第六单元练习卷（基础练习）2024-2025学年四年级上册语文统编版

这是一份第六单元练习卷（基础练习）2024-2025学年四年级上册语文统编版，共17页。
第六单元练习卷一．试题（共15小题）1．下列加点字的读音有误的一项是（　　）A．无所谓（wèi） 顽皮（wán） B．衣襟（jìn） 恐怖（bù） C．瓶子（píng） 胳膊（bo） D．拳头（quán） 欺负（qī）2．对“人不可貌相，海水不可斗量”这句话理解有误的一项是（　　）A．不能光靠一个人的外表来评判这个人，正如海水不能用斗来测量一样。 B．告诉我们不能以貌取人，要全面地看待事物。 C．人不能没有好看的相貌，海水不能用斗来量。3．（《牛和鹅》）“我”不再怕鹅了，因为（　　）A．“我”知道自己比它强大。 B．它把我们看得很小。 C．“我”可以找金奎叔赶鹅。 D．我喜欢上了鹅。4．小明在期末考试中，各科成绩都很优秀，他能取得这么好的成绩都归功于他平时努力学习，正所谓（　　）A．早开的红梅﹣﹣一枝独秀 B．水滴石穿﹣﹣非一日之功 C．砌墙的石头﹣﹣后来居上 D．王羲之写字﹣﹣入木三分5．读语段，在横线上填上正确的字词。ㅤㅤ我们mō hēi 　 　rào xíng 　 　山路，一不小心就有shuāi dǎo 　 　的危险，shèn zhì 　 　还会跌落悬崖。忽然，“扑通”一声，同行的小李跌了一跤，他的胳膊tuō 　 　臼了，bó zi 　 　也受伤了。我guì 　 　在地上，尽力wò 　 　住他的手，想减轻他的痛苦，但他还是疼得hūn 　 　过去了。6．给加点字选择正确的读音。7．比一比，再组词。 8．照样子，写词语。（1）眨眨眼（“AAB”式）：　 　 　 　 　 　（2）又哭又叫（“又×又×”式）：　 　 　 　 　 　（3）摇摇摆摆（“AABB”式）：　 　 　 　 　 　9．把四字词语补充完整，并选择合适的词语填空。 （1）春雨　 　地下了三天。（2）我数学没有考好，　 　地回到家里，妈妈看了我的卷子　 　，直皱眉头。（3）她是一个　 　的好老师。10．我会连线。11．按要求完成句子练习。（1）老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去。（用加点词语造句）　 　（2）我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了。他们从没见过这样窝囊的老虎。（用关联词将两句话合并为一句话）　 　（3）你把虎皮和头罩穿起来。（修改病句）　 　12．学校正在进行期中考试，考完数学后，小惠发现自己有一道应用题做错了，难过得哭了。如果你是她的好朋友，你会怎样安慰她？13．阅读课外短文，完成练习。我们的玩具和游戏悠悠听说城里的孩子们有许多玩具，那都是从商店里买来的。他们不知道，我们农村孩子也有自己的玩具和游戏。春天，我们采来山花和柳条，编成花环戴在头上；我们摘片柳叶吹口哨，引得小鸟跟着叫。夏天，我们喜欢在湖边打水漂，看小石片钻进钻出。我们还经常举行游泳比赛，不管自由式，还是狗刨式，只要游在前面就是冠军。秋天，丰收的场院热闹起来。男孩子最爱玩打仗，一个个草垛成了堡垒，曲曲折折的地形还真让人有点摸不着头脑。女孩子们最爱在草垛里捉迷藏，把自己藏在草堆里，叫你半天也找不到。冬天，冰天雪地更有趣。我们堆雪人，打雪仗，钉一个小雪车，尖叫着从高坡上滑下。男孩子喜欢削个木陀螺，放在冰面上抽得团团转。女孩子喜欢自己缝沙包，丢来丢去真开心。我们的玩具是自己动手制作的。我们有自己的玩法，我们特别快乐。（1）从短文里找出合适的词语填写在横线上。　 　山花　 　花环　 　柳叶　 　水漂　 　迷藏　 　雪人　 　沙包　 　雪车　 　陀螺我发现填进去的词语都是表示 　 　的词语。（2）根据短文内容填空。①短文是按照 　 　顺序来叙述的。②农村孩子有自己的玩具和游戏，他们制作了 　 　、　 　、　 　等玩具，还经常玩 　 　、　 　、　 　等游戏，他们特别快乐。14．童心的天堂黄小平早晨，阳光下，一个孩子蹲在一（棵 颗）小草前，凝视着草叶上的一颗露珠。母亲走过来，看孩子在干什么。“妈妈，这草叶上的露珠怎么会越来越小呢？“被阳光蒸发了。”“最后，整个露珠都会蒸发掉吗？”“孩子，会的。”“多美的露珠啊！就这样消失了，多可惜呀。”只见孩子伸出手掌，小心地盖在露珠的上方。“孩子，你在（做 作）什么呢？”“我在为露珠遮挡蒸发它的阳光。”“这样做是没用的，最后露珠都会消失的。”孩子说了一句话，令母亲回味了许久：“妈妈，这样（至 致）少可以为露珠遮住一些阳光，让露珠多美丽一会儿。”冬天，母亲和孩子堆着雪人：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，都有了。孩子似乎还不满意，绕着雪人转起了圈儿。母亲问，还差点什么呢？孩子突然解开棉衣的（钮 纽）扣。母亲赶忙劝阻，说解开纽扣会冻着的。孩子说，这么冷的天气，雪人一点衣服也没穿，更会冻着，让雪人披上棉衣，会多暖和一些。说完，孩子把从身上脱下的棉衣，披在了雪人的身上。深秋，叶子纷纷从树梢落下来。“妈妈，现在怎么不刮风呢？”“现在刮风不是很冷吗？可为什么想要刮风呢？”“（　 　）刮风，这些落叶（　 　）可以乘着风轻轻地落到地上，就不会摔得那么疼了。”“孩子，见别人摔倒了，当你懂得去疼别人时，你的心就是垫在地上的棉絮，摔倒的人，就不会感到那么疼了。”“妈妈，今后我要多疼别人，让大地多垫些棉絮。”（选自《好家长》）（1）选出文章括号中正确的字。（2）在文章括号中填写恰当的关联词语，并用关联词造句。　 　（3）草叶上的露珠为什么会越来越小？　 　A．因为阳光的照射。如果没有阳光的照射，露珠就不会变小。B．蒸发掉了，但是露珠不会全部消失。C．因为水分蒸发掉了，即使没有阳光的照射，露珠也会全部消失。D．被草叶吸收了。（4）简要概括文章主要内容。　 　（5）文章最后一句：“今后我要多疼别人，让大地多垫些棉絮。”说说你是如何理解的。　 　15．从古至今有许多“人不可貌相”的故事，请你选择其中一个写一写。（100字左右）第六单元练习卷参考答案与试题解析一．试题（共15小题）1．下列加点字的读音有误的一项是（　　）A．无所谓（wèi） 顽皮（wán） B．衣襟（jìn） 恐怖（bù） C．瓶子（píng） 胳膊（bo） D．拳头（quán） 欺负（qī）【考点】汉字读音．【答案】B【分析】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。【解答】A、C、D正确。B.有误，“衣襟”的“襟”应读“jīn”。故选：B。【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。2．对“人不可貌相，海水不可斗量”这句话理解有误的一项是（　　）A．不能光靠一个人的外表来评判这个人，正如海水不能用斗来测量一样。 B．告诉我们不能以貌取人，要全面地看待事物。 C．人不能没有好看的相貌，海水不能用斗来量。【考点】句义．【答案】C【分析】考查了句义，主要是抓句子里面的一些关键词，通过这些关键词结合的中心意思来理解句子。【解答】结合句子可知，A、B正确，C．有误，不能只根据外貌来评估一个人的才能、品质和行为。故选：C。【点评】完成此类题目要细心，抓住句子中的关键词语，读懂它的意思，句子的深刻含义也就一目了然了。3．（《牛和鹅》）“我”不再怕鹅了，因为（　　）A．“我”知道自己比它强大。 B．它把我们看得很小。 C．“我”可以找金奎叔赶鹅。 D．我喜欢上了鹅。【考点】课文理解．【答案】A【分析】考查了对课文的理解和对重点语句的理解，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。【解答】《牛和鹅》记叙作者在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，再不怕鹅的故事。结合课文内容可知，“我”不再怕鹅了，因为“我”知道自己比它强大。故选：A。【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。4．小明在期末考试中，各科成绩都很优秀，他能取得这么好的成绩都归功于他平时努力学习，正所谓（　　）A．早开的红梅﹣﹣一枝独秀 B．水滴石穿﹣﹣非一日之功 C．砌墙的石头﹣﹣后来居上 D．王羲之写字﹣﹣入木三分【考点】歇后语．【答案】B【分析】主要考查了学生对歇后语的掌握。歇后语是中国劳动人民自古以来在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。它由前后两部分组成：前一部分起“引子“作用，像谜面，后一部分起“后衬“的作用，像谜底，十分自然贴切。在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇“去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以就称为歇后语。【解答】“水滴石穿﹣﹣非一日之功”的意思是水滴将石头磨穿，不是一天的时间的功夫。现在用来说明做事情，要取得成绩，往往不是短暂的功夫就能达到的，而是需要坚持不懈的努力，长久的积累。故B选项用来形容小明取得好成绩最为合适。故选：B。【点评】歇后语是中国劳动人民自古以来在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。歇后语由前后两部分组成：前一部分起“引子“作用，像谜面，后一部分起“后衬“的作用，像谜底，十分自然贴切。5．读语段，在横线上填上正确的字词。ㅤㅤ我们mō hēi 　摸黑　rào xíng 　绕行　山路，一不小心就有shuāi dǎo 　摔倒　的危险，shèn zhì 　甚至　还会跌落悬崖。忽然，“扑通”一声，同行的小李跌了一跤，他的胳膊tuō 　脱　臼了，bó zi 　脖子　也受伤了。我guì 　跪　在地上，尽力wò 　握　住他的手，想减轻他的痛苦，但他还是疼得hūn 　昏　过去了。【考点】看拼音写汉字．【答案】摸黑 绕行 摔倒 甚至 脱 脖子 跪 握 昏【分析】考查了看拼音写字词。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的字词即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。【解答】故答案为：摸黑 绕行 摔倒 甚至 脱 脖子 跪 握 昏【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的字词。6．给加点字选择正确的读音。【考点】汉字读音．【答案】jué qiáng zhuōnang yīn āi【分析】考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况。根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确的读音即可。【解答】“角色”的“角”应读“jué”，指角色。读“jiǎo”时，指牛、羊、鹿等头上长出的坚硬的东西。“唉声叹气”的“唉”读作“āi”意为表示叹息。读“ài”，时，意为表示伤感或惋惜。故答案为：jué qiáng zhuōnang yīn āi【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。7．比一比，再组词。 【考点】形近字；组词．【答案】下跪 糖果 啄木鸟 天鹅干脆 池塘 琢磨 饥饿【分析】本题考查形近字组词。可比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。【解答】例如：“跪”与“脆”，音不同，部首不同，义不同。跪：曲膝，单膝或双膝着地。可组词“下跪”。脆：（言行）爽快。可组词“干脆”。故答案为：下跪 糖果 啄木鸟 天鹅干脆 池塘 琢磨 饥饿【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1、从字音区别。2、从字形区别。3、从字义区别。4、利用形声字的特点区别。8．照样子，写词语。（1）眨眨眼（“AAB”式）：　摆摆手　 　悄悄话　 　毛毛雨　（2）又哭又叫（“又×又×”式）：　又细又长　 　又白又胖　 　又高又瘦　（3）摇摇摆摆（“AABB”式）：　平平安安　 　高高兴兴　 　快快乐乐　【考点】词语仿写．【答案】（1）摆摆手 悄悄话 毛毛雨；（2）又细又长 又白又胖 又高又瘦；（3）平平安安 高高兴兴 快快乐乐。【分析】本题考查了学生对于不同结构形式的词语的积累与应用，词语的结构形式可用字母来表示，如“黑沉沉”是“ABB”形式，根据平时的学习与积累完成题目。【解答】故答案为：（1）摆摆手 悄悄话 毛毛雨；（2）又细又长 又白又胖 又高又瘦；（3）平平安安 高高兴兴 快快乐乐。【点评】在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式等进行分类积累。9．把四字词语补充完整，并选择合适的词语填空。 （1）春雨　接连不断　地下了三天。（2）我数学没有考好，　垂头丧气　地回到家里，妈妈看了我的卷子　唉声叹气　，直皱眉头。（3）她是一个　通情达理　的好老师。【考点】补全词语；选字词填空．【答案】见试题解答内容【分析】考查了补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。【解答】通情达理 唉声叹气接连不断 垂头丧气根据语境的选择和限定功能来填空，（1）“下了三天”暗示填“接连不断”；（2）“没考好”所以心情差，填“垂头丧气”，妈妈看卷子直皱眉头，会“唉声叹气”；（3）好老师应该是“通情达理”的人。故答案为：通情 唉声 接 断 垂（1）接连不断（2）垂头丧气 唉声叹气（3）通情达理【点评】在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。10．我会连线。【考点】谚语、俗语及惯用语．【答案】见解答。【分析】本题考查的知识点有谚语、俗语及惯用语，回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。【解答】俗语，“机不可失，时不再来”指时机难得，必需抓紧，不可错过.俗语，“病从口入，祸从口出”指病毒常常因饮食不注意而入侵，灾祸往往因说话不谨慎而招致。俗语，“比上不足，比下有余”意思是赶不上前面的，却超过了后面的。故答案为：机不可失﹣﹣时不再来病从口入﹣﹣祸从口出比上不足﹣﹣比下有余【点评】做此类题目，要结合题目要求作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。11．按要求完成句子练习。（1）老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去。（用加点词语造句）　晚上，爸爸不是看电视，就是看书。　（2）我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了。他们从没见过这样窝囊的老虎。（用关联词将两句话合并为一句话）　我笨拙的表演之所以把全场的老师同学都逗乐了，是因为他们从没见过这样窝囊的老虎。　（3）你把虎皮和头罩穿起来。（修改病句）　你把虎皮和头罩套起来。　【考点】造句；修改病句；关联词．【答案】（1）晚上，爸爸不是看电视，就是看书。（2）我笨拙的表演之所以把全场的老师同学都逗乐了，是因为他们从没见过这样窝囊的老虎。（3）你把虎皮和头罩套起来。【分析】考查了造句、关联词和修改病句，造句是指用词语组织句子并且根据不同的语境，在句尾加上句号、问号或者感叹号。【解答】（1）“不是……就是……”表示并列关系，造句时注意。（2）分句间是因果关系，可以用“之所以……是因为……”相连，中间用逗号。（3）修改病句，“穿”用词不当，应为“套”。故答案为：（1）晚上，爸爸不是看电视，就是看书。（2）我笨拙的表演之所以把全场的老师同学都逗乐了，是因为他们从没见过这样窝囊的老虎。（3）你把虎皮和头罩套起来。【点评】造句的方法多种多样，需要注意造句的时候内容要积极向上，造句一定要通顺，不能有语病，不累赘叙述。12．学校正在进行期中考试，考完数学后，小惠发现自己有一道应用题做错了，难过得哭了。如果你是她的好朋友，你会怎样安慰她？【考点】劝告慰勉．【答案】小惠，不要难过了，考试中的失误是难免的，只要你认真吸取教训，以后不再犯同样的错误就行了。【分析】考查了口语交际，口语交际是在特定环境里产生的言语活动，就是凭借听、说进行交流、沟通，传递信息、联络感情、处理问题。要顺利而高效地进行口语交际，必须培养倾听、表达和应对的能力。【解答】与人交往时要注意自己的语言得体，在不同的情况下，有不同的语言表达技巧。如：学校正在进行期中考试，考完数学后，小惠发现自己有一道应用题做错了，难过得哭了。作为她的好朋友，我会怎样安慰她：“小惠，不要难过了，考试中的失误是难免的，只要你认真吸取教训，以后不再犯同样的错误就行了。”故答案为：小惠，不要难过了，考试中的失误是难免的，只要你认真吸取教训，以后不再犯同样的错误就行了。【点评】口语交际的核心是“交际”，其基本特点是听说双向互动，不是听和说的简单相加，只有交际双方处于互动的状态才是真正意义的口语交际。13．阅读课外短文，完成练习。我们的玩具和游戏悠悠听说城里的孩子们有许多玩具，那都是从商店里买来的。他们不知道，我们农村孩子也有自己的玩具和游戏。春天，我们采来山花和柳条，编成花环戴在头上；我们摘片柳叶吹口哨，引得小鸟跟着叫。夏天，我们喜欢在湖边打水漂，看小石片钻进钻出。我们还经常举行游泳比赛，不管自由式，还是狗刨式，只要游在前面就是冠军。秋天，丰收的场院热闹起来。男孩子最爱玩打仗，一个个草垛成了堡垒，曲曲折折的地形还真让人有点摸不着头脑。女孩子们最爱在草垛里捉迷藏，把自己藏在草堆里，叫你半天也找不到。冬天，冰天雪地更有趣。我们堆雪人，打雪仗，钉一个小雪车，尖叫着从高坡上滑下。男孩子喜欢削个木陀螺，放在冰面上抽得团团转。女孩子喜欢自己缝沙包，丢来丢去真开心。我们的玩具是自己动手制作的。我们有自己的玩法，我们特别快乐。（1）从短文里找出合适的词语填写在横线上。　采　山花　编　花环　摘　柳叶　打　水漂　捉　迷藏　堆　雪人　丢　沙包　钉　雪车　削　陀螺我发现填进去的词语都是表示 　动作　的词语。（2）根据短文内容填空。①短文是按照 　季节　顺序来叙述的。②农村孩子有自己的玩具和游戏，他们制作了 　雪车　、　陀螺　、　沙包　等玩具，还经常玩 　编花环　、　打水漂　、　捉迷藏　等游戏，他们特别快乐。【考点】记叙文；内容理解与概括；写作顺序；词语搭配；词语归类或排列．【答案】（1）采；编；摘；打；捉；堆；丢；钉；削；动作。（2）①季节；②雪车；陀螺；沙包；编花环；打水漂；捉迷藏。【分析】本文按春、夏、秋、冬的顺序，描写了农村孩子的玩具有哪些，表达了作者对农村快乐生活的喜爱。短文可分成三部分，第一部分为第1自然段，主要写了农村孩子也有自己的玩具和游戏。第二部分为第2～5自然段，按春、夏、秋、冬的顺序，描写了农村孩子的玩具有哪些。第三部分为第6自然段，说明了农村孩子的玩具是自己制作的，有自己的玩法。认真读短文，理解短文内容，然后答题。【解答】（1）考查了学生根据短文内容填空的能力及对词语的辨析，完成此类题目较简单，认真读短文，边读边找出相关的词语填空，如“采山花”。通过观察可知，所填的词语都是表示动作的词，即动词。（2）①考查了对写作顺序的辨析，结合第2～5自然段首句中的“春天”“夏天”“秋天”“冬天”可知，短文是按季节的顺序记叙的。②考查了根据短文内容填空的能力，认真读2～5自然段，抓住关键字词填空。结合“钉一个小雪车，尖叫着从高坡上滑下来。男孩子喜欢削个木陀螺，在冰面上抽得团团转。女孩子喜欢自己缝沙包，丢来丢去真开心。”可知，他们制作了雪车、陀螺、沙包等玩具。结合2～5自然段的阅读可知，他们经常玩编花环、打水漂、捉迷藏、打雪仗等游戏，他们特别快乐。故答案为：（1）采；编；摘；打；捉；堆；丢；钉；削；动作。（2）①季节；②雪车；陀螺；沙包；编花环；打水漂；捉迷藏。【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成14．童心的天堂黄小平早晨，阳光下，一个孩子蹲在一（棵 颗）小草前，凝视着草叶上的一颗露珠。母亲走过来，看孩子在干什么。“妈妈，这草叶上的露珠怎么会越来越小呢？“被阳光蒸发了。”“最后，整个露珠都会蒸发掉吗？”“孩子，会的。”“多美的露珠啊！就这样消失了，多可惜呀。”只见孩子伸出手掌，小心地盖在露珠的上方。“孩子，你在（做 作）什么呢？”“我在为露珠遮挡蒸发它的阳光。”“这样做是没用的，最后露珠都会消失的。”孩子说了一句话，令母亲回味了许久：“妈妈，这样（至 致）少可以为露珠遮住一些阳光，让露珠多美丽一会儿。”冬天，母亲和孩子堆着雪人：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，都有了。孩子似乎还不满意，绕着雪人转起了圈儿。母亲问，还差点什么呢？孩子突然解开棉衣的（钮 纽）扣。母亲赶忙劝阻，说解开纽扣会冻着的。孩子说，这么冷的天气，雪人一点衣服也没穿，更会冻着，让雪人披上棉衣，会多暖和一些。说完，孩子把从身上脱下的棉衣，披在了雪人的身上。深秋，叶子纷纷从树梢落下来。“妈妈，现在怎么不刮风呢？”“现在刮风不是很冷吗？可为什么想要刮风呢？”“（　如果　）刮风，这些落叶（　就　）可以乘着风轻轻地落到地上，就不会摔得那么疼了。”“孩子，见别人摔倒了，当你懂得去疼别人时，你的心就是垫在地上的棉絮，摔倒的人，就不会感到那么疼了。”“妈妈，今后我要多疼别人，让大地多垫些棉絮。”（选自《好家长》）（1）选出文章括号中正确的字。（2）在文章括号中填写恰当的关联词语，并用关联词造句。　如果……就……； 如果没有老师的指点，就没有我今天的成长。　（3）草叶上的露珠为什么会越来越小？　C　A．因为阳光的照射。如果没有阳光的照射，露珠就不会变小。B．蒸发掉了，但是露珠不会全部消失。C．因为水分蒸发掉了，即使没有阳光的照射，露珠也会全部消失。D．被草叶吸收了。（4）简要概括文章主要内容。　文章通过写孩子想让露珠多美丽一会儿，想让雪人多暖和一些，要让大地多垫些棉絮，充分体现了童心的美丽和善良。　（5）文章最后一句：“今后我要多疼别人，让大地多垫些棉絮。”说说你是如何理解的。　在平时的学习和生活中，我们要多关心和帮助别人，让别人感到温暖。　【考点】记叙文．【答案】见试题解答内容【分析】本文通过写孩子想让露珠多美丽一会儿，想让雪人多暖和一些，要让大地多垫些棉絮，充分体现了童心的美丽和善良。【解答】（1）本道题考查了学生对字词的辨析。棵：植物的大小，如“树～～很大”，“拣～～大的菜拔”。 2．量词，用于植物：一～树。一～草。几～白菜。颗：小而圆的东西：～粒。 2．量词，指圆形或粒状的东西：三～珠子。这里是说小草，应用“棵”；做：进行工作或活动：～活。～事。～工。～手脚（暗中进行安排）。 2．写文：～诗。～文章。 3．制造：～衣服。 4．当，为：～人。～媒。～伴。作：起，兴起，现在起：振～．枪声大～．2．从事，做工：工～．～息。～业。3．举行，进行：～别（分别）。这里是说做事，因此用“做”。至：到：～此。自始～终。从古～今。～于。以～．甚～． 2．极、最：～少。～亲。～交（最相好的朋友）。～诚。～高无上。～理名言。致：送给，给予：～仕（退休）。～辞。～电。～力。～哀。～命。 2．招引，使达到。这里是说最少的意思，因此用“至”。纽扣：服上用来扣合的球状或片状小物件。（2）本道题考查了学生对关联词的理解和掌握。“刮风”和“这些落叶可以乘着风轻轻地落到地上，就不会摔得那么疼了。”的关系是假设关系，因此用表示假设关系的关联词，因此用……如果……就……； 造句：如果没有老师的指点，就没有我今天的成长。（3）本道题考查了学生对文章的理解。阅读文章内容可知，通过妈妈所说的话可知，草叶上的露珠越来越小是因为水分蒸发掉了，即使没有阳光的照射，露珠也会全部消失。故选C。（4）本道题考查了学生对文章的内容的概括。概括文章主要内容需要了解文章发生的起因，经过和结果。需阅读文章可知，文章通过写孩子想让露珠多美丽一会儿，想让雪人多暖和一些，要让大地多垫些棉絮，充分体现了童心的美丽和善良。（5）本道题考查了学生对重点句子的理解。“今后我要多疼别人，让大地多垫些棉絮。”中的让大地多些棉絮，体现了孩子想让大地暖和些。即在平时的学习和生活中，我们要多关心和帮助别人，让别人感到温暖。故答案为：（1）棵 做 至 纽如（2）如果……就……示例：如果没有老师的指点，就没有我今天的成长。（3）C（4）文章通过写孩子想让露珠多美丽一会儿，想让雪人多暖和一些，要让大地多垫些棉絮，充分体现了童心的美丽和善良。（5）在平时的学习和生活中，我们要多关心和帮助别人，让别人感到温暖。【点评】完成此题目一般分为以下几步：1、认真阅读短文，了解短文主要内容。2、了解短文后题目，带问题读短文，可边读边做。3、深入了解主题，完成拓展题目。15．从古至今有许多“人不可貌相”的故事，请你选择其中一个写一写。（100字左右）【考点】知识百科．【答案】孔子有一个弟子叫子羽，相貌丑陋。一开始孔子认为他资质低下，不会成才，但后来子羽致力于修身实践，最终成为有名的学者。【分析】本题考查了百科知识。百科知识是对学生课外知识的积累与搜集能力的检查，包括历史、地理、文学常识等各方面知识的积累。作答此题可根据平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关资料。【解答】“人不可貌相”意思是不能只根据相貌、外表判断一个人。根据自身阅读的相关故事内容组织语言作答即可。故答案为：孔子有一个弟子叫子羽，相貌丑陋。一开始孔子认为他资质低下，不会成才，但后来子羽致力于修身实践，最终成为有名的学者。【点评】我们平时要注意课外知识的积累与搜集，这样不但能丰富我们的知识储备，还能提高我们的自学能力。  角色（jué jiǎo） 　 　 糨糊（jiàng qiáng） 　 　笨拙（zhuō zhuó） 　 　窝囊（nāng nang） 　 　 殷切（yān yīn） 　 　 唉声叹气（ài āi） 　 　跪 　 　糖 　 　啄 　 　鹅 　 　脆 　 　塘 　 　琢 　 　饿 　 　　 　　 　达理 　 　　 　叹气　 　 连不　 　 　 　头　 　气机不可失祸从口出病从口入比下有余比上不足时不再来 角色（jué jiǎo） 　jué　 糨糊（jiàng qiáng） 　qiáng　笨拙（zhuō zhuó） 　zhuō　窝囊（nāng nang） 　nang　 殷切（yān yīn） 　yīn　 唉声叹气（ài āi） 　āi　跪 　下跪　糖 　糖果　啄 　啄木鸟　鹅 　天鹅　脆 　干脆　塘 　池塘　琢 　琢磨　饿 　饥饿　　通　　情　达理 　唉　　声　叹气　接　 连不　断　 　垂　头　丧　气机不可失祸从口出病从口入比下有余比上不足时不再来