初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）第一单元1 春/朱自清第二课时教案

这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）第一单元1 春/朱自清第二课时教案，共4页。教案主要包含了盼春春归逐笑，春草报春喜迎春，春花灿烂闹春意，六段，板书设计，小结，作业等内容，欢迎下载使用。

1、积累语言词汇，通过朗读背诵感受春的诗意美，理清文章思路。
2、作者用诗的语言描绘春天的美景，抒发了作者热爱美好事物、热爱生活，积极进取的人生态度。
教学重点；
1、细致观察事物，观察景物，多角度的描写景物，抓住景物的特点。
2、采用多种修辞手法（如比喻、拟人、排比等）多种感觉器官（嗅味视听触等），采用多种表现手法（虚实相生，侧面描写，动静结合等）来描绘景物特点。
教学难点:
采用的多种艺术手法来表现春天的多姿多彩。
教学过程
导入:“万紫千红总是春”上节课我们学习了朱自清笔下的江南的春，风和日丽，草长莺飞，百花争艳。春是一首动听的歌，春是一幅温馨的画。那么，我们赞美春天的诗句有哪些呢？同学们，请举手发言:春风又绿江南岸，二月春风似剪刀。微风燕子斜，细雨鱼儿出。那我们大家一起朗读课文，走进朱自清的春，感受春的生机、活力和美好。
新课讲解
一、盼春春归逐笑
朗读课文第一段，赏读句子；
1、“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”这第一段盼春在全文中的作用？开篇点题，总领全文，对全文定下了活泼、轻松、抒情的旋律和诗的氛围。“盼望着，盼望着”采用反复的修辞，语气递进，表达出一种急切而欣喜的心情。
2、一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。”这第二段先总描绘大地迎春曲，“一切都像刚睡醒的样子”，冰雪消融，大地回春，万物复苏。“欣欣然”欢欢喜喜的样子，初春的山，水，太阳同喜同乐同唱高昂的曲调迎接春的召唤，为我们展开了一幅幅春的盛宴图
二、春草报春喜迎春（春草图）
我们一起朗读第三段，赏读句子：
1、“小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”采用拟人的手法，生动传神写出了小草的长势和情态，悄然不经意而长出的挤劲和力量。“钻”一个动词生动形象的写出了春草破土而出的生命力顽强。“嫩嫩的，绿绿的”，叠词写出出了小草的质地嫩，还有颜色绿的特点。
2、“园子里，田里，瞧去，一大片一大片满是的坐着，躺着，打两个滚，踢几下球，赛几趟跑，捉几回迷藏，风轻悄悄的，草软绵绵的。”这“一大片一大片满是的。”写出了春草的多。“坐着躺着，打你个滚，明明是写春草，为什么要写人呢？这是侧面描写，写出了春草如茵，人称草美、草好人欢乐，衬托出了春草的绿嫩多软，惹人喜爱的特点。
四、春花灿烂闹春意（春花图）
朗读课文第四段，作者通过哪些描写方法来抓住春花的色、态、味等特点？
1、“桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你”拟人的手法，写出了春花、杏花、梨花竞相开放，花开艳丽的特点。
2、“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，排比,比喻写出了桃红，粉杏，李白的色彩缤纷的特点。
3、“花里带着甜味儿，”通过嗅觉来写出花甜的特点。通过嗅觉与味觉甜相结合，与心里的感觉沟通在一起，用了一种修辞手法通感。,
4、“闭了眼树上，已经仿佛满是桃儿杏儿梨儿。”用了联想想象，虚实相生，写出了春花美好的特点。
5、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。”拟人，侧面描写衬托花多艳香，又写出听觉，充满动感。
这段春花图写景顺序由上到下，由实到虚，由正面到侧面。
四、春风春雨润人心春风春雨图
朗读课文五、六段
1、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，引用诗句富有诗意，比喻拟人，用了触觉，写出春风温暖轻柔的特点。
2、“风里带来些新翻泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。”这句用了嗅觉味觉写出了春风柔和芳香。
3、“鸟儿将巢安在繁花落叶当中，高兴起来了，卖弄清脆的喉咙。与清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时侯也成天嘹亮的响着。”听觉，写出春风的柔和、芳香、悦耳的特点
这四段的写景顺序由触觉到嗅觉再到听觉
4、“看，像牛毛，像花针，像细丝”，比喻排比，写出春雨的多，细，密，亮，柔而绵长的特点
5、“树叶却绿的发亮，小草儿也青的逼你的眼。”这句侧面描写衬托出春雨的清新，滋润万物，有诗的意境的特点。
6、“傍晚时候，上灯了，烘托随便安静而和平的乡下小路上，石桥边撑起声慢慢走着的人。地里还有工作的农民，披着蓑，带着笠。他们的房屋稀稀疏疏的，在雨里静默着。这句写出了雨中的景物在春雨的洗礼下，人在春雨笼罩下的安静祥和的气氛
这五段写景顺序由近景到远景，由景及人。
五、怎样描写景物呢？
1、你抓住景物特点。2、注意写景的顺序。3、采用多种表现手法描写景物（如虚实相生，动静结合，侧面衬托）多种感觉器官（视听嗅味触觉等）多种修辞手法（排比拟人比喻等）
六、板书设计：
春 朱自清
修辞手法感觉器官表现手法
反复拟人视觉听觉侧面衬托
比喻排比嗅觉触觉联想想象
通感味觉动静结合
虚实相生
七、小结
八、作业：1、背诵课文。2、描写眉山三苏祠的春天。