初中日语人教版八年级全册会话：箸と教课内容ppt课件

这是一份初中日语人教版八年级全册会话：箸と教课内容ppt课件，共16页。PPT课件主要包含了はし箸，スプーン，スープ，みそしる味噌汁，みそ味噌，おなかがいっぱい，ちゃわん茶碗，さら皿，も持つ，お金を持つ等内容，欢迎下载使用。
お箸でラーメンを食べる
スプーンでスープを飲む
与小さい/大きい的区别：小さな/大きな只能用于名词前面，不能单独使用〇　この家は小さいです。×　この家は小さなです。
:V1,拿着,持有,拥有
日：① 日子その日：那天ある日：某天② 太阳日が登る：日出日が沈む：日落③ 阳光日が強い：阳光强烈
いただく：V1，吃、喝
日本人はご飯を食べる前に、「いただきます」と言います 。
さあ、いただきましょう。
日本人在吃饭之前，会说“我开动了”。
おかわり：N,再来一份，再来一碗
ご飯のおかわりをください。
粗末：N/A2，粗糙，不精致
都是些粗茶淡饭，不用客气。
【在日本吃完饭，客人一般都会用“いただきます”来感谢主人的款待，这时主人可以用这句话来进行回应】
発見：N//V3，发现
哥伦布发现了美洲大陆。
コロンブスがアメリカ大陸を発見しました。
好きだ嫌いだきれいだにぎやかだ静かだ丈夫だ便利だ不便だ有名だ上手だ簡単だ
意味：形容词て形表示两个或者两个以上的并列。“又…又…”
例：趙先生はきれいで、親切です。
❕注意：在描述事物特征的并列时，前后两个形容词有转折关系时不可以用て形表并列。
1.日语教室又宽敞又干净。2.这个镇子既不方便还老旧。3.这本书又简单又有趣。4.这个电脑又漂亮又便利。5.这个包又结实又漂亮。6.学校图书馆又安静又大。
1.日本語の教室は広くてきれいです。
2.この町は不便で古いです。
3.この本は簡単でおもしろいです。
4.このパソコンはきれいで便利です。
5.このかばんは丈夫できれいです。
6.学校の図書館は静かで大きいです。
意味：这里的“て形”表示方式、方法、手段
例：箸を使ってご飯を食べます。
1.听广播学日语。2.骑自行车去学校。3.王文步行去了家附近的邮局。4.大家站起来唱歌吧！
1.ラジオを聞いて日本語を勉強します。
2.自転車に乗って学校へ行きます。
3.王文君は歩いて家の近くの郵便局に行きました。
4.みなさん、立って歌いましょう。
意味：やすい是后缀，前接动词中顿形。表示动作或状态容易 进行或实现。相当于“容易… ” “好…”。
例：この鉛筆は書きやすいです。
1.这本词典很好使。2.这本杂志很好读。3.日语很好学。4.王老师的课很容易听懂。
1.この辞書は使いやすいです。
2.この雑誌は読みやすいです。
3.日本語は勉強しやすいです。
4.王先生の授業はとても分かりやすいです。
意味：助词しか与否定表达搭配使用，强调种类或数量少。“仅仅、只” 。
例：昨日、ペンしか食べませんでした。
❕注意：しか遇到助词が/を时，が/を通常省略。　　　 与其他助词重叠使用，しか放在其他助词的后面。
1.小李只喝茶。2.这种花只在寒冷的地方开花。3.苹果只有五个。4.这个包只有在日本才能买到。5.图书馆只有日语书。
1.李さんはお茶しか飲みません。
2.この花は寒いところにしか咲きません。
3.リンゴは五個しかありません。
4.このかばんは日本でしか買うことができません。
5.図書館に、日本語の本しかありません 。