还剩4页未读，
继续阅读
小学语文统编版（2024）三年级上册秋天的雨一课一练
展开
这是一份小学语文统编版（2024）三年级上册秋天的雨一课一练，共7页。试卷主要包含了书写，选择题，连线题，填空题，课内阅读，课外阅读等内容，欢迎下载使用。
情境一：学习完《6 秋天的雨》后，娇娇邀请你一起完成课后测评练习题。
一、书写
1．读句子，看拼音，写词语。
（1）秋天的雨，有五彩缤纷的。
（2）它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
（3）秋天的雨，藏着非常的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！
二、选择题
2．下列加点字的读音完全正确的是哪一组？（ ）
A．钥匙（chi） 一枚（méi）B．喇叭（lǎ） 丰厚（hòu）
C．缤纷（bīnɡ） 加紧（jǐn）D．勾起（ɡōu） 扇风（shàn）
3．下列词语搭配不恰当的是哪一项？（ ）
A．暖暖的叮咛 振动翅膀B．丰满的谷粒 匆匆赶来
C．丰收的歌声 掠过山冈D．道别的话语 抖抖手臂
4．在下列句子中的横线上填词语，最恰当的是哪一项？（ ）
（1）城市是有志青年大显身手的_____天地。
（2）这次，我见到了______的大草原，那迷人的风光让我流连忘返。
（3）新能源汽车奔驰在_____的道路上。
A．广阔 宽阔 辽阔B．广阔 宽广 辽阔
C．广阔 辽阔 宽阔D．宽阔 宽广 广阔
5．“小朋友的脚，常被那香味勾住”的意思是什么？（ ）
A．果树的枝条把小朋友的脚绊住了。B．小朋友们爬到树上去摘水果吃。
C．小朋友被水果的香味吸引住了。D．秋天的水果把小朋友拉住了。
6．选出下列加点字读音相同的一项（ ）
A．钥匙 是否B．喇叭 小刺
C．缤纷 海滨D．一枚 权利
7．课文依次从________这几方面描写秋天的雨。（ ）
A．颜色 小动物们 气味 植物
B．颜色 气味 小动物们 植物
C．颜色 气味 植物 小动物们
三、连线题
8．回顾课文，连一连。听到秋天传递的信息，动植物们都做了些什么？
小松鼠 加紧挖洞
小青蛙 找来松果
松柏 飘落叶子
杨柳 穿上厚衣裳
9．读课文第二自然段，一起来连线并填空。
秋天的雨把黄色给了 银杏树
秋天的雨把红色给了 菊花
秋天的雨把金黄色给了 橘子
秋天的雨把橙红色给了 枫树
秋天的雨把紫红色给了 田野
这下我知道了，“五彩缤纷”的意思是 。我是用 的方法来理解词语的。
四、填空题
10．根据课文内容填空。
（1）秋天的雨，带给大地的是 ，带给小朋友的是 。
（2）《秋天的雨》一文，名为写秋雨，实际在写 。作者抓住秋天的特点，从秋天的 写起，接着写秋天 的色彩，然后写秋天 的景象，最后写深秋时节各种 和 准备过冬的情景。
11．查字典，填空。
（1）“柿”字用部首查字法应查 部，再查 画，读音是 。第5画是 。
（2）“爽”是 结构的字，共 画。
12．照样子，写词语。
黄 （ 金黄 ） （ 橘黄 ）
红 ( ) ( )
绿 ( ) ( )
蓝 ( ) ( )
13．读一读，你有什么发现？
（1）清凉 扇子 粮食 钥匙 凉爽 衣裳 菠萝 五彩缤纷
我发现加下划线的字在词语中都读
（2）我通过( )理解了“五彩缤纷”的含义是
A．查字典 B．上网 C．联系上下文 D．其他
阅读提升
情境二：为了提高同学们对课内阅读的理解能力，请完成下面阅读习题吧！
五、课内阅读
秋天的雨(节选)
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像_________，飘哇飘哇，________。金黄色是给田野的，看，_________。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
14．将选文补充完整。
15．结合选段内容写出“五彩缤纷”一词的意思是： 。与它意思相近的四字词语是 。
16．用“_____”画出选段的中心句。选段具体写了______、______、_____、果树和________的变化。
17．秋雨还会把什么颜色送给谁？仿照画“﹏﹏﹏”的部分，写一写。
它把 给了 ，
18．选文主要运用了 和 两种修辞手法，写出了秋天 的特点，展现了迷人的秋景。
拓展延伸
情境三：加强课外阅读，学会知识迁移，提升语文素养。
六、课外阅读
第二个上场的是火柿，随着它在舞台上的展示，一段关于它的文字也在旁边浮现出来，请你根据文字完成下面问题。
像红灯笼，这便是我从小到大对柿子的印象。夏尽秋来，柿子迎来了大丰收，硕果累累。阳光下，柿子密密匝匝地挂在枝头，在争先恐后地往外挤，挤到能晒到太阳的地方，早日变成红灯笼。亭亭如盖的柿子树下软且红的柿子俯拾即是你若是不嫌脏捡一个咬上一口便会情不自禁地说一句“这柿子可真甜呀”
19．运用多种方法理解句子中加点字词的意思。
（1）想象柿果硕硕，累累压满枝的画面可知，“丰收”的意思是 。
（2）结合生活实际，回想公交车上大家紧挨着的场景可知，“挤”的意思是 。柿子争先恐后地往外“挤”突出了 的特点。
20．请在文中方框处填入正确的标点符号。
21．请仿照下面示例写词语。
硕果累累（ABCC式）：
密密匝匝（AABB式）：
22．请仿照上文中画线句的手法写一个句子：
参考答案：
1．（1）
（2）
（3）
2．B
3．B
4．C
5．C
6．C
7．B
8．
9．
颜色繁多，非常好看 联系上下文
10． 一曲丰收的歌 一首欢乐的歌 秋天 到来 缤纷 丰收 动物 植物
11． 木 5 shì 、 独体 11
12． 粉红 鲜红 翠绿 墨绿 天蓝 蔚蓝
13． 轻声 C 颜色多，而且色彩约丽丰富
14．一枚枚邮票 邮来了秋天的凉爽 田野像金色的海洋 15． 各种颜色繁多艳丽的样子 五颜六色 16．秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 银杏树 枫树 田野 菊花 17． 暗黄色 小草 黄黄的小草像一个个淘气的孩子，晃啊晃啊，晃来了冬天的寒冷。 18． 比喻 拟人 五彩缤纷
19． 收成好 （许多人或物）紧紧靠拢在一起 柿子多 20．， 。 ， ， ！ 21． 银光闪闪 微风习习 叽叽喳喳 反反复复 22．像小扇子，这便是我从小到大对银杏叶的印象。
情境一：学习完《6 秋天的雨》后，娇娇邀请你一起完成课后测评练习题。
一、书写
1．读句子，看拼音，写词语。
（1）秋天的雨，有五彩缤纷的。
（2）它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
（3）秋天的雨，藏着非常的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！
二、选择题
2．下列加点字的读音完全正确的是哪一组？（ ）
A．钥匙（chi） 一枚（méi）B．喇叭（lǎ） 丰厚（hòu）
C．缤纷（bīnɡ） 加紧（jǐn）D．勾起（ɡōu） 扇风（shàn）
3．下列词语搭配不恰当的是哪一项？（ ）
A．暖暖的叮咛 振动翅膀B．丰满的谷粒 匆匆赶来
C．丰收的歌声 掠过山冈D．道别的话语 抖抖手臂
4．在下列句子中的横线上填词语，最恰当的是哪一项？（ ）
（1）城市是有志青年大显身手的_____天地。
（2）这次，我见到了______的大草原，那迷人的风光让我流连忘返。
（3）新能源汽车奔驰在_____的道路上。
A．广阔 宽阔 辽阔B．广阔 宽广 辽阔
C．广阔 辽阔 宽阔D．宽阔 宽广 广阔
5．“小朋友的脚，常被那香味勾住”的意思是什么？（ ）
A．果树的枝条把小朋友的脚绊住了。B．小朋友们爬到树上去摘水果吃。
C．小朋友被水果的香味吸引住了。D．秋天的水果把小朋友拉住了。
6．选出下列加点字读音相同的一项（ ）
A．钥匙 是否B．喇叭 小刺
C．缤纷 海滨D．一枚 权利
7．课文依次从________这几方面描写秋天的雨。（ ）
A．颜色 小动物们 气味 植物
B．颜色 气味 小动物们 植物
C．颜色 气味 植物 小动物们
三、连线题
8．回顾课文，连一连。听到秋天传递的信息，动植物们都做了些什么？
小松鼠 加紧挖洞
小青蛙 找来松果
松柏 飘落叶子
杨柳 穿上厚衣裳
9．读课文第二自然段，一起来连线并填空。
秋天的雨把黄色给了 银杏树
秋天的雨把红色给了 菊花
秋天的雨把金黄色给了 橘子
秋天的雨把橙红色给了 枫树
秋天的雨把紫红色给了 田野
这下我知道了，“五彩缤纷”的意思是 。我是用 的方法来理解词语的。
四、填空题
10．根据课文内容填空。
（1）秋天的雨，带给大地的是 ，带给小朋友的是 。
（2）《秋天的雨》一文，名为写秋雨，实际在写 。作者抓住秋天的特点，从秋天的 写起，接着写秋天 的色彩，然后写秋天 的景象，最后写深秋时节各种 和 准备过冬的情景。
11．查字典，填空。
（1）“柿”字用部首查字法应查 部，再查 画，读音是 。第5画是 。
（2）“爽”是 结构的字，共 画。
12．照样子，写词语。
黄 （ 金黄 ） （ 橘黄 ）
红 ( ) ( )
绿 ( ) ( )
蓝 ( ) ( )
13．读一读，你有什么发现？
（1）清凉 扇子 粮食 钥匙 凉爽 衣裳 菠萝 五彩缤纷
我发现加下划线的字在词语中都读
（2）我通过( )理解了“五彩缤纷”的含义是
A．查字典 B．上网 C．联系上下文 D．其他
阅读提升
情境二：为了提高同学们对课内阅读的理解能力，请完成下面阅读习题吧！
五、课内阅读
秋天的雨(节选)
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像_________，飘哇飘哇，________。金黄色是给田野的，看，_________。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
14．将选文补充完整。
15．结合选段内容写出“五彩缤纷”一词的意思是： 。与它意思相近的四字词语是 。
16．用“_____”画出选段的中心句。选段具体写了______、______、_____、果树和________的变化。
17．秋雨还会把什么颜色送给谁？仿照画“﹏﹏﹏”的部分，写一写。
它把 给了 ，
18．选文主要运用了 和 两种修辞手法，写出了秋天 的特点，展现了迷人的秋景。
拓展延伸
情境三：加强课外阅读，学会知识迁移，提升语文素养。
六、课外阅读
第二个上场的是火柿，随着它在舞台上的展示，一段关于它的文字也在旁边浮现出来，请你根据文字完成下面问题。
像红灯笼，这便是我从小到大对柿子的印象。夏尽秋来，柿子迎来了大丰收，硕果累累。阳光下，柿子密密匝匝地挂在枝头，在争先恐后地往外挤，挤到能晒到太阳的地方，早日变成红灯笼。亭亭如盖的柿子树下软且红的柿子俯拾即是你若是不嫌脏捡一个咬上一口便会情不自禁地说一句“这柿子可真甜呀”
19．运用多种方法理解句子中加点字词的意思。
（1）想象柿果硕硕，累累压满枝的画面可知，“丰收”的意思是 。
（2）结合生活实际，回想公交车上大家紧挨着的场景可知，“挤”的意思是 。柿子争先恐后地往外“挤”突出了 的特点。
20．请在文中方框处填入正确的标点符号。
21．请仿照下面示例写词语。
硕果累累（ABCC式）：
密密匝匝（AABB式）：
22．请仿照上文中画线句的手法写一个句子：
参考答案：
1．（1）
（2）
（3）
2．B
3．B
4．C
5．C
6．C
7．B
8．
9．
颜色繁多，非常好看 联系上下文
10． 一曲丰收的歌 一首欢乐的歌 秋天 到来 缤纷 丰收 动物 植物
11． 木 5 shì 、 独体 11
12． 粉红 鲜红 翠绿 墨绿 天蓝 蔚蓝
13． 轻声 C 颜色多，而且色彩约丽丰富
14．一枚枚邮票 邮来了秋天的凉爽 田野像金色的海洋 15． 各种颜色繁多艳丽的样子 五颜六色 16．秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 银杏树 枫树 田野 菊花 17． 暗黄色 小草 黄黄的小草像一个个淘气的孩子，晃啊晃啊，晃来了冬天的寒冷。 18． 比喻 拟人 五彩缤纷
19． 收成好 （许多人或物）紧紧靠拢在一起 柿子多 20．， 。 ， ， ！ 21． 银光闪闪 微风习习 叽叽喳喳 反反复复 22．像小扇子，这便是我从小到大对银杏叶的印象。
相关试卷
小学语文第三单元 汉语拼音6 j q x练习题： 这是一份小学语文<a href="/yw/tb_c4049289_t7/?tag_id=28" target="_blank">第三单元 汉语拼音6 j q x练习题</a>，共7页。试卷主要包含了书写，选择题，连线题，填空题，现代文阅读，拼音规则我知道等内容，欢迎下载使用。
小学语文统编版（2024）三年级上册秋天的雨当堂达标检测题： 这是一份小学语文统编版（2024）三年级上册<a href="/yw/tb_c145408_t7/?tag_id=28" target="_blank">秋天的雨当堂达标检测题</a>，共12页。试卷主要包含了读语段，看拼音，写字词，我会用“√”选择正确的读音，查一查，填一填，我能选择正确的关联词填在括号里，在括号里填上适当的词语，在括号里填上“ABB式”的词语，我会写词语等内容，欢迎下载使用。
统编版（2024）三年级上册秋天的雨课时作业： 这是一份统编版（2024）三年级上册<a href="/yw/tb_c145408_t7/?tag_id=28" target="_blank">秋天的雨课时作业</a>，共15页。试卷主要包含了读句子，划去加点字的错误读音，在横线上填上合适的词，不妨试试，下面哪一个词语不是描写秋天的？，排列顺序，读句子，完成后面的练习，课内阅读等内容，欢迎下载使用。
