第四单元练习卷 (1)（进阶练习）2024-2025学年四年级上册语文统编版

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第四单元练习卷一．试题（共17小题）1．下面加点词语使用不正确的一项是（　　）。A．阳光温和地从那个小窗子射进来，一直射到地上。 B．原来是人们从蝙蝠身上得到启事，发明了雷达。2．名曰女娃（　　）A．为，是 B．叫作3．以下关于“神话”的描述，不正确的一项是（　　）A．神话通常气魄宏大，读的时候要充分发挥想象，感受其中的神奇。 B．神农尝百草是我国著名的神话故事，展现了先人的开拓精神。 C．古人创造的神话故事，反映了他们对世界的认识。 D．神话中的人物都是千篇一律，没有个性的。4．读句子，给加点的词语选择正确的解释。以堙于东海（　　）A．填塞 B．埋没 C．堆成的土山5．下面词语中加点字的注音错误的一项是（　　）A．女娲（wā） B．塌下（tā） C．熄灭（xī） D．功绩（jī）6．根据句子的意思在括号内填写课文中出现的四字词语。（1）春雨默默地 　 　，给大地带来了无限生机。（2）长跑结束后，小明 　 　，站都站不动了。7．用“√”给句中加点字选择正确的注音。（1）炎帝之少（ shǎo shào） 　 　女，名曰（rì yuē） 　 　女娃。（2）溺（nì ruò） 　 　而不返，故为精卫。8．把下面的词语和相应的人物或故事用线连起来。9．先补全词语，再读一读，你想到了哪些画面？选择其中两个词语描绘一个画面。　 　10．根据盘古开天地的过程给下列盘古的相关活动排序。①盘古的身体化为万物。②盘古用斧头劈碎“大鸡蛋”，将天和地分开。③盘古使出神力支撑天地，不让天地合拢。④盘古在混沌中沉睡。正确的顺序为：　 　11．将古诗《嫦娥》补充完整。嫦娥[唐]李商隐云母　 　，长河渐落　 　。嫦娥　 　，　 　夜夜心。12．嫦娥缓缓上升，飞进了月亮中那寂寞、冷清的广寒宫，做了月中仙女。然而，这里没有亲人，没有欢笑，只有一只惹人怜爱的玉兔相伴。我能用学过的诗句形容嫦娥当时的心境：“　 　，　 　。”这些内容让我想起了神话故事　 　。13．扩写句子。（1）人们看见天边有云霞。人们看见天边有　 　的云霞。（2）山上全是碎石块。山上全是　 　的碎石块。（3）他博得了人们的喝彩。他博得了人们　 　的喝彩。14．课内阅读。炎帝之少女，　 　女娃。女娃游于　 　，　 　，故为精卫，常　 　，以堙于东海。（1）按原文填空。（2）这篇文言文出自于《》。A．《三字经》B．《山海经》（3）根据课文给写出下面词语的正确解释。少女：　 　 溺：　 　故：　 　 堙：　 　（4）精卫“衔西山之木石，以堙于东海“的原因是：　 　A．善良的精卫不希望再有人像自己那样被大海淹死。B．精卫不自量力，她只是在做无用功。（5）精卫代表的是什么样的精神？请你写一写。　 　（6）在生活中，你在哪些人的身上看到过这种精神？　 　（7）读完这个神话故事后，你有什么感想和体会？　 　15．阅读短文，回答问题。沉香救母（节选）时光过得真快，转眼间沉香15岁了。他救母心切，便拜别了师父，向着遥远的华山奔去。一路上，沉香不知 　 　过了多少座高山，也不知 　 　过了多少道深涧。饿了就 　 　几个野果充饥，渴了就 　 　几口泉水喝喝。脚上 　 　出了一个个血泡，身上 　 　下了（一道 一道道）　 　血痕，他一点儿也不在乎。沉香的孝心感动了仙人，仙人送给他一把神斧。他打败了凶恶的二郎神，来到了华山脚下。望着高耸入云的华山，想到就要跟日思夜想的母亲见面了，沉香心里无比激动。他举起神斧，奋力向大山劈去。只听“轰隆”一声巨响，大山被劈成了两半，受苦多年的母亲重见天日。沉香一头扑进了母亲的怀抱。（1）基础过关。①用“\”画去第2自然段括号里不恰当的词语。②把下面的动词填入第2自然段中的横线上。划 磨 翻 捧 跨 采（2）理解提升。①从这些动词中，我体会到沉香 　 　②从四字词语“　 　”和“　 　”能看出沉香对母亲的深厚感情。（3）迁移运用。画线句子写出了沉香就要与母亲见面时 　 　的心情。我也能写一个句子来表现人物的这种心情：　 　16．课外阅读。夸父逐日夸父与日逐走①，入日②；渴，欲得饮，饮于河、渭③；河、渭不足，北④饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林⑤。【注释】①逐走：竞跑，赛跑。②入日：追赶到太阳落下的地方。③渭：即渭水。④北：向北。⑤邓林：桃林。（1）给下列加点字选择正确的解释。①欲得饮　 　A.欲望。B.将要。C.想，想要。②河、渭不足　 　A.长江。B.黄河。C.淮河。（2）试着用现代汉语翻译下列语句。①夸父与日逐走，入日。　 　②未至，道渴而死。　 　（3）下列说法中，正确的一项是　 　。A.夸父的行为是一种愚蠢的行为，是不可取的B.《夸父逐日》这个故事告诉我们做事要量力而行C.《夸父逐日》这个故事反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志D.夸父逐日以失败告终，这告诉我们大自然是无法征服的（4）《夸父逐日》是一个神话传说，你从哪些方面能看出其中的神奇性？（结合原句回答）　 　（5）读完文章，你觉得夸父是一个怎样的人？　 　17．思路：我拟定的题目是：我和　 　过一天（1）起因：　 　（我为什么想和这个人过一天）（2）经过：　 　（我们在这一天的主要经历）（3）结果：　 　第四单元练习卷参考答案与试题解析一．试题（共17小题）1．下面加点词语使用不正确的一项是（　　）。A．阳光温和地从那个小窗子射进来，一直射到地上。 B．原来是人们从蝙蝠身上得到启事，发明了雷达。【考点】词语的理解与辨析．【答案】B【分析】考查了学生对词语的理解与辨析，需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。【解答】A．正确。B．有误，启事：是机关，团体，单位个人有事情需要向公众说明，或者请求有关单位，广大群众帮助时所写的一种说明事项的使用文体。用在这里不合适，应该用“启示”。故选：B。【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。2．名曰女娃（　　）A．为，是 B．叫作【考点】字词解释．【答案】B【分析】此题考查字词翻译。解答此题时要遵循“字不离句”的原则和平时积累的字、词、句，进行分析得出答案。【解答】“名曰女娃”意思是名字叫作女娃。故选：B。【点评】解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。3．以下关于“神话”的描述，不正确的一项是（　　）A．神话通常气魄宏大，读的时候要充分发挥想象，感受其中的神奇。 B．神农尝百草是我国著名的神话故事，展现了先人的开拓精神。 C．古人创造的神话故事，反映了他们对世界的认识。 D．神话中的人物都是千篇一律，没有个性的。【考点】神话传说；文体知识．【答案】D【分析】考查了神话传说、文体知识。神话故事是民间文学的一种，远古时代人民的集体口头创作，包括神鬼的故事和神（鬼）化的英雄传说。其产生表现了古代人民对自然力的斗争和对理想的追求，它是一种精神寄托。【解答】A、B、C正确。D.不正确。神话中的人物各不相同，都有自己的个性的。故选：D。【点评】神话是人类远古时期的产物，文学的先河。神话产生的基础是远古时代生产力水平低下和人们为争取生存、提高生产能力而产生的认识自然、支配自然的积极要求。4．读句子，给加点的词语选择正确的解释。以堙于东海（　　）A．填塞 B．埋没 C．堆成的土山【考点】句子翻译．【答案】A【分析】本题考查了学生对于文言文中字句的理解，完成本题要在认真阅读文言文，在理解的基础上，结合译文及课内学习完成。【解答】本句出自文言文《精卫填海》，意思是：用来填塞到东海里。“堙”填塞的意思。故选：A。【点评】翻译文言词句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。5．下面词语中加点字的注音错误的一项是（　　）A．女娲（wā） B．塌下（tā） C．熄灭（xī） D．功绩（jī）【考点】汉字读音．【答案】D【分析】本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，找出错误读音即可。【解答】A、B、C正确。D．有误，“功绩”的“绩”应读“jì”。故选：D。【点评】在日常用语中，一些字的读音很容易被读错，所以平时要注意对这些字的积累，避免读错。6．根据句子的意思在括号内填写课文中出现的四字词语。（1）春雨默默地 　滋润万物　，给大地带来了无限生机。（2）长跑结束后，小明 　精疲力竭　，站都站不动了。【考点】四字词语及叠词．【答案】（1）滋润万物；（2）精疲力竭。【分析】考查四字词语及叠词。完成本题要注意分析所给条件的特点，然后根据特点进行作答。【解答】（1）滋润万物：使万物得到滋养和润泽。（2）精疲力竭：精神非常疲劳，没有一点力气。故答案为：（1）滋润万物；（2）精疲力竭。【点评】完成此类题目的关键是平时要注意词语的积累，只有丰富的词汇量，才能得心应手的完成。7．用“√”给句中加点字选择正确的注音。（1）炎帝之少（ shǎo shào） 　shào　女，名曰（rì yuē） 　yuē　女娃。（2）溺（nì ruò） 　nì　而不返，故为精卫。【考点】汉字读音．【答案】（1）shào yuē；（2）nì。【分析】本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确读音即可。【解答】“少”[shǎo]数量小（跟“多”相对）：～量。[shào]年纪轻（跟“老”相对）：～女。故“少女”的“少”应选“shào”。故答案为：（1）shào yuē；（2）nì。【点评】在日常用语中，一些字的读音很容易被读错，所以平时要注意对这些字的积累，避免读错。8．把下面的词语和相应的人物或故事用线连起来。【考点】经典名著．【答案】见解答。【分析】本题考查了名著的阅读，结合对名著中人物形象的辨析进行连线。【解答】“八仙”是《东游记》中的人物，每人都有不同的神通。“八仙过海——各显神通”也是一个歇后语。孙悟空是《西游记》中的人物，神通广大，能上天入地。诸葛亮是《三国演义》中的人物，足智多谋，神面妙算。哪吒是《封神演义》听的人物，有三头六臂。故答案为：各显神通——八仙过海上天入地——孙悟空神机妙算——诸葛亮三头六臂——哪吒【点评】在平时课余生活中，我们要注重名著的阅读，丰富我们的知识积累。9．先补全词语，再读一读，你想到了哪些画面？选择其中两个词语描绘一个画面。　教室里充满了欢声笑语，同学们欢天喜地迎接新年的到来。　【考点】补全词语；扩展写话．【答案】愤愤 弓 箭 气急 星星风 雨 声 语 欢 喜 熊熊教室里充满了欢声笑语，同学们欢天喜地迎接新年的到来。【分析】考查了补全词语、想象写话。补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。【解答】愤愤不平 挽弓搭箭 气急败坏 零零星星风吹雨淋 欢声笑语 欢天喜地 熊熊大火欢声笑语：表示气氛欢快热烈。欢天喜地：形容非常高兴。故答案为：愤愤 弓 箭 气急 星星风 雨 声 语 欢 喜 熊熊教室里充满了欢声笑语，同学们欢天喜地迎接新年的到来。【点评】在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。10．根据盘古开天地的过程给下列盘古的相关活动排序。①盘古的身体化为万物。②盘古用斧头劈碎“大鸡蛋”，将天和地分开。③盘古使出神力支撑天地，不让天地合拢。④盘古在混沌中沉睡。正确的顺序为：　④②③①　【考点】衔接排序．【答案】④②③①【分析】考查了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。【解答】按照课文内容的顺序排列，先是“盘古在混沌中沉睡。”接着是“盘古用斧头劈碎“大鸡蛋”，将天和地分开。”然后是“盘古使出神力支撑天地，不让天地合拢。”最后是“盘古的身体化为万物。”故答案为：④②③①【点评】将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，及时调整，直到感觉流畅为止。11．将古诗《嫦娥》补充完整。嫦娥[唐]李商隐云母　屏风烛影深　，长河渐落　晓星沉　。嫦娥　应悔偷灵药　，　碧海青天　夜夜心。【考点】古诗文默写．【答案】屏风烛影深 晓星沉 应悔偷灵药 碧海青天【分析】考查了诗歌默写，要注意在体会诗歌的含义的基础上，加强背诵，能正确书写。【解答】出自唐朝李商隐的《嫦娥》，意思是：透过装饰着云母的屏风，烛影渐渐暗淡下去。银河渐渐沉没，晨星渐渐消失。嫦娥后悔寂寞，后悔偷吃灵药，现在只有那青天碧海夜夜陪伴着她一颗孤独的心。故答案为：屏风烛影深 晓星沉 应悔偷灵药 碧海青天【点评】要熟练掌握所要背诵的诗句，注意疏通文意，理解课文，抓首字，加强背诵。12．嫦娥缓缓上升，飞进了月亮中那寂寞、冷清的广寒宫，做了月中仙女。然而，这里没有亲人，没有欢笑，只有一只惹人怜爱的玉兔相伴。我能用学过的诗句形容嫦娥当时的心境：“　嫦娥应悔偷灵药　，　碧海青天夜夜心　。”这些内容让我想起了神话故事　《嫦娥奔月》　。【考点】古诗文默写．【答案】嫦娥应悔偷灵药　碧海青天夜夜心《嫦娥奔月》【分析】本题考查了学生对于诗歌的积累与诵读，完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。【解答】出自唐代李商隐的《嫦娥》。故答案为：嫦娥应悔偷灵药　碧海青天夜夜心《嫦娥奔月》【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。13．扩写句子。（1）人们看见天边有云霞。人们看见天边有　五彩　的云霞。（2）山上全是碎石块。山上全是　零星　的碎石块。（3）他博得了人们的喝彩。他博得了人们　热烈　的喝彩。【考点】扩句和缩句．【答案】见试题解答内容【分析】考查了句子的扩写，扩句是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成分，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。【解答】（1）考查了扩句：在句子主干的基础上添枝加叶“五彩的”，使句子意思表达更加具体，即：人们看见天边有五彩的云霞。（2）考查了扩句：在句子主干的基础上添枝加叶“零星的”，使句子意思表达更加具体，即：山上全是零星的碎石块。（3）考查了扩句：在句子主干的基础上添枝加叶“热烈”，使句子意思表达更加具体，即：他博得了人们热烈的喝彩。故答案为：（1）五彩；（2）零星；（3）热烈。【点评】扩句的基本方法是：首先找出句子的主干词；其次在主干词前面加上合适的修饰词，修饰词可以填一处或多处，只要合适就行；再者，把扩好的句子读一读，看是否合适，是否通顺，是不是比原来的句子更加具体，生动。14．课内阅读。炎帝之少女，　名曰　女娃。女娃游于　东海　，　溺而不返　，故为精卫，常　衔西山之木石　，以堙于东海。（1）按原文填空。（2）这篇文言文出自于《》。A．《三字经》B．《山海经》（3）根据课文给写出下面词语的正确解释。少女：　小女儿。　 溺：　淹没。　故：　因此。　 堙：　填塞。　（4）精卫“衔西山之木石，以堙于东海“的原因是：　A　A．善良的精卫不希望再有人像自己那样被大海淹死。B．精卫不自量力，她只是在做无用功。（5）精卫代表的是什么样的精神？请你写一写。　不怕困难，与困难斗争到底的精神。　（6）在生活中，你在哪些人的身上看到过这种精神？　我在祖国的边疆战士身上看到了这种精神。　（7）读完这个神话故事后，你有什么感想和体会？　这个神话故事刻画了英勇顽强的精卫鸟的形象，反映了古代人民征服水患的强烈愿望和不畏艰难，勤奋不止，不达目的不罢休的精神。　【考点】拓展延伸．【答案】见试题解答内容【分析】参考译文：再向北走二百里，有座山叫发鸠山，山上长了很多柘树。树林里有一种鸟，它的形状像乌鸦，头上羽毛有花纹，白色的嘴，红色的脚，名叫精卫，它的叫声像在呼唤自己的名字。这其实是炎帝的小女儿，名叫女娃。有一次，女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，所以化为精卫鸟。经常叼着西山上的树枝和石块，用来填塞东海。浊漳河就发源于发鸠山，向东流去，注入黄河。【解答】（1）考查了按原文填空。对学过的文言文要熟背，会默写。（2）考查了原文出处，出自《山海经》。（3）考查了文言字词的解释，根据原句来理解。（4）考查了对原文内容的理解。精卫鸟之所以会“衔西山之木石，以堙于东海“的原因是善良的精卫不希望再有人像自己那样被大海淹死。（5）考查了对原文内容的理解。相比较大海，精卫的力量非常渺小，但是精卫鸟却不惧怕困难并且坚持斗争，所以精卫填海的精神实际上是不怕困难，与困难斗争到底的精神。（6）考查了知识的拓展迁移。联系实际，这种“不怕困难，与困难斗争到底的精神”还体现在祖国的边疆战士身上。他们数十年如一日，克服重重困难，驻守在边疆，为保卫祖国奉献自己的青春和力量。（7）考查了学完本文后的收获。可联系课文结合自身的经历来谈自己的收获，语言要流畅。故答案为：（1）名曰 东海 溺而不返 衔西山之木石；（2）B；（3）小女儿 淹没因此 填塞（4）A；（5）不怕困难，与困难斗争到底的精神。（6）我在祖国的边疆战士身上看到了这种精神。（7）这个神话故事刻画了英勇顽强的精卫鸟的形象，反映了古代人民征服水患的强烈愿望和不畏艰难，勤奋不止，不达目的不罢休的精神。【点评】文言文阅读是高年级常见题型，要多读多练，总结答题技巧，做到厚积薄发。15．阅读短文，回答问题。沉香救母（节选）时光过得真快，转眼间沉香15岁了。他救母心切，便拜别了师父，向着遥远的华山奔去。一路上，沉香不知 　翻　过了多少座高山，也不知 　跨　过了多少道深涧。饿了就 　采　几个野果充饥，渴了就 　捧　几口泉水喝喝。脚上 　磨　出了一个个血泡，身上 　划　下了（一道 一道道）　一道　血痕，他一点儿也不在乎。沉香的孝心感动了仙人，仙人送给他一把神斧。他打败了凶恶的二郎神，来到了华山脚下。望着高耸入云的华山，想到就要跟日思夜想的母亲见面了，沉香心里无比激动。他举起神斧，奋力向大山劈去。只听“轰隆”一声巨响，大山被劈成了两半，受苦多年的母亲重见天日。沉香一头扑进了母亲的怀抱。（1）基础过关。①用“\”画去第2自然段括号里不恰当的词语。②把下面的动词填入第2自然段中的横线上。划 磨 翻 捧 跨 采（2）理解提升。①从这些动词中，我体会到沉香 　为了救母亲不怕吃苦，无所畏惧　②从四字词语“　日思夜想　”和“　无比激动　”能看出沉香对母亲的深厚感情。（3）迁移运用。画线句子写出了沉香就要与母亲见面时 　无比激动　的心情。我也能写一个句子来表现人物的这种心情：　我的作文发表了。当我把报纸拿在手里时，激动得不知用什么语言来表达，只是“嗷嗷”地喊着，眼里含的泪花不由地掉了下来。　【考点】记叙文．【答案】（1）一道 翻 跨 采 捧 磨 划；（2）为了救母亲不怕吃苦，无所畏惧 日思夜想 无比激动；（3）无比激动 我的作文发表了。当我把报纸拿在手里时，激动得不知用什么语言来表达，只是“嗷嗷”地喊着，眼里含的泪花不由地掉了下来。【分析】短文选自《沉香救母》。本文主要写了沉香的母亲被二郎神压在华山之下，沉香长大后，随霹雳大仙学成武艺并得神斧，打败二郎神，力劈华山，救出母亲的故事。【解答】（1）考查了选词填空。一道：表示确定的数目。一道道：表示很多道。结合句子，应划去“一道”。结合课文内容及词语，本文中依次填写的动词是：翻、跨、采、捧、磨、划。从这些动词中体会到沉香为了救母亲不怕吃苦，无所畏惧。（2）考查了对词语的理解。日思夜想：日夜思念的意思，本文指沉香非常想念母亲。无比激动：非常激动的意思，本文指沉香就要见到母亲的激动心情。（3）考查了对句子的理解和仿写句子。画线的句子描写的是沉香想到就要和母亲相见了的激动的心情。故可仿写描写人物激动心情的句子：我的作文发表了。当我把报纸拿在手里时，激动得不知用什么语言来表达，只是“嗷嗷”地喊着，眼里含的泪花不由地掉了下来。故答案为：（1）一道 翻 跨 采 捧 磨 划；（2）为了救母亲不怕吃苦，无所畏惧 日思夜想 无比激动；（3）无比激动 我的作文发表了。当我把报纸拿在手里时，激动得不知用什么语言来表达，只是“嗷嗷”地喊着，眼里含的泪花不由地掉了下来。【点评】阅读是小学语文中的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读文章，了解文章内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。16．课外阅读。夸父逐日夸父与日逐走①，入日②；渴，欲得饮，饮于河、渭③；河、渭不足，北④饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林⑤。【注释】①逐走：竞跑，赛跑。②入日：追赶到太阳落下的地方。③渭：即渭水。④北：向北。⑤邓林：桃林。（1）给下列加点字选择正确的解释。①欲得饮　C　A.欲望。B.将要。C.想，想要。②河、渭不足　B　A.长江。B.黄河。C.淮河。（2）试着用现代汉语翻译下列语句。①夸父与日逐走，入日。　夸父与太阳赛跑，一直追赶到太阳落下的地方。　②未至，道渴而死。　还没到大湖，在半路因口渴而死　（3）下列说法中，正确的一项是　C　。A.夸父的行为是一种愚蠢的行为，是不可取的B.《夸父逐日》这个故事告诉我们做事要量力而行C.《夸父逐日》这个故事反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志D.夸父逐日以失败告终，这告诉我们大自然是无法征服的（4）《夸父逐日》是一个神话传说，你从哪些方面能看出其中的神奇性？（结合原句回答）　夸父与日逐走；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。　（5）读完文章，你觉得夸父是一个怎样的人？　夸父是一个执着、坚持不懈的。　【考点】句子翻译．【答案】（1）①C；②B。（2）①夸父与太阳赛跑，一直追赶到太阳落下的地方。②还没到大湖，在半路因口渴而死。（3）C；（4）夸父与日逐走；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。（5）夸父是一个执着、坚持不懈的人。【分析】参考译文：夸父与太阳赛跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够，往北去大湖喝水。还没到大湖，在半路因口渴而死。而他丢弃的手杖，就化成桃林。【解答】（1）①考查字词翻译。解答时，要回到句子中，结合语境进行翻译。“欲得饮”的意思为想要喝水。根据句意，“欲”的意思为“想，想要”。所以选C。②“河、渭不足”的意思为黄河、渭水的水不够。根据句意，“河”的意思为“黄河”。所以选B。（2）考查翻译语句。解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达句顺。①句中的重点词有与日：和太阳；逐走：赛跑；入日：追赶到太阳落下的地方。句子意思是：夸父与太阳赛跑，一直追赶到太阳落下的地方。②句中的重点词有未至：没有赶到；渴：感到口渴。句子的意思是：还没到大湖，在半路因口渴而死。（3）考查文章主旨的理解。根据文章内容可知，夸父有探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。故选：C。（4）考查对本文内容理解后知识的拓展。做好此题，要认真理解本文按题目要求结合译文来回答。“夸父与日逐走”，“夸父与太阳赛跑”的意思，体现了神奇性。“渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽”，“他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够，往北去大湖喝水”的意思，也体现了神奇性。（5）考查文章主旨的理解。根据文章内容，可以知道夸父是一个执着、坚持不懈的人。故答案为：（1）①C；②B。（2）①夸父与太阳赛跑，一直追赶到太阳落下的地方。②还没到大湖，在半路因口渴而死。（3）C；（4）夸父与日逐走；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。（5）夸父是一个执着、坚持不懈的人。【点评】文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要会背课文，还要懂得文章的意思。17．思路：我拟定的题目是：我和　孙悟空　过一天（1）起因：　因为我特别崇拜孙悟空，他神通广大，无所不能。　（我为什么想和这个人过一天）（2）经过：　我们游览了天庭，去了花果山，还去了水帘洞，看了瀑布。　（我们在这一天的主要经历）（3）结果：　这其实是我做的一个梦。　【考点】想象作文．【答案】孙悟空（1）因为我特别崇拜孙悟空，他神通广大，无所不能。（2）我们游览了天庭，去了花果山，还去了水帘洞，看了瀑布。（3）这其实是我做的一个梦。【分析】本题考查了学生拟写想象作文的能力，“我和____过一天”，这是一篇半命题的作文，结合自己对童话或神话故事的阅读，选择自己喜欢人物，然后进行合理地想象：如果有机会和他们中的某一位过上一天，你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？写想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，即用现实生活记叙文的方法去写未来的生活，让人读了有身临其境之感。【解答】结合自己的写作实践，合理填空即可：思路：我拟定的题目是：我和孙悟空过一天。（1）起因：要交代为什么想和这个人过一天。如：因为我特别崇拜孙悟空，他神通广大，无所不能。（2）经过：要写出我们在这一天的主要经历。如：我们游览了天庭，去了花果山，还去了水帘洞，看了瀑布。（3）结果：这其实是我做的一个梦。故答案为：孙悟空（1）因为我特别崇拜孙悟空，他神通广大，无所不能。（2）我们游览了天庭，去了花果山，还去了水帘洞，看了瀑布。（3）这其实是我做的一个梦。【点评】写想象作文，一定要思路清晰，交代清楚故事发生的起因、经过和结果。这样才会给人留下深刻的印象。 各显神通八仙过海上天入地孙悟空神机妙算诸葛亮三头六臂哪吒　 　不平挽　 　搭　 　　 　败坏零零　 　　 　吹　 　淋欢　 　笑　 　　 　天　 　地　 　大火各显神通八仙过海上天入地孙悟空神机妙算诸葛亮三头六臂哪吒　愤愤　不平挽　弓　搭　箭　　气急　败坏零零　星星　　风　吹　雨　淋欢　声　笑　语　　欢　天　喜　地　熊熊　大火