小学统编版（2024）aoouiu教案设计

这是一份小学统编版（2024）aoouiu教案设计，共3页。教案主要包含了创设情境，激趣导入，进入情境，学习ɑ，学习声调，快乐游戏，练习巩固等内容，欢迎下载使用。
教学重难点
教学重点：复韵母 ɑ、u、iu 的正确认读；声母和 ɑ、u、iu组成音节的正确拼读。
教学难点：复韵母“ɑ—u”和“iu—ui”的发音辨析。
教学过程
一、创设情境，激趣导入
1.师：孩子们，今天我们继续到拼音王国去旅行，瞧，单韵母宝宝来迎接我们啦，它们是？（拼音卡片：ɑ e i u ü）
2.师：这些单韵母宝宝啊，真会变魔术，当它们两个合在一起的时候，就组成了复韵母。大家读读看（卡片：ɑi ei ui）
3.师：今天啊，老师给同学们请来了一位新朋友——它叫“奥特曼”（贴出奥特曼图）。奥特曼听说咱们班的同学特别聪明，认识了不少的拼音朋友，今天也来我们教室跟我们一起学习拼音啦。大家欢迎他吗？希望你们好好学习，也当小老师帮助奥特曼学好拼音哦！
二、进入情境，学习ɑ、u、iu的发音
(一)学习韵母ɑ。
1.师：奥特曼刚才悄悄告诉庞老师，他的名字的第一个字“奥”就是他想认识的第一位拼音朋友，你们知道这位朋友是谁吗？（贴卡片：ɑ），哇！你们真棒，庞老师还没有教，就已经有这么多同学会读啦！但是读韵母要注意发音，你们想不想听听庞老师是怎么读的？
2.师范读，生跟读。
3.师：我听见有人读得比庞老师还好，那我请第X大组来读一遍。
4.师：孩子们，你们有什么办法帮助奥特曼记住复韵母宝宝ɑ呢？
(二)学习复韵母u。
1.师：刚才，我们跟复韵母宝宝ɑ这么亲热，另外一个复韵母宝宝也急着要跑出来跟我们交朋友啦。
2.师：听说奥特曼要来我们班做客，庞老师特意去菜市场买了好多菜准备招待他，可是，有一个菜老师忘记它叫什么啦，你们能帮帮庞老师吗？把“藕”发第一声就是这位新朋友的读音啦。谁来试试看？
3.师：复韵母宝宝u又有什么好办法记住呢？
(三)学习复韵母iu。
1.师：（做接电话动作）奥特曼来电话了，他说跟我们学习拼音特别快乐，想跟我们继续认识新的拼音宝宝，瞧，又有一个韵母宝宝急急忙忙赶来和我们交朋友啦。
2.师：（图片：游泳）瞧，图片上的小朋友在干什么呀？把“游”发第一声就是它的发音了。
3.师范读，生跟读，再开火车读。
4.师：（做跟奥特曼说悄悄话的动作）刚才，奥特曼有点不好意思地跟老师说，认识了那么多韵母宝宝，他有点记不住了。你们有什么好办法帮助奥特曼记住韵母iu呢？（例：鱼儿游泳，iu iu iu；左i右u，iu iu iu）
三、学习声调
1.师：奥特曼跟小朋友们学到了不少的知识，特别高兴，想奖励给你们——声调歌，做好准备了吗？起立。
2.师：刚刚我们做完了声调操，那我们怎么把声调标在复韵母上呢？奥特曼悄悄告诉我，他知道，他想告诉小朋友们口诀呢：
PPT：有ɑ在，把帽戴，
ɑ不在， e戴，
要是i u在一起，
谁在后面给谁戴。
3.师：那韵母宝宝ɑ的声调标在哪儿呢？（PPT：ā á ǎ à）哪个聪明的孩子能够把ɑ的四声都读出来呢？（指名带读）
4.师： 那韵母宝宝u的声调标在哪儿呢？（PPT：ōu óu ǒu òu）谁想来试试？（指名带读）
5.师：韵母宝宝iu也想戴帽子了，你们能帮帮他吗？（PPT：iū iú iǔ iù）
四、快乐游戏，练习巩固
1.师：奥特曼在你们的帮助下认识了3个新朋友，还知道它们带上声调怎么读。但是呀，奥特曼是一个超级爱学习的小孩子，他知道用声母和我们今天学习的三个韵母相拼能拼出我们生活中常用的字。你们知道吗？
2.师：今天啊，奥特曼和我们一起学习开不开心呀？奥特曼告诉老师，咱们班的孩子是最聪明的，有机会他还会到我们班上来学习哦！
板书设计
1．学会复韵母ɑｏ、ｏｕ、ｉｕ及其四声，读准音，认清形，正确书写。
2．学习声母与ɑｏ、ｏｕ、ｉｕ组成的音节，能准确拼读音节，能在四线格中正确书写音节词“xiǎ niú”。