小学语文统编版（2024）四年级上册观潮第二课时教案设计

这是一份小学语文统编版（2024）四年级上册观潮第二课时教案设计，共4页。教案主要包含了整体回顾，布置作业等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
课题
《观潮》第二课时
教学目标
教学目标：
1.能边读边想象画面，说出印象深刻的画面，感受钱塘江大潮的壮美。
2.有感情地朗读课文，背诵第3-4自然段。
3.读诗歌《浪淘沙》（其七），能从课文中找出与诗的内容相关的句子。
教学重点：
能边读边想象画面，说出印象深刻的画面，感受钱塘江大潮的壮美。
教学难点：
能边读边想象画面，说出印象深刻的画面，感受钱塘江大潮的壮美。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
3分钟
复习导入
1.听写词语。
宽阔 人山人海
齐头并进 山崩地裂
余波 依旧
2.读听写的词语，复习课文写作顺序。
3.回顾质疑，引出问题。
在上节课的学习中，同学们提出了这样一个问题：为什么钱塘江大潮被称为“天下奇观”？
12分钟
交流印象深刻的画面
学习提示：默读课文，圈画关键语句，边读边想象画面，选择自己印象最深的地方和同学交流。
1.学习潮来前部分。
交流第2自然段，哪些景物给你留下了深刻的印象呢？
学生自由谈感受，教师点拨。
2.学习潮来时部分。
①自由读课文第3、4自然段，边读边想象画面，在表格中填写相关语句。
学生交流分享。
= 2 \* GB3 ②交流：哪些画面给你留下了深刻的印象呢？
学生分享自己印象深刻的画面，结合关键语句谈感受。
教师引导学生体会语言，想象画面，感受大潮的壮观，并有感情地朗读。结合学生发言的精彩之处指导学生进行表达训练。
= 3 \* GB3 ③借助表格，回忆潮来时的景象，有感情地朗读。
齐读：钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观！
学法点拨：作者就是这样观其形、听其声，把潮来时的特点写清楚的。
= 4 \* GB3 ④回读第3、4自然段，借助表格尝试背诵。
3.学习潮去后部分。
你还能从哪里看出钱塘江大潮的气势雄伟壮观呢？
结合“霎时、依旧、过了好久、才、已经”等词语体会潮之壮观。
4分钟
三、整体回顾
1.引入刘禹锡的《浪淘沙》（其七）。
八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。
= 1 \* GB3 ①读一读这首诗，从课文中找出与诗的内容相关的句子，并交流。
= 2 \* GB3 ②课文和古文相映成趣，都表达了作者对钱塘江大潮的热爱与赞叹。
= 3 \* GB3 ③谈话激发学生情感。
早在一千多年前，唐代诗人刘禹锡为钱塘江大潮写下了《浪淘沙》（其七）。
北宋文学家范仲淹留下了“海面雷霆聚，江心瀑布横”的诗句。
五百多年前的明代学者王在晋也留下赞美钱塘江大潮的诗句——“海阔天空浪若雷，钱塘潮涌自天来”。
引读：古诗文的记载能够让我们间接地了解到钱塘江大潮悠久的历史。难怪作者在开篇便写下了：
钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观！
2.拓展资料：钱塘江观潮的历史。
钱塘江观潮始于汉魏，盛于唐宋，历经2000余年而不衰，已成为当地的习俗。唐代已经形成八月观潮的风气，两宋时期钱塘江观潮更是达到了万人空巷的盛况。当时，把检阅水师、祭潮、观潮、弄潮表演都集中在农历八月十八这一天，成为每年的固定节日。可见，农历八月十八，是流传已久的传统观潮节。
3.解疑并小结课文。
那高高的浪潮雄伟壮观是一奇；那山崩地裂的声响是一奇；那浩浩荡荡飞奔而来的气势之大是一奇；过了好久 ，钱塘江才恢复了平静，这余波持久也是一奇……
课文共5个自然段，先总后分，结构清晰，层次分明。潮来前、潮来时、潮去后江面景象的变化之大、动静的对比之强，无不体现着钱塘江大潮的雄伟、壮观，表达了作者对钱塘江大潮这一天下奇观的惊叹与热爱。
4.学法总结。
这节课，我们通过边读边想象画面的方法，展开学习，感受了钱塘江大潮的特点。有的同学结合关键语句展开想象，有的同学结合自己的生活经验展开想象，还有的同学能结合图片内容展开想象。这些都是很好的方法，我们在这个单元后面几篇课文的学习中还会继续尝试运用，相信同学们一定会有很多收获。
1分钟
四、布置作业
1.有感情地朗读课文。背诵第3、4自然段。
2.抄写自己喜欢的句子，养成提笔就练字的习惯。