小学语文5 g k h教学设计及反思

这是一份小学语文5 g k h教学设计及反思，共3页。
知识与能力：
1．学会g、k、h三个声母，读准音，认清形，正确书写。
2．学会g、k、h与单韵母相拼的音节。
3．初步掌握三拼连读的拼音方法。
过程与方法：
1．通过观察图片，探究声母发音和字形的特点。
2．小组合作学习，集体读字母、拼音节。
3．课文解读和情境营造结合，课文情境和生活情境结合。
情感态度与价值观：
1．趣味拼读，感受学习拼音的快乐及其工具性。
2．图文结合，让学生体会生活中的拼音乐趣。
教学重难点
教学重点：
1．读准声母g、k、h的音。
2．初步掌握三拼连读的拼音方法。
教学难点：
初步掌握三拼连读的拼音方法。
教学过程
（一）新课导入
1．亲爱的小朋友们，张老师手中，藏有我们已学完的8个声母宝宝，想跟大家玩“拍字卡”的游戏，它们想请坐得最棒的一组小朋友来玩儿，这组小朋友轮流来读，边大声读还要一边拍打卡片，只有读对的才能拍打到声母卡片哦！请哪组小朋友来玩呢？（小火车开起来，开到我这儿来！）
2．咱们班小朋友太棒了，声母宝宝带着韵母来考考大家了！谁能根据图片和拼音，读出这些拼音呢，谁就是咱们班能干的小老师？（小老师带读）你们的知识学得扎实又稳固，老师为你们点赞！表扬下自己吧！
（二）教授新课
1．认识g、k、h 三个声母，读准音。
（1）今天，有三个声母宝宝要和大家交朋友，你们想不想和他交朋友？请大家看大屏幕，仔细观察图片，老师想请孩子们编一个故事，图上画了什么，你看到了什么？这里面藏了哪几个声母宝宝？
（2）春天来了，洁白的鸽子在蓝天上自由飞翔，它嘴里衔着花环，好像要献给我们班坐姿最端正的那个小朋友。鸽子的“鸽”声母就是g，声音轻又短；花环的形状像g，请同学们跟着老师一起读（拿卡片）。教师带读，指名读、开火车读。
（3）水里有一群小蝌蚪，它们向水草丛游去。蝌蚪的“蝌”的声母就是k，声音轻又短；两只小蝌蚪在水草中嬉戏的样子像k，请同学们跟我读。指名读、分大组读、男女生比赛读。
（4）g、k两个声母，发音太像了，它们说有个好办法让大家顺利记住读音呢！伸出你们的双手，放在嘴边，你发现了什么？（体会不送气与送气的区别）。
（5）春天真是太美好了，一个小朋友坐在椅子慢悠悠地喝水，声母h和椅子侧面的样子很像。你知道h这个声母的读音吗？对，喝水的“喝”声母就是h。你能来当小老师带大家读准这个音吗？男女生读。大小声读，开火车读。
（6）你们能编顺口溜记住“g、k、h”音吗？
鸽子送信g、g、g，蝌蚪戏水k、k、k，小孩喝水h、h、h。
一群白鸽g、g、g，一群蝌蚪k、k、k，咕咚咕咚h、h、h。
（7）g、k、h三个字母大家都认识了吗？学生开火车读。
孩子们真了不起，这么短的时间就已经掌握了gkh 的拼读方法。
2、学习两拼音节
孩子们，戴着帽子的韵母宝宝出场了，我们一起来和他们打打招呼，（aeiu······）他们即将和声母宝宝gkh迎来一场滑板车比赛，你们看，声母宝宝乘着滑板车来接他们了，谁能让他们又快又稳地出发呢？声母宝宝带着韵母宝宝准备好了，请你当小裁判，决定哪辆滑板车最先出发！（ga 嘎嘎叫的嘎，ke 可乐的可 hu老虎的虎）
3、学习三拼音节
（1）孩子们，太棒了，滑板车顺利地被你们开走了，你们出色的表现把树精爷爷吸引过来了，请看大屏幕。（观看视频，学习三拼音节的读法。）
（2）大家看得可认真了，老师奖励你们一个大西瓜。谁能把“瓜”的拼音读出来？请大家仔细观察，我们这个gua与以前学的音节有什么不同？对，这就是三拼音节；
（3）师介绍三拼音节口诀：声轻介快韵响亮，三音相连猛一碰。跟老师读，g读得轻一点，u读得快一点，a读得响亮一点。三拼音节一是要快，而是要连，要一口气练成一个音节，中间不能中断。
相信大家一定掌握了三拼音节的拼读方法，现在老师带领大家一起去玩跳伞游戏。
（4）青蛙跳伞游戏（课件演示）gua kua hua hu
（三）游戏巩固
刚刚的游戏，大家好像还没有很尽兴，下面我们来个全班都来玩的游戏，怎样？这个游戏叫：说话游戏。可不是随便说哦，你得先拼出这些动物所发出声音的音节（两拼的分大组读，三拼请人带读）57班孩子们太棒了，张老师为大家竖起大拇指。那，全体起立，我说：鸽子说话，你们回答：咕咕！咕咕！鸭子说话：嘎嘎！嘎嘎！小汽车说话：滴滴，滴滴！小溪流说话：哗哗，哗哗！小青蛙说话：呱呱，呱呱！小朋友说话：哈哈，哈哈！（做动作说）
（四）识记声母的形，指导书写
（1）声母宝宝g、k、h玩累了，他们想回家了，我们一起送他回家吧！
（2）他们的家住哪儿呢？学生回答。他们住在哪个房间呢？
（3）g：左半圆(a d)竖左弯；k：竖、左斜右斜；h：竖、右弯竖。
跟着老师书空（两遍，第一遍我写黑板，第二遍看大家书空，镜面示范。）
（4）金手指书空
（5）把书翻到29页，我就把书翻到29页。准备姿势：写字做到三个一：一拳一尺和一寸，先描再写动铅笔。写的时候，一定要注意观察描的拼音哦！用心写的孩子会越写越美观。
（6）展评（选一个同学的书写进行展评)
（五）课堂小结
总结：孩子们，你们真了不起！在这么短的时间内不仅认识了三个声母朋友，还掌握了他们的拼读方法，表扬下自己吧！下课！
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