气象。
(三)阅读下面两首诗词，完成练习。【甲】破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！【乙】凉州词王 翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
下列理解有误的一项是 ( )A. 【甲】词上片描述了词人曾经经历过的军旅生活，极其雄壮，这是他热爱的生活。B. 【甲】词下片中“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”运用典故和比喻，写出了激烈的战斗场景。C. 【乙】诗第二句种的“欲饮”两字，极写忧伤的场面，酒宴外加音乐，着意渲染气氛。D. 【乙】诗三、四句极写征人互相斟酌劝饮，尽情尽致，乐而忘忧，豪放旷达。
(四) [2023·驻马店模拟]阅读下面两首词，完成下面的小题。【甲】满江红秋 瑾小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！
【乙】渔家傲李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
下面对这两首词的理解和分析不恰当的一项是 ( )A. 《渔家傲》的“天接云涛连晓雾”中“接”“连”二字把低垂的天幕、汹涌的云涛、弥漫的大雾自然地组合在一起，形成一种茫然无际、瑰奇壮丽的境界。B. 《渔家傲》中“殷勤问我归何处”一句塑造了一位态度温和、关心民生的天帝形象。
C. 《满江红》的“为篱下黄花开遍，秋容如拭”中“拭”是擦的意思，写出了院落篱下菊花凋零败落的萧瑟秋景，更添词人内心愁苦。D. 《满江红》中“四面歌残终破楚”借用“四面楚歌”的典故，写出国家四面受敌、孤立无援的困境，表达了词人对国家命运的担忧。
(五)阅读下面两首诗，完成下面的小题。【甲】过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
【乙】南安军文天祥梅花南北路，风雨湿征衣。出岭同谁出？归乡如此归！山河千古在，城郭一时非。饿死真吾志，梦中行采薇。
下面对这两首诗的理解与分析不正确的一项是 ( )A. 【甲】诗首联写自己步入仕途和四年抗敌的经历，“辛苦”和“寥落”两个词道尽坎坷的人生际遇，感情深沉，悲郁感人。B. 【甲】诗颈联运用比喻的修辞手法，巧妙地借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名，构成对仗工整的对偶句，写出了形势的险恶。C. 【乙】诗颔联“出岭同谁出”一句写出诗人被俘后押送行程的孤单。D. 【乙】诗颈联写山河依旧存在, 城郭面目全非, 二者形成鲜明对比。