信息技术四年级上册第2节 家乡的歌教学设计

这是一份信息技术四年级上册第2节 家乡的歌教学设计，共2页。教案主要包含了新课引入，知识积累，学一学，学习延伸，试一试，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
教材分析：
本节课是第三单元第二课时的内容，将学会声音的添加、录制与编样，利用音乐扩展模块提供的多种管弦乐器、打击乐器演奏乐谱上的旋律； 应用所学的声音、音 乐模块的知识加上编程控制，不仅能为动画、程序配音配乐甚至还 可以组建一个“ Scratch 电声乐队”演奏出各种乐谱 ! 通过这些知识的学习和应用，激发学生学习兴趣 ，让学生在学习过程中逐步学会了观察、思考、联想和大胆操作，能够获取自己想得到的东西，表达了自己的思想，从而培养学生的信息技术素养 。
教学目标：
知识与技能：学会Scratch编程中的上传声音、录制声音、颜色特效、重复嵌套的方法，继续强化编程技能。
过程与方法：通过阅读和观察学会编程新方法，体验声音和颜色特效相结合的新用法。
情感、态度与价值观：提高图形编程的积极性，乐于用所学信息技术解决身边问题。
教学重难点：
学会Scratch编程中的上传声音、录制声音、颜色特效、重复嵌套的方法
教学过程：
一、新课引入
展示情境：
欢欢：我想用Scratch做一个MV音乐作品，把美丽的家乡展示给大家。动画中，用九寨沟不同的风景图片做背景，“我”站在舞台一角，介绍家乡， 然后播放家乡的歌曲给大家欣赏。
博士： Scratch的声音模块与颜色特效配合，可以制作出你需要的音乐作品。
二、知识积累，学一学
1.准备素材
创作一个MV音乐作品，先要规划出角色、舞台背景图片素材以及音乐素材。
情境展示：
欢欢：素材收集很容易，用搜索引擎搜索一组九寨 沟图片并下载，再搜索下载一首九寨沟民歌。我 还想录一段关于家乡的简介的语音……表3-2-1中列出了我的素材任务清单，让我们一起做一做吧！
小提示：上传多幅图片的背景时，可以用鼠标框选多张图片，把选中的图片一次性上传到背景。
2.上传声音
情境展示：
欢欢：想一想上传MP3歌曲文件可以用我们以前学 过的上传角色和背景图片的方法吗？
按照如图3-2-1所示方法上传声音。
出示图3-2-1,强调上传声音的步骤：
（1）选中角色。
（2）选择“声音”选项卡。
（3）鼠标移到小喇叭图标上，点击“上传声音”。
（4）找到下载的声音文件，点击“打开”。
3.录制声音
情境展示：
欢欢：我想为“我”录制一段介绍家 乡的语音，该怎么做呢？
博士：在“声音”选项卡中，鼠标上移， 就会弹出声音工具，我们一起按照图 3-2-2所示的步骤，尝试录音吧！
小提示：录制时，可以只选择保存部分声音（如图3-2-2所示），未遮挡的部分将会被保存，也可以点击“重新录制”进行重录。
请学生观察图3-2-2，学习录制声音。
情境展示：
欢欢：“我的家乡在风光迤逝的人间 仙境九寨沟，请欣赏家乡歌曲《神 奇的九寨》。”回听一下，效果不错哦!
博士：角色的造型、声音以及背景 图片等各种素材准备好后，就可以为角色背景搭建脚本了。
4.搭建脚本
情境展示：
欢欢：在MV里，点击绿旗，顺序播放录制的声音与歌曲，如图3-2-3所示。
出示图3-2-3，请学生先观察，再编写。
欢欢背景的脚本：点击绿旗，然后每隔一秒重复执行“下一个背景”，如图3-2-4所示。
出示图3-2-4，请学生先观察，再编写。
博士：在执行完“下一个背景” 后，每隔1秒，让颜色特效增加25,每个背景图片增加4次，这样更能表现出九寨沟一年四季色彩斑斓的效果。
出示图3-2-5，请同学观察，思考：如图3-2-5所示是我搭 建的增加颜色特效的脚本， 能实现您说的效果吗？
博士：同一个语句重复执行，可以使用“嵌套”来 简化脚本。在“下一个背景”前 记得“清除图形特效”这 样样程序执行效率会更高， 如图3-2-6所示。
三、学习延伸，试一试
本课制作的MV音乐作品，背景切换不流畅，你能用外观特效解决这一问题吗？
四、课堂小结
这节课你收获了什么，有什么困惑呢？