第四单元练习卷（拔尖练习）2024-2025学年四年级上册语文统编版

这是一份第四单元练习卷（拔尖练习）2024-2025学年四年级上册语文统编版，共18页。
第四单元练习卷一．试题（共14小题）1． 下列词语中有错别字的一项是（　　）A． 溺水 敢于 血液 立既 B． 茂盛 悲惨 坚定 获得 C． 严厉 尖利 危害 得知 D． 狠心 著名 滋润 混浊2． 下列短语搭配不正确的一项是（　　）A． 答应——请求 报告——消息 B． 取得——进步 盯住——目标 C． 违抗——命令 睁大——眼睛 D． 满足——愿意 拔出——小刀3．通过本学期的学习积累，下列神话人物与所在地方不符的一项是（　　）A．精卫——中国 B．赫拉克勒斯——美洲 C．巴德尔——北欧 D．宙斯——古希腊4．下面句子中关联词使用不恰当的一项是（　　）A．他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。 B．不管受尽折磨，普罗米修斯却不向宙斯屈服。 C．无论什么植物，只要用这根鞭子一抽，立刻就能显示出它的性质。 D．因为盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，所以天和地不会拢，最后，天和地终于成形了。5．下列读音完全正确的一项是（　　）A．花蕊（ruǐ） 花蕾（léi） 严厉 B．熄灭（xī） 菜圃（bǔ） 锁链 C．措施（cuò） 倒塌（tān） 尖利 D．牡丹（mǔ） 花卉（huì） 名著6．选择正确的读音。（1）长：cháng zhǎng盘古的身子也长　 　得极长　 　了。（2）闷：mèn mēn烦闷　 　 闷　 　热（3）降：jiàng xiáng降　 　落 投降　 　7．成语游戏。（在括号里填上合适的字，组成城市名）（1）一技之　 　风化雨（2）来日方　 　里淘金（3）声东击　 　居乐业（4）一步登　 　津有味（5）难能可　 　春白雪。8．修改病句。（1）2020年的奥运会上，中国男篮与美国男篮进行了冠亚军的争夺。　 　（2）“汶川”大地震后，众志成城抗震救灾，取得了伟大胜利！　 　。9．连线，组成恰当的短语。10．连一连，读一读，讲一讲。11．阅读课文节选，完成练习。女娲看到这情景，难过极了，决心把天和地修补起来，让人类重新过上幸福的生活。这可是一项巨大而又艰难的工作。女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐xī miè，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。从此，天上便有了五色的云霞。女娲担心补好的天再塌下来，于是又杀了一只大乌龟，斩下它的四条腿，竖立在大地的四方，把人类头顶上的天空撑起来，这样天就再没有了tān tā的危险。接着，她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙，其他野兽见此情景，吓得纷纷逃回山林，不敢再到处流窜cán hài人类了。最后，女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦灰越积越厚，把喷涌洪水的地缝也堵住了。（1）看拼音，写词语。xī miè 　 　tān tā 　 　cán hài 　 　（2）从文中找出下列词语的反义词。高兴——　 　渺小——　 　安全——　 　（3）展开想象，填一填，感受神话故事中鲜明的人物形象。女娲找啊找啊，来到了茂密的森林里，来到了 　 　，又来到了 　 　，还来到了……她踏遍千山万水，克服了重重困难，终于从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头。（4）结合课文内容，用简洁的语言说说女娲补天的过程，感受神话故事中神奇的想象。12．课后提升。猎人海力布（节选）海力布有了这颗宝石，打猎方便极了。他把宝石含在嘴里，能听懂飞禽走兽的语言，能知道哪座山上有哪些动物。从此以后，他每次打猎回来，分给大家的猎物更多了。这样过了几年。有一天，海力布正在深山里打猎，忽然听见一群鸟在商量着什么。仔细一听，那只带头的鸟说：“咱们赶快飞到别处去吧！今天晚上，这里的大山要崩塌了，大地要被洪水淹没，不知道要淹死多少人呢！”海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回来对乡亲们说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”大家听了很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢？尽管海力布焦急地cuī cù大家，可是谁也不相信。海力布急得掉下了眼泪，说□□我可以发誓□我说的话千真万确□相信我的话吧□赶快搬走□再晚就来不及了□□有个老人对海力布说：“海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话。可是今天你让我们搬家，你总得说清楚呀。咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！”海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。耽误了，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己了。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟商量bì nàn，还有为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块僵硬的石头。（1）在文中的方框里填上合适的标点符号。（2）看拼音，写词语。cuī cù 　 　bì nàn 　 　（3）照样子，写词语。例：千真万确千 　 　万 　 　千 　 　万 　 　（4）“海力布听到这个消息，大吃一惊”这句话中的“这个消息”具体是指：　 　。（5）猎人海力布给你留下了什么印象？请结合选文内容，谈谈自己的感受。13．夸父逐日ㅤㅤ夸父与日逐走①，入日②；渴，欲③得饮，饮于河、渭④；河、渭不足，北饮大泽⑤。未至⑥，道渴而死。弃⑦其杖，化为邓林⑧。[注释]①逐走：赛跑。逐，竞争。走，跑。②入日：追赶到太阳落下的地方。③欲：想要。④河、渭：黄河、渭水。⑤大泽：大湖。⑥未至：没有赶到。⑦弃：遗弃。⑧邓林：桃林。（1）结合注释，翻译下列句子。①夸父与日逐走，入日。　 　②河、渭不足，北饮大泽。　 　（2）下列对故事结尾“弃其杖，化为邓林”理解正确的一项是 　 　A.夸父“弃其杖”并非出自其本意。B.这一结尾以富有诗意的高度想象力，丰满了夸父的形象，表现了一种勇敢追求、死而后已、甘为人类造福的精神，使整个神话更具有浪漫主义的魅力。C.这句话告诉我们桃林是夸父带给我们的。（3）阅读短文，下列说法正确的是 　 　（多选）A.故事中的夸父自不量力。B.这则故事表现了夸父宏大的志向和豪壮的气魄。C.做事情要坚持到底，不达目的决不罢休。（4）结合短文内容，下列说法能够体现神话“神奇”特点的有 　 　（多选）A.夸父口渴了，想要喝水。B.夸父能够喝干两条大河的水。C.夸父没能赶到大湖，就渴死了。D.夸父的手杖变成了自然中的桃林。（5）阅读短文，你认为夸父是个怎样的人物？为什么？　 　14．我们读过很多的神话和童话故事，认识了很多本领高强、行侠仗义的人物。如果让你和其中的一位过上一天，你会选择谁呢？会怎样度过呢？请以“我和 过一天”为题，写一篇习作。要求：（1）把题目补充完整。（2）内容具体，语句通顺。第四单元练习卷参考答案与试题解析一．试题（共14小题）1． 下列词语中有错别字的一项是（　　）A． 溺水 敢于 血液 立既 B． 茂盛 悲惨 坚定 获得 C． 严厉 尖利 危害 得知 D． 狠心 著名 滋润 混浊【考点】错别字．【答案】A【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。【解答】A.有误，立即：马上；立刻。故“立既”的“既”错误。B、C、D正确。故选：A。【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。2． 下列短语搭配不正确的一项是（　　）A． 答应——请求 报告——消息 B． 取得——进步 盯住——目标 C． 违抗——命令 睁大——眼睛 D． 满足——愿意 拔出——小刀【考点】词语搭配．【答案】D【分析】本题考查了词语搭配。完成本题要注意认真分析所给词语的类型，然后根据词语特点填写搭配内容。【解答】A、B、C都正确。D、有误。“满足——愿意”应改为“满足——愿望”。故选：D。【点评】词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢？还是表示动作或形状、颜色的呢？然后想一想，这个词和哪个词搭配。3．通过本学期的学习积累，下列神话人物与所在地方不符的一项是（　　）A．精卫——中国 B．赫拉克勒斯——美洲 C．巴德尔——北欧 D．宙斯——古希腊【考点】知识百科．【答案】B【分析】考查了百科知识。这类知识要通过在平时学习中的积累来完成。课外知识拓展，有利于拓展学生联系、发展的思维，有利于提高学生的语言表达能力。【解答】A、C、D正确。B.有误，赫拉克勒斯是古希腊神话中的人物。故选：B。【点评】平时要多读书，注意积累课外知识。做此类题目，作答完要认真仔细地进行检查。4．下面句子中关联词使用不恰当的一项是（　　）A．他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。 B．不管受尽折磨，普罗米修斯却不向宙斯屈服。 C．无论什么植物，只要用这根鞭子一抽，立刻就能显示出它的性质。 D．因为盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，所以天和地不会拢，最后，天和地终于成形了。【考点】关联词．【答案】B【分析】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。【解答】A、C、D正确；B.前半句话和后半句话之间是转折关系，用“尽管……也……”来连接。故选B。【点评】在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。5．下列读音完全正确的一项是（　　）A．花蕊（ruǐ） 花蕾（léi） 严厉 B．熄灭（xī） 菜圃（bǔ） 锁链 C．措施（cuò） 倒塌（tān） 尖利 D．牡丹（mǔ） 花卉（huì） 名著【考点】汉字读音；错别字．【答案】D【分析】考查了汉字读音及字形的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。【解答】A.有误，“花蕾”的“蕾”应读“lěi”。B.有误，“菜圃”的“圃”应读“pǔ”。C.有误，“倒塌”的“塌”应读“tā”。D.正确。故选：D。【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。6．选择正确的读音。（1）长：cháng zhǎng盘古的身子也长　zhǎng　得极长　cháng　了。（2）闷：mèn mēn烦闷　mèn　 闷　mēn　热（3）降：jiàng xiáng降　jiàng　落 投降　xiáng　【考点】汉字读音．【答案】见试题解答内容【分析】略【解答】zhǎng chángmèn mēnjiàng xiáng【点评】略7．成语游戏。（在括号里填上合适的字，组成城市名）（1）一技之　长春　风化雨（2）来日方　长沙　里淘金（3）声东击　西安　居乐业（4）一步登　天津　津有味（5）难能可　贵阳　春白雪。【考点】成语．【答案】见试题解答内容【分析】此题考查成语的使用，首先学生要理解成语的意思，其次有些成语还要知道由哪些典故、文章演变流传而来，再次要在具体语境中体会成语使用的正确与否，还要看与后面的对接成地名．【解答】答案：（1）长春（2）长沙（3）西安（4）天津（5）贵阳【点评】多积累带有年月日的成语，进行归类整理，提高做题正确率．8．修改病句。（1）2020年的奥运会上，中国男篮与美国男篮进行了冠亚军的争夺。　2020年的奥运会上，中国男篮与美国男篮进行了冠军的争夺．　（2）“汶川”大地震后，众志成城抗震救灾，取得了伟大胜利！　“汶川”大地震后，全国人民众志成城抗震救灾，取得了伟大胜利．　。【考点】修改病句．【答案】见试题解答内容【分析】考查了修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当．语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩、语色彩等方面仔细推敲，逐一分析．【解答】（1）用词不当，去掉“亚”．（2）成分残缺，句子中间加“全国人民”．故答案为：（1）2020年的奥运会上，中国男篮与美国男篮进行了冠军的争夺． （2）“汶川”大地震后，全国人民众志成城抗震救灾，取得了伟大胜利．【点评】掌握方法，多加训练，熟能生巧．9．连线，组成恰当的短语。【考点】词语搭配．【答案】见试题解答内容【分析】略【解答】巍峨的巨人轰隆的雷霆坚硬的石头温润的玉石闪光的金属【点评】略10．连一连，读一读，讲一讲。【考点】经典名著．【答案】见试题解答内容【分析】积累名著作品及相关内容，平时多读书，熟读书，增加自己的文学修养．读文学作品，是一种知识的累积，一种智慧的累积．【解答】这些都是神话故事：《精卫填海》传说炎帝神农氏的小女儿女娃，一次去东海玩，突然风暴来袭，被海水淹死了，她的灵魂化为精卫鸟，总是飞到西山去叼石头和树枝扔进东海，发誓要填平东海为自己报仇．《愚公移山》很久很久很久很久以前，有一个老头，想要搬走挡在他家门前的大山，不管人们怎么说他冥顽不灵，他还是坚持着自己的信念，后来他的坚强信念感动了天上的玉帝，玉帝便派人帮愚公搬走了大山． 《后羿射日》玉皇大帝的10个孩子，就是十个太阳，一起跑人间出现，人间出现十个太阳，害得天气炎热，农作物枯死，水源干枯，后羿为了天下的百姓，就去求了射日弓，把天上的10个太阳射下了9个，最后就剩一个了．《女娲补天》中国古代神话传说，水神共工造反，与火神祝融交战，共工被祝融打败了，他气得用头去撞西方的世界支柱不周山，导致天塌陷，天河之水注入人间．女娲不忍人类受灾，于是炼出五色石补好天空，折神鳖之足撑四极，平洪水杀猛兽，人类始得以安居．故答案为：精卫——填海 愚公——移山 后羿——射日 大禹——治水 女娲——补天【点评】神话故事是民间文学的一种．远古时代人民的集体口头创作．包括神鬼的故事和神（鬼）化的英雄传说．其产生表现了古代人民对自然力的斗争和对理想的追求，它是一种精神寄托、人类的向往和宗教的实化展现，对后世的文学艺术有深远的影响．11．阅读课文节选，完成练习。女娲看到这情景，难过极了，决心把天和地修补起来，让人类重新过上幸福的生活。这可是一项巨大而又艰难的工作。女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐xī miè，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。从此，天上便有了五色的云霞。女娲担心补好的天再塌下来，于是又杀了一只大乌龟，斩下它的四条腿，竖立在大地的四方，把人类头顶上的天空撑起来，这样天就再没有了tān tā的危险。接着，她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙，其他野兽见此情景，吓得纷纷逃回山林，不敢再到处流窜cán hài人类了。最后，女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦灰越积越厚，把喷涌洪水的地缝也堵住了。（1）看拼音，写词语。xī miè 　熄灭　tān tā 　坍塌　cán hài 　残害　（2）从文中找出下列词语的反义词。高兴——　难过　渺小——　巨大　安全——　危险　（3）展开想象，填一填，感受神话故事中鲜明的人物形象。女娲找啊找啊，来到了茂密的森林里，来到了 　陡峭的悬崖　，又来到了 　荒无人烟的沼泽　，还来到了……她踏遍千山万水，克服了重重困难，终于从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头。（4）结合课文内容，用简洁的语言说说女娲补天的过程，感受神话故事中神奇的想象。【考点】语段阅读．【答案】（1）熄灭 坍塌 残害；（2）难过 巨大 危险；（3）陡峭的悬崖 荒无人烟的沼泽；（4）女娲为了补好窟窿，经过千辛万苦找来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼，然后用炼成了黏稠的石浆把天上的大窟窿修补好。女娲又杀了一只大乌龟，用乌龟的四条腿，竖立在大地的四方，把天空撑起来，这样天就再没有了坍塌的危险了。【分析】语段选自课文《女娲补天》。本文讲述了女娲为了拯救处于水深火热中的人们，让人类重新过上幸福生活，捡来五色石头燃火熔炼，用石浆把天上的窟窿补好了，歌颂了女娲的勇敢顽强、智慧能干和敢于奉献的精神。【解答】（1）考查了看拼音写词语。结合拼音和课文内容，“xī miè”拼写为“熄灭”，“tān tā”拼写为“坍塌”，“cán hài”拼写为“残害”。（2）考查了找反义词的能力。“高兴”指心情很愉快。反义词“难过”。“渺小”藐小的意思。反义词“巨大”。“安全”没有危险，不受威胁。反义词“危险”。（3）考查了对文段内容的拓展。课文中描述女娲寻找五彩石“她踏遍千山万水，克服了重重困难，终于从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头。”从中可看出女娲寻找五彩石的艰难。据此，可补充句子：女娲找啊找啊，来到了茂密的森林里，来到了陡峭的悬崖，又来到了荒无人烟的沼泽，还来到了……（4）考查了概括文段的主要内容。女娲为了补好窟窿，经过千辛万苦找来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼，然后用炼成了黏稠的石浆把天上的大窟窿修补好。女娲又杀了一只大乌龟，用乌龟的四条腿，竖立在大地的四方，把天空撑起来，这样天就再没有了坍塌的危险了。故答案为：（1）熄灭 坍塌 残害；（2）难过 巨大 危险；（3）陡峭的悬崖 荒无人烟的沼泽；（4）女娲为了补好窟窿，经过千辛万苦找来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼，然后用炼成了黏稠的石浆把天上的大窟窿修补好。女娲又杀了一只大乌龟，用乌龟的四条腿，竖立在大地的四方，把天空撑起来，这样天就再没有了坍塌的危险了。【点评】要想准确地理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点的段落、句子、词语进行分析，最后再回归整体的感知，如此文章的内容就能很好地理解。12．课后提升。猎人海力布（节选）海力布有了这颗宝石，打猎方便极了。他把宝石含在嘴里，能听懂飞禽走兽的语言，能知道哪座山上有哪些动物。从此以后，他每次打猎回来，分给大家的猎物更多了。这样过了几年。有一天，海力布正在深山里打猎，忽然听见一群鸟在商量着什么。仔细一听，那只带头的鸟说：“咱们赶快飞到别处去吧！今天晚上，这里的大山要崩塌了，大地要被洪水淹没，不知道要淹死多少人呢！”海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回来对乡亲们说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”大家听了很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢？尽管海力布焦急地cuī cù大家，可是谁也不相信。海力布急得掉下了眼泪，说□□我可以发誓□我说的话千真万确□相信我的话吧□赶快搬走□再晚就来不及了□□有个老人对海力布说：“海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话。可是今天你让我们搬家，你总得说清楚呀。咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！”海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。耽误了，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己了。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟商量bì nàn，还有为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块僵硬的石头。（1）在文中的方框里填上合适的标点符号。（2）看拼音，写词语。cuī cù 　催促　bì nàn 　避难　（3）照样子，写词语。例：千真万确千 　变　万 　化　千 　辛　万 　苦　（4）“海力布听到这个消息，大吃一惊”这句话中的“这个消息”具体是指：　今天晚上，这里的大山要崩塌了，大地要被洪水淹没　。（5）猎人海力布给你留下了什么印象？请结合选文内容，谈谈自己的感受。【考点】记叙文．【答案】（1）说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走!再晚就来不及了!”（2）催促 避难；（3）变 化 辛 苦；（4）今天晚上，这里的大山要崩塌了，大地要被洪水淹没；（5）海力布是一个热心助人、舍己救人的英雄。【分析】语段选自《猎人海力布》，这篇课文主要写了海力布救了龙王的女儿，得到了一块能听懂动物说话的宝石，后来为了救乡亲们，他把听到的话告诉了乡亲们，自己却变成了一块石头的故事。赞美了海力布热心助人、舍己救人的高贵品质。【解答】（1）考查了标点符号的应用。结合内容理解，提示语在前，“说”后用冒号、引号，陈述句句末用句号，祈使句句末用感叹号。句子中间的停顿用逗号。故为：说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走!再晚就来不及了!”（2）考查了看拼音写词语。结合语境理解，把字写正确。（3）考查了仿写词语。千真万确：句子类型为“千A万B”形式，据此仿写即可。（4）考查了对选文内容的理解。联系上下文理解，从“咱们赶快飞到别处去吧！今天晚上，这里的大山要崩塌了，大地要被洪水淹没，不知道要淹死多少人呢”可知，“这个消息”具体是指：今天晚上，这里的大山要崩塌了，大地要被洪水淹没。（5）考查了对人物形象的理解。结合内容理解，本文主要写了海力布为了救乡亲们，把听到的话告诉了乡亲们，自己却变成了一块石头的故事。赞美了海力布热心助人、舍己救人的高贵品质。故答案为：（1）说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走!再晚就来不及了!”（2）催促 避难；（3）变 化 辛 苦；（4）今天晚上，这里的大山要崩塌了，大地要被洪水淹没；（5）海力布是一个热心助人、舍己救人的英雄。【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。13．夸父逐日ㅤㅤ夸父与日逐走①，入日②；渴，欲③得饮，饮于河、渭④；河、渭不足，北饮大泽⑤。未至⑥，道渴而死。弃⑦其杖，化为邓林⑧。[注释]①逐走：赛跑。逐，竞争。走，跑。②入日：追赶到太阳落下的地方。③欲：想要。④河、渭：黄河、渭水。⑤大泽：大湖。⑥未至：没有赶到。⑦弃：遗弃。⑧邓林：桃林。（1）结合注释，翻译下列句子。①夸父与日逐走，入日。　夸父与太阳赛跑，一直追赶到太阳落下的地方。　②河、渭不足，北饮大泽。　黄河、渭水的水不够，往北去大湖喝水。　（2）下列对故事结尾“弃其杖，化为邓林”理解正确的一项是 　B　A.夸父“弃其杖”并非出自其本意。B.这一结尾以富有诗意的高度想象力，丰满了夸父的形象，表现了一种勇敢追求、死而后已、甘为人类造福的精神，使整个神话更具有浪漫主义的魅力。C.这句话告诉我们桃林是夸父带给我们的。（3）阅读短文，下列说法正确的是 　BC　（多选）A.故事中的夸父自不量力。B.这则故事表现了夸父宏大的志向和豪壮的气魄。C.做事情要坚持到底，不达目的决不罢休。（4）结合短文内容，下列说法能够体现神话“神奇”特点的有 　BD　（多选）A.夸父口渴了，想要喝水。B.夸父能够喝干两条大河的水。C.夸父没能赶到大湖，就渴死了。D.夸父的手杖变成了自然中的桃林。（5）阅读短文，你认为夸父是个怎样的人物？为什么？　夸父是一个勇于献身、坚持不懈的人。因为他一直追赶太阳，至死都没有放弃。　【考点】句子翻译；内容理解；情感主旨；形象分析．【答案】（1）①夸父与太阳赛跑，一直追赶到太阳落下的地方。②黄河、渭水的水不够，往北去大湖喝水。（2）B；（3）BC；（4）BD；（5）夸父是一个勇于献身、坚持不懈的人。因为他一直追赶太阳，至死都没有放弃。【分析】《夸父逐日》参考译文：夸父与太阳赛跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够，往北去大湖喝水。还没到大湖，在半路因口渴而死。而他丢弃的手杖，就化成桃林。【解答】（1）考查句子翻译。①逐走：赛跑。入日：追赶到太阳落下的地方。故“夸父与日逐走，入日”译为：夸父与太阳赛跑，一直追赶到太阳落下的地方。②河、渭：黄河、渭水。北：方位名词用作状语，向北方，向北面。大泽：大湖。故“河、渭不足，北饮大泽”译为：黄河、渭水的水不够，往北去大湖喝水。（2）考查内容理解。A.有误。阅读文段可知，夸父逐日时因口渴而死，所以“弃其杖”，逐日是其本意。B.正确。C.有误。这句话只能表明夸父的手杖变成一片桃林，与普遍意义上的桃林的来源无关。故选B。（3）考查内容理解、情感主旨。《夸父逐日》讲述夸父追赶太阳，最后口渴而死，他的手杖化为桃林的故事。表现了夸父胸怀大志、英勇顽强的精神，也告诉我们做事情要坚持到底，不达目的决不罢休。故选B、C。（4）考查内容理解。神话是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事。B.运用夸张的修辞手法，体现出夸父“喝干两条大河的水”的过人之处，这是常人无法做到的，体现了神话“神奇”的特点。D.此句运用想象，再生胡故事中，把桃林形成的原因归结为夸父的手杖，体现了神话“神奇”的特点。故选B、D。（5）考查内容理解、形象分析。结合短文可知，夸父追赶太阳，最后口渴而死，我认为夸父是一个勇于献身、坚持不懈的人。因为他一直追赶太阳，至死都没有放弃。故答案为：（1）①夸父与太阳赛跑，一直追赶到太阳落下的地方。②黄河、渭水的水不够，往北去大湖喝水。（2）B；（3）BC；（4）BD；（5）夸父是一个勇于献身、坚持不懈的人。因为他一直追赶太阳，至死都没有放弃。【点评】文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要背会课文，还要懂得文章的意思。14．我们读过很多的神话和童话故事，认识了很多本领高强、行侠仗义的人物。如果让你和其中的一位过上一天，你会选择谁呢？会怎样度过呢？请以“我和 过一天”为题，写一篇习作。要求：（1）把题目补充完整。（2）内容具体，语句通顺。【考点】半命题作文；想象作文．【答案】我和哪吒过一天一天，我从睡梦中醒来，一颗流星划进我的房间。我被亮光晃得睁不开眼睛。等我睁开眼睛时，流星居然变成了哪吒！哪吒牵着我的手飞到了海洋里大战三太子。他用火箭枪，对准三太子的眼睛，就刺过去。三太子敏捷地躲开。就这样，他们大战了三百回合，还是不分胜负。最后哪吒变到三太子后面，用火箭枪对准三太子的身体最中间的位置，刺了过去。三太子还没来得及闪开，就被刺死了。他又带着我来到了龙宫。他和龙宫里的龙王又大战了五百回合，都不分胜负。可是这次的龙太多了，他不能变到龙王的后面，因为如果它变到龙王的后面，其他在龙王后面的龙就会发现他………就在打得热闹的时候，我听到一个声音在叫我的名字。我使劲睁开眼睛的时候，哪吒、龙王、龙宫都不见了。原来，我刚才在做梦。【分析】本题为半命题作文，要求以“我和 过一天”为题写一篇想象作文，想象自己和童话或神话里面的人物过一天会发生的事情。结合自己的阅读，将题目补充完整，可以写“我和哪吒过一天”“我和葫芦娃过一天”……然后进行合理地想象，如果有机会和他们中的某一位过上一天，你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？写想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有“时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果”。即用现实生活记叙文的方法去写未来的生活，让人读了有身临其境之感。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构，使人读起来能感到文通句顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。【解答】范文：我和哪吒过一天一天，我从睡梦中醒来，一颗流星划进我的房间。我被亮光晃得睁不开眼睛。等我睁开眼睛时，流星居然变成了哪吒！哪吒牵着我的手飞到了海洋里大战三太子。他用火箭枪，对准三太子的眼睛，就刺过去。三太子敏捷地躲开。就这样，他们大战了三百回合，还是不分胜负。最后哪吒变到三太子后面，用火箭枪对准三太子的身体最中间的位置，刺了过去。三太子还没来得及闪开，就被刺死了。他又带着我来到了龙宫。他和龙宫里的龙王又大战了五百回合，都不分胜负。可是这次的龙太多了，他不能变到龙王的后面，因为如果它变到龙王的后面，其他在龙王后面的龙就会发现他………就在打得热闹的时候，我听到一个声音在叫我的名字。我使劲睁开眼睛的时候，哪吒、龙王、龙宫都不见了。原来，我刚才在做梦。【点评】本文小作者结合自己对有关哪吒故事的了解进行了合理的想象，写出自己和哪吒在一起的一天经历了什么，语句通顺，故事生动有趣。 巍峨的石头轰隆的玉石坚硬的巨人温润的金属闪光的雷霆巍峨的石头轰隆的玉石坚硬的巨人温润的金属闪光的雷霆