统编版（2024）五年级上册搭石集体备课课件ppt

这是一份统编版（2024）五年级上册搭石集体备课课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了看我读得多么好，学习指导，在头脑中浮现画面，小组讨论全班交流，想象一下这美好的画面等内容，欢迎下载使用。

汛期 山洪 暴发 间隔 唯独 懒惰 平稳 难免保持 平衡 协调 美感示意 家常 假如 联结理所当然
ABCC 清波漾漾 人影绰绰 波光粼粼 炊烟袅袅 人才济济 人海茫茫
它的意思我理解了！
我可以用这些词语说句子。
人影绰绰：（体态）柔美。 形容人影多，姿态美。
我们看，就是这几块普普通通的搭石，但在作者笔下却从平凡中透出深意，朴素中闪烁着美好的思想，文中因搭石而产生的美无处不在。
搭石构成了家乡的一道风景。
我们都到风景区游览过，谁来说一说，什么样的景色才称得上风景？
自由默读课文，1.细细体会描写搭石美景的句子。2.把这几句作者直接描写搭石的句子连起来读一读，看看从中你体会到了作者对搭石怎样的情感？
分别画出体现搭石美景的句子？作者是怎样表达出来的？并与同小组的同学交流感受。
分成两个问题，认真从文中找会更容易找到哦！
请同学们再仔细读读课文，看看课文哪些地方打动了你，让你感觉到了美？
画出文中你认为美的语句或段落。
在空白处写上自己的感受。
上了点儿年岁的人,无论怎样急着赶路,只要发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去。
老人哪一个动作最能打动你？
这么长的句子怎么才能读好？抓住关联词。
谁再来谈谈，老人当时会怎么想？怎么做？
调整搭石的老人，为他人着想的品质再一次让我们体会到了家乡人的人性美，构成家乡一道亮丽的风景，文中还有哪里你认为写得也美呢？仔细读一读第三自然段，找一找分享给大家。
声音美、景色美、人们的动作美
请小组之间运用刚才的学习方法，汇报交流第四自然段的学习成果。
要小组之间倾听、分享哦！
傍晚，夕阳西下，染红了天边的云彩。一群放学的孩子像一只只快乐的小鸟飞奔回家。他们从搭石上走过，撒下了一路欢歌一路笑语……
同学们，你们想到了什么？能仿照上面的样子说一说么？
山里的人把互相谦让、互相帮助、尊老爱老看成是理所当然的事，可见美好的品质已经深深地根植于人们的心中。请同桌合作读读感受。
自由朗读结尾文字，思考并体会话里的意思：
这一排排搭石还是普通的石块吗？它们是家乡的一道美丽风景,通过搭石我们看到了一幕幕感人的场景,感受到了乡亲们的美德。难怪作者发出这样的感叹：一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。
想象一下其他人过搭石的情景，会不会也有这样独特的感受？
学习文中的“以小见大”表达方法,谈一谈你是怎样理解的？
谈一谈 你的想法
“生活中并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛”。其实，不光用我们的眼睛，更用我们的心灵去感受生活，你会发现美就在我们周围，就在我们平凡的生活中。动起你们的智慧之笔，在平凡的事物中把“美”寻找出来吧!
请积累一些有关搭石精神的诗句。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。