统编版（2024）二年级上册语文园地三教案设计

这是一份统编版（2024）二年级上册语文园地三教案设计，共5页。教案主要包含了情境导入，激发说话兴趣，分享玩具，畅所欲言，示范写话，分享妙招，大显身手，画星点评，总结激励，分享快乐等内容，欢迎下载使用。
知识与能力目标： 学生学会进行观察，能从名称、样子（颜色、形状、触感、材料）、玩法等方面有条理、有顺序地介绍玩具。
过程与方法目标：在创设的情境和展示玩具过程中，学生能够产生说话的兴趣和与人交流的勇气，能按要求写一段完整的话。
情感态度价值观：学生养成良好的写话习惯，喜欢上写话，感受分享玩具的快乐，感受写话的快乐，并要爱惜玩具，能从玩具身上体会父母对我们无形的陪伴和无声的爱。
教学重难点
教学重点：1、对玩具的口头表达变为文字语言清楚、完整、有条理地写下来。
2、把自己最喜欢的玩具的样子介绍清楚。
3、写作时要求格式正确，知道开头空两格，标点符号占一格。
教学难点：能够将自己最喜欢的玩具的样子说清楚，写明白。
教学过程
​一、情境导入，激发说话兴趣
1、师：小朋友们，今天早上严老师听到了一个特大消息，原来森林王国新建了一座玩具展览馆，动物们选举了熊大当馆长，我们熊馆长上任的第一件事是：“我的玩具展览馆就要开张了，我们要征集一批小朋友们最喜欢的玩具，请问你们玩过哪些玩具？最喜欢的玩具是什么？为什么？” （播放熊大说话音频）。
过渡语：哦！这几个问题同样出现在昨晚老师提前让孩子们回家观看的微课视频里，现在就让老师来检验检验你们，看你们完成得如何？
二、分享玩具，畅所欲言
1、问题一：你玩过那些玩具？（以开小火车的形式展示）
2、问题二：你最喜爱的玩具是什么？它是什么样子的？
(1)小组合作讨论。
(2)小组代表发言。
生拿出自己最喜爱的玩具，上台展示，师要求学生认真倾听，并说说你听到展示的学生最喜爱的玩具是什么样子的，进一步引导说玩具的格式与内容。
3、问题三：你为什么最喜爱这个玩具？
生说明喜爱的理由，学生猜猜他的玩具是什么？
三、示范写话，分享妙招
1、师：熊大听了你们最喜欢的玩具是什么，也想知道严老师最喜欢的玩具是什么，请看：（播放图片：兔子玩偶）
生齐说：兔子玩偶！
师：谁说出来的？老师真高兴，谢谢你，你说出了老师最喜欢的玩具的名称。（板书：名称）让我们再仔细观察观察这张图片。
2、生自由发言
生表达出观察到兔子玩偶是什么样子时，师总结生说出了兔子玩偶的哪个部位的特征。
3、展示师写的兔子玩偶样子的写话
（它有一双乌黑的眼睛，一对粉嫩嫩的耳朵，雪白的身子圆乎乎的，好像大雪球，摸起来毛茸茸的。）
(1)乌黑、粉嫩嫩、雪白这些表示——颜色（板书）的词语来形容兔子玩偶的样子。
(2)身子圆乎乎的，这里介绍了兔子玩偶的——形状（板书）。老师强调这里运用了比喻的修辞手法，把身子比作大雪球。
师：如果你的写话中运用到恰当的修辞手法相信会让你的写话变得更加生动、形象。
(3)身子摸起来毛茸茸的。
师拿出准备好的兔子玩偶，给表现好的孩子摸一摸，并让孩子说说感觉:它摸起来
师：哦！这里介绍的是兔子玩偶的——触感。（板书）
过渡语：小朋友请看，老师在说兔子玩偶是什么样子时，是先写眼睛，再写耳朵，最后写全身，多有条理啊，你们也要注意哦，当你介绍你的玩具时也要从部分写到整体，或者从整体写到部分，这样别人一看你的写话就明白你的玩具是什么了，千万不要乱写哦！
师：谢谢大家，通过你们的表达我们从兔子玩偶的颜色、形状、触感知道了兔子玩偶的——样子（板书）。光知道兔子玩偶的样子没什么好玩的，现在请大家看视频，严老师是怎么玩的？
（展示“我”玩兔子玩偶的视频，只要一打开开关兔子玩偶就能动动耳朵和嘴巴，还能蹦蹦跳跳呢。）
4、生表达出兔子玩偶的玩法
生现场再次展示兔子玩偶的玩法，让孩子近距离观察，有切身体会才能将写话写好。
过渡语：兔子玩偶好不好玩呀？通过你们的语言表达，我又发现了兔子玩偶真是好玩，那这么好玩，我又是这么喜爱它，严老师怎能不写下来呢？老师把心里话写了下来，同学们你们去读一读，看一看，说说你的发现。
5、男生读：（只要一打开开关，兔子玩偶就能动动耳朵和嘴巴，还能快活地蹦来蹦去呢！有趣极了!）
师：这里描写的是我怎么操作这个兔子玩偶的，也就是说我写出了兔子玩偶的？生说：玩法。（板书：玩法）
6、女生读：（爸妈不在家时，我都会抱着它一起睡，跟它讲开心的事和伤心的事，它让我不再孤单。）
过渡语：老师多么喜欢这只兔子玩偶啊，所以这里写的是老师的？生说：感受。（板书）相信很多小朋友跟老师一样，会抱着玩具一起睡，这样就感觉玩具像父母一样陪伴在身边，我们不再害怕、难过。所以啊，玩具是我们亲爱的家人给我们买的，我们一定要珍惜它、爱护它。
过渡语：非常感谢大家帮老师完成了老师的写话作品，（齐读：我最喜爱的玩具），那就是——生齐说：兔子玩偶。老师按照这几个方面（名称、颜色、形状、触感、样子、玩法、感受）有条理地、有顺序地记录了下来，多有意义呀！所以你们知道老师写话的小妙招了吗？对啦，还要注意开头空两格，标点符号占一格哦，我的小妙招都交给你们了，现在赶紧把你们最喜欢的玩具放到讲桌子左上角，边仔细观察玩具，边拿起自己的笔，写写自己最喜爱的玩具吧！
四、大显身手，画星点评
1、生尝试写话
师：同学们赶紧开始，老师给大家10分钟时间，写得好的，有进步的，老师都将替熊大送出神秘礼物，不会写的字请借助注拼音宝宝的帮助。
生开始写话，师下台查看，写得好的、写得快的学生现场奖励小礼品。
2、邀请两至三名学生上台展示写话。
(1)学生朗读自己的写话， 利用希沃视频展台进行展示。
(2)师示范点评，利用板书上的写话妙招，写好一个要点在写话旁画上一颗星星，用到了修辞手法，画上两颗星星，写得不错的句子还可以画上波浪线。
(3)生仿照老师方法点评，说得不错的奖励小礼品。
五、总结激励，分享快乐
师：其实啊老师刚才一直拿着纸在这里记，小朋友们都很不错，我们的认真表现熊大馆长都看在眼里，他把你们最喜爱的玩具都放在玩具展览馆啦，我们快来瞧瞧吧！
（课前收集同学们最喜爱的玩具，把相应图片放入玩具展览馆展示）
图片展示完后，师：课后严老师希望同学们再读读、改改自己的写话，然后分享给同学一起看，让玩具的快乐传递给每一个人。因为分享玩具，也就是分享快乐。我们喜爱玩具，更爱送给我们玩具的家人。
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