第一单元《与班级共成长》单元测试A

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第一单元� 《与班级共成长》 单元测试A学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________1．以下关于集体荣誉的获得，说法正确的是（   ）A．班级的荣誉都是由个别特别优秀的同学争取的B．集体的荣誉属于我们集体中们的每一个人C．集体的荣誉属于班级里的个别人2．下列关于班规的说法，错误的是（    ）。A．国有国法，校有校纪，班有班规 B．班规是约束大多数同学的C．班规可以让班级生活健康有序 D．班规可以使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动3．对于班规的执行，你是看法的（      ）。A．我不违反班规，班规就与我无关B．对于违反班规的同学要给予批评和教育C．违反班规时别让老师看见4．关于班规，下面说法错误的是（    ）。A．班规是大家一起确定的，一经制定就不能再修改了B．要针对班级中存在的问题，提出班规的内容C．班规重在执行5．下列关于如何看待校园内同年级班级间的关系的说法，正确的是（    ）。A．同年级班级间只有竞争没有合作B．同年级班级间不需要合作C．同年级班级间竞争是正常的，但也需要合作D．同年级班级间只有合作没有竞争6．卫生检查员在检查卫生时（     ）。A．马马虎虎 B．公正的进行打分 C．给自己班打高分7．能够体现班级间合作的活动是（      ）。A．三班的大合唱 B．学习委员给同桌讲题 C．学校集体舞8．（    ）不是我们班级的优点。A．同学之间相互团结，相互帮助B．平时教室内都很整洁C．班级干部积极热情，是老师的好助手D．上课时有的同学私底下传纸条,不遵守纪律9．下列说法中正确的是（    ）。A．摄影比赛时，为了让班级取得好成绩，有的同学用家长的作品参赛。B．卫生评比时，部分卫生检查员在检查本班卫生时，偷偷捡起地上的纸屑。C．为了在合唱比赛中获得好成绩，我们班每天放学后都认真练习。10．一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。这句话告诉我们，人与人之间需要（    ）。A．团结合作 B．相互竞争 C．相互利用 D．求人办事11．对待班规的态度，下列观点正确的是（    ）。A．对违反班规的同学应该给予批评和教育 B．我不违反班规，班规就与我无关C．班规是给那些学习成绩差的同学制订的12．制订班规的方式很多，比较合理的方式是（    ）。A．师生共同制订班规 B．借用别的班级的班规 C．在网上下载一个班规13．下列说法不正确的是（    ）。A．班规的制定不是一件简单的事B．班级间既有合作又有竞争C．竞争只会伤和气，不会给我们带来收获。14．下列不属于班规内容的是（    ）。A．讲究个人卫生，不乱扔垃圾 B．上课不迟到，进出校门有礼貌C．过马路时不遵守交通规则15．（   ）不是上小学之后在班级里的成长足迹。A．我们一家人去旅游 B．我们成为少先队员C．学校组织看菊展合影 D．运动会获得优秀团体奖16．下面这些同学对班规修改提出的意见，你赞成哪个？（    ）A．修改班规要遵循一定的程序。B．班级中任何一个人都可以随时修改班规。C．老师看着修改，不用学生参与17．上课了，下列同学做法错误的是（    ）。A．要认真听讲 B．说话、吃东西 C．积极思考，回答问题18．学校的哪个角落里有我们学习的榜样？（    ）A．生物窗 B．文化墙 C．光荣榜 D．数学角19．以下做法不是违反班规的有（    ）。A．今天是新老师上课，小东和李明在下面交头接耳。B．赵方看到别的同学随地扔废纸，他也扔了一个小纸团。C．小明做错了事，班长要求他向全班同学认错。20．下面属于班级优点的是（    ）。A．课堂上，有的同学总爱说话，影响到别人学习B．我们班的学习氛围很好，大家学习都非常努力C．我们班的教室打扫得不够干净21．班规的制订不是一件简单的事情，我们必须掌握班规制订的( )。22．每个班都有自己的 ，都有值得尊重和欣赏的地方。能够为他班喝彩，就是对他们的认可和赞赏。23．我们是班规的 ，也应该是班规的守护者。大家一起制订的班规，是对班集体 的要求，每个人都应该自觉遵守。24．为了让班级更棒，请大家针对班级的问题与不足，出主意、想办法，用自己的智慧为班级( )。25．要正确对待班级间的 ，能够为他班 ，就是对他人的认可和赞赏。26．每个班都有自己的( )，每个班也都有自己的( )。27．无论是制定还是修改班规，都要按照一定的( )进行。28．每个班级都有自己的优点，每个班都有自己的( )。29．没有规矩，不成 ，班规可以让我们 。30．真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在 中的卓越表现和努力拼搏的精神，而不会在意胜败的结果。31．我们班是最优秀的集体，没有缺点。( )32．班级制订的班规不用时时遵守。( )33．卫生评比时，部分卫生检查员在检查本班卫生时，偷偷捡起地上的纸屑。( )34．竞争能给我们带来成长和收获。( )35．班规既然制定了，就应该严格执行。( )36．每条班规都应由班主任和班长制定。( )37．王丽说：“我们班是最棒的，没有缺点。”( )38．班规的制定是一件很简单的事情。( )39．运动会我们和三班进行接力赛跑，三班同学摔倒了，我们胜利了，我太开心了。( )40．设计班徽时，应该主题明确，简洁美观。( )41．把下列对应的内容连起来。班徽           不成方圆没有规矩        班集体的象征不正当竞争     对他们的认可和赞赏为他班喝彩     也有竞争班级之间既有合作  不光彩42．把下列对应的内容连起来。43．在学校生活中，每个班都有不同的特点，你打算怎样了解其他班级的情况？44．班规的内容。45．四年级将举行“校园话剧”比赛，为了干扰其他班同学的比赛心情，有同学提议制作一条贬低其他班级的横幅，你认为这样做合适吗？说说理由。46．看图回答问题。小勇看到别的同学随地扔废纸，他也扔了一个纸团。(1)    图中小勇的做法对吗？为什么？(2)    请你说一说，生活中我们应该怎样做？评卷人得分一、选择题评卷人得分二、填空题评卷人得分三、判断题评卷人得分四、连线题评卷人得分五、简答题评卷人得分六、辨析题参考答案：1．B【解析】略2．B【详解】选项A、C、D表述均是对班规作用的正确表述，选项B只看到班规的约束性，而没有看到班规的规范性和保障性，故表述是错误的，符合题干要求，故本题选择B项。3．B【解析】略4．A【详解】选项A班规是大家一起确定的，一经制定就不能再修改了，错误；如果情况有变，可以修改班规；选项B要针对班级中存在的问题，提出班规的内容，正确；选项C班规重在执行，正确。故选：A5．C【详解】选项A忽略了班级之间的合作关系，表述错误；选项B、D表述分别侧重竞争或合作某一个方面，表述也是错误的，故本题选择C项。6．B【详解】班级之间有竞争是正常的，但是，如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的，甚至会产生不良后果。卫生检查员在检查卫生时，要仔细认真，不能马马虎虎，一带而过，更不能直接给自己班打高分，有失公正。本题中，A、C项行为均不合理。故选：B。7．C【解析】略8．D【详解】选项A表述相互团结，相互帮助的行为是班级优点的表现；选项B表述教室整洁的行为是班级优点的表现；选项C表述帮助老师的行为是班级优点的表现；选项D表述上课不认真听课等行为不是班级优点的表现，但符合题干要求；故选：D9．C【详解】班级间的竞争必须使用正当方式。A项，摄影比赛时，为了让班级取得好成绩，有的同学用家长的作品参赛，这是弄虚作假的行为，是错误的；B项，卫生评比时，部分卫生检查员在检查本班卫生时，偷偷捡起地上的纸屑，这种行为有失公正，是错误的；C项，为了在合唱比赛中获得好成绩，我们班每天放学后都认真练习，这种行为增进了同学间团结协作的精神，是正确的。故选：C。10．A【详解】人与人之间应该互相帮助，团结合作。正如“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”所说。故选：A11．A【详解】选项A违反班规的同学应该给予批评和教育，正确，班规规范着所有成员的行为，对违反班规的同学应该给予批评和教育，让他改正，帮他进步。选项B我不违反班规，班规就与我无关，不正确，班规和所有班集体成员都有关系，它规范着每个人的行为。 选项C班规是给那些学习成绩差的同学制订的，不正确，班集体所有成员都要遵守班规，无论是成绩好的同学还是成绩差的同学都要严格执行。故选：A12．A【详解】选项A师生共同制订班规，正确，班规是老师带领同学们一起讨论后再确定的。选项B借用别的班级的班规，不正确，制定的班规要适合本班的情况，不能借用别的班级的班规应该全班师生一起讨论制定本班班规。选项C在网上下载一个班规，不正确，制定的班规要适合本班的情况，从网上下载的可能会不符合本班情况，应该全班师生一起讨论制定本班班规。故选：A13．C【详解】班规的制定需要符合一定的程序和方法，选项A表述正确；班级之间既有竞争又有合作，选项B表述正确；我们要正确对待班级之间的竞争与合作，竞争也会给我们带来成长和收获。故选：C14．C【详解】选项A讲究个人卫生，不乱扔垃圾，正确，属于班规内容。选项B上课不迟到，进出校门有礼貌，正确，属于班规内容。选项C过马路时不遵守交通规则，不正确，违反交通法则，不属于班规内容。故选：C15．A【解析】略16．A【详解】选项A修改班规要遵循一定的程序，正确；选项B班级中任何一个人都可以随时修改班规，错误；班规修改必须经过大家民主商议才可以修改；选项C老师看着修改，不用学生参与，错误；必须大家民主商定。故选：A17．B【详解】题干要求选择“错误”的选项，做为小学生上课要认真听讲，积极回答问题，不能随便说话，吃东西，故本题选择B项。18．C【详解】我们应该向优秀先进人物学习，我们应该向英雄模范学习，故在校中符合这一要求的只有C项表述内容。故本题选择C项。19．C【详解】班规是班级共同生活的规则。班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里愉快、安全地学习和活动。A项，今天是新老师上课，小东和李明在下面交头接耳。小东和李明违反了班规，学生在课堂上应该尊重老师，认真听讲；B项，赵方看到别的同学随地扔废纸，他也扔了一个小纸团。赵方违反了班规，学生要保持教室干净，不能乱扔垃圾；C项，小明做错了事，班长要求他向全班同学认错。班规里可以规定，做错了事要向全班同学道歉。故选：C。20．B【详解】选项A中“爱说话，影响他人学习”的行为是不良行为，不是班级优点；选项C“不干净的教室”是环境差的表现，也是不正确的，不能入选，故本题选择B项，良好的学习氛围，努力向上的学习风气这一点是班级优点的表现。21．程序和方法【详解】班规的制订不是一件简单的事情，我们必须掌握班规制订的程序和方法。只有掌握了程序和方法，我们才能简单、系统地制定出班规。22．特点【详解】在学校里，除了自己的班级外，还有很多别的班级。每个班都有自己的特点，都有值得尊重和欣赏的地方。能够为他班喝彩，就是对他们的认可和赞赏。我们要懂得为他人喝彩，学会欣赏他人的表现。23． 制订者 所有成员【解析】略24．献计献策【详解】我们是班级的一员，应该发挥自己的智慧，针对班级的问题与不足，出主意、想办法，为班级献计献策，共同促进班级的发展。25． 竞争 喝彩【解析】略26． 优点 不足【详解】【分析】人无完人，金无足赤。班级也是一样，每个班都有自己的优点，也有自己的不足。为了让班级更棒，我们要出主意、想办法，用自己的智慧为班级献计献策。 故答案为：优点，不足。【点评】用自己的智慧为班级献计献策。27．程序【解析】略28．不足【详解】每个班级都有自己的优点和不足，所以班级成员应该取长补短，努力发挥长处，弥补自己的不足，这样班级才能更好地发展。29． 方圆 班级生活健康有序【解析】略30．竞争过程【解析】略31．×【解析】略32．×【详解】班级制订的班规我们大家时时刻刻都要去遵守，不然班规的制定就没用了。故题干错误。33．×【解析】略34．√【详解】班级与班级之间既有合作，也有竞争。竞争给我们带来成长和收获。故表述正确。35．√【解析】略36．×【解析】略37．×【详解】每个班级都会有优点和缺点，我们应该正视缺点，从而想办法去改正，这样班级才能更好地发展。故题干错误。38．×【解析】略39．×【解析】略40．√【详解】设计班徽的时候，有两个要点要注意：一是主题应该明确，二是需要简洁美观，这样设计出来的班徽才会更好。故题干正确。41．【详解】本题旨在考查学生的识记辨认能力，掌握班规包含的内容。能够把不同的内容与相对应的情况正确连起来。根据自己的经验作答即可。42．【详解】本题旨在考查学生的识记辨认能力，准确掌握班级之间的合作与竞争。先分析给出的不同情况，然后再做准确回答，属于合作或者是竞争。根据自己的经验作答即可。43．1.问问他们班的同学，调查他们班的基本信息。2.了解他们班获得的奖项，看看他们班擅长什么。3.问问既教他们班又教我们班的老师，听听老师对两个班的评价。4.通过阅读他们班的板报，了解他们班的特点。【详解】本题旨在考查学生的描述阐述能力，学会如何走进别的班，增进班级与班级之间的合作。可以从请教他班同学、了解获奖情况、请教他班老师、阅读他班板报等多种途径了解他班的特点。根据自己的经验回答即可。44．例子：上课端正坐姿，不交头接耳；下课不在教室乱跑乱叫；认真值日等。【详解】本题考查学生的描述阐述能力，学生写出班级里指定的几条班规即可。45．这样做不合适，不友善，采取不正当方式竞争，即使赢得比赛也是不光彩的。【解析】略46．（1）不对，这是对班级不负责任的表现；做为班级的一员要有集体荣誉感，要共同努力让班级更加干净；（2）我们要尽自己最大的努力让班级更优美、更干净。【解析】略题号12345678910答案BBBACBCDCA题号11121314151617181920答案AACCAABCCB