小学语文统编版（2024）五年级上册搭石教学演示ppt课件

这是一份小学语文统编版（2024）五年级上册搭石教学演示ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了学习目标，谈话导入，计时阅读，整体感知，检查的阅读效果，教师归纳，识记生字，不连接，多音字，中间间隔等内容，欢迎下载使用。

1.认识“汛、挽”等生字，读准多音字“间”，会写“汛、洪、访”等生字，会写“汛期、山洪”等词语。 2.能集中注意力，不回读，提高阅读速度。 3.能用较快的速度默读课文，了解课文的主要内容。
进入高年级，我们需要获取的信息越来越多，阅读是我们获取知识、增长能力的重要途径。提高阅读的速度，是现代人必备的基本能力。同学们关注过自己的阅读速度吗？每分钟的阅读量大约是多少字？在这一单元的学习中，我们既要理解每篇课文的主要内容，又要学习提高阅读速度的方法。从现在开始，大家要有意识地关注自己阅读的速度，经过一段时间的练习，看看阅读速度是否得到提高。
（1）记下所用的时间。时间是指自己把握课文内容，读懂这篇课文的时间，而不是自己目光扫过文字的时间。要在确定自己理解课文内容后，再记下所用的时间。（2）阅读时要集中注意力，不分心。遇到不懂的词句，不要停留太久，不要回读。
明确阅读要求，提示方法。
（3）记录完阅读时间后，要合上课本，再完成检测题。在完成阅读后才可以看检测题。完成检测题时不可回读课文。（4）完成检测题后，请举手示意老师，不要影响到其他同学阅读。
自主阅读课文，记录阅读时间。
根据计时秒表，来得知阅读时间。
下发检测题。要求把检测题放在抽屉中，先不要看。
按要求记录时间，完成检测题。
根据课文内容，选择合适的答案。（1）人们需要“搭石”的季节一般在（ ）A.夏季 B.秋季 C.春季（2）两块搭石之间的间隔一般在（ ）A.两米左右 B.两尺左右 C.块块相连
（3）“走搭石”与过真正的桥不同，需要（ ）A.紧走搭石慢过桥 B.慢走搭石紧过桥 C.慢走搭石慢过桥
（4）根据课文内容，判断下列说法的正误。A.如果上了点儿年岁的人着急赶路，就不在意搭石稳不稳了。B.每当上工、下工，一行人走搭石，动作要协调有序，否则有人可能会掉进水里。C.走搭石的时候，如果相向而行的人互相礼让，年轻人背老人过河，大家都会觉得不可思议。
请大家汇报自己的阅读情况，说一说自己阅读过程中遇到的问题，如是否回读，在哪些地方回读，完成检测题的情况如何。
阅读课后练习中两个学习伙伴的对话，体会提高阅读速度的方法。回忆自己的阅读过程中有没有类似的体验，有没有出现注意力不集中或者回读的现象，说说自己的感受。
刚开始阅读，我不理解“出工、收工”是什么意思，但是我没有停下来回读，读到后来，我猜测应该是“出去工作”和下班回家”的意思。
阅读时一边读一边想象画面，想象课文描写的情境，就能集中注意力。
阅读的过程中，我经常感觉前面的内容没有记住，不自觉地要回读，影响了阅读速度预设。
我发现，阅读的过程中稍微一分心，有些词句就不能理解，需要回读，所以集中注意力很重要。
采用默读的方式，不出声，不指读，就比朗读要快得多。
（1）“集中注意力”阅读是一种可以持续较长时间、深入的专注阅读状态，而不是一边阅读一边想着其他事情。
（2）“回读”是指阅读中眼球反复扫过文字。回读次数越多，阅读速度越慢。所以阅读中要尽可能减少回读的次数。
（3）“集中注意力”“不回读”需要在阅读中有意识地进行练习。
汛：偏旁是“氵”，说明这个词与水有关，是“河流定期涨水”的意思。
是“责怪、申斥”的意思。
“二尺左右的间隔”，指的是“每隔二尺左右放一块搭石”。
集中注意力，迅速找出每组词语中不同类的一个。注意：每组词语在大屏幕上只显示两秒钟。
A.汛期 防汛 喜讯 汛情
B.懒惰 偷懒 惰性 勤快
C.协调 威胁 协助 协管
D.衡山 平衡 衡量 横竖
用较快速度默读这些词语，看看能记住几个。每组词语在大屏幕上只显示两秒钟。
A.访问 问答 答应 应声
B.谴责 责备 备考 考试
C.间隔 隔开 开始 始末
D.人影绰绰 绰绰有余 余音绕梁
左中右结构，三部分要写得匀称
“束”和“衡”中间下部的大”的最后一笔，为了避让右边，都要变成“点”。
右边的“圭”是两个“土”字，书写时左右大体等宽。
注意右边的“冂”中是一“横”，不能写成两“横”。
注意“方”的笔顺为“点、横、横折钩、撇。