初中语文人教部编版（2024）九年级上册孤独之旅多媒体教学课件ppt

这是一份初中语文人教部编版（2024）九年级上册孤独之旅多媒体教学课件ppt，共32页。PPT课件主要包含了创设情境，第一站，在变化中体味孤独，助读资料，电影台词，第二站，在孤独中描绘希望，环境描写的作用，写作启示，第三站等内容，欢迎下载使用。
一次机缘巧合，你穿越到《草房子》一书中，成为了书中的主角——杜小康。在书中的世界里，你是一个十来岁的少年，突如其来的家庭变故使得你不得不辍学，跟随父亲去放鸭，在艰难的生活中，你开启了人生的“孤独之旅”。
第一站：在变化中体味孤独
第二站：在孤独中描绘希望
第三站：在逆境中见证成长
这天，杜小康在朋友圈发了一条动态消息：
朋友们纷纷留言，你会怎样向好友倾诉这些烦恼呢？请你结合文章和助读资料，请你以杜小康口吻说说为什么感到孤独无助？
油麻地的孩子，念书都念到六年级了，都还没有一个有一条皮带的。他们只能用一条细来作裤袋。杜小康才读一年级，就有了一条皮裤带。棕色的，油汪汪的样子，很有韧性，抓住一头，往空中一用一收，就听见趴的一声响。油麻地一般人家的孩子，一年四季，实际上只能勉强强有两季的衣服:一套单衣，一套棉衣。杜小康却有一年四季的衣服。一年四季，完全可以根据天气的冷暖来增增减衣服，来加以很好地调节。大约是在杜小康上四年级时，他变得更加与众不同了。因为，他有了一辆自行车。虽然这只不过是一辆旧自行车，但它毕竟是一辆自行车，并且是一辆很完整的自行车。当时的油麻地，几乎没有一辆自行车，即使油麻地小学的老师，也没有一个有自行车。
对比以下两个片段，你认为改文这样做变动好吗？请说说理由。
油麻地家底最厚实的一户人家，就是杜小康家，但它在一天早上，忽然一落千丈，败落到了另一番境地里，杜家的独生子杜小康失学了，跟着父亲去放鸭。
从高处掉落下来的意思，写出这种命运变化的翻天覆地。
写出杜小康的无奈，别无选择。
油麻地家底最厚实的一户人家，就是杜小康家，但它竟在一天早上，忽然一落千丈，跌落到了另一番境地里，杜家的独生子杜小康失学了，只好跟着父亲去放鸭。
别无选择的杜小康只好踏上跟着父亲去放鸭的旅途，一路上，杜小康的心情不断发生着起伏变化，只能再次用发朋友圈的方式来表达此时此刻的心情。请你根据故事情节的发展，以杜小康的身份，分别为以下三幅图配上一段文字，表达他此时的心理状态。（要求：要用到文中杜小康说的话）
将“我要上岸回家”中的“”替换成“！”可以吗？
省略号：更能体现他的孤独、无助，以及从挣扎到放弃挣扎的心理过程。
“还是分头去找吧”：体现杜小康成长、成熟起来。
观看电影片段，电影台词和原文台词哪句更好？
“爸爸！鸭子下蛋了！鸭子下蛋了！”
“蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！”
四个短句，看似语无伦次，实则写出了杜小康的惊喜、喜悦、激动；四个感叹号，增强语气。
家道中落、被迫辍学、别无选择跟着父亲去放鸭，这些突如其来的变化让杜小康感到无比孤独、无助。漫长而艰辛的成长之路正随着杜小康的孤独之旅的逐渐深入而慢慢铺展开来，犹如一湾清溪，蜿蜒逶迤于芳草碧野之间，从容自在。
从油麻地到芦苇荡，一路走来，杜小康见到了许多不同的景色，这些或明或暗的画面正是杜小康心情的写照。默读全文，找到带有色彩的环境描写片段，从中提取符合杜小康心情的颜色，并说说理由。
交代故事发生的时间、地点；渲染的气氛；烘托人物的心情；刻画人物的形象/性格；推动情节发展，为下文做铺垫；深化文章主题；奠定文章感情基调。
白色是杜小康此时心情的写照，“白茫茫的水”直接表现出杜小康对前方的迷茫，像一片白色的雾一样，前方是未知的。
未知的东西，似乎更能撩逗一个少年的心思。他盘腿坐在船头上，望着一片白茫茫的水。
绿色是杜小康此时心情的写照。把芦苇比作绿色的浪潮，给人一种压迫感，体现杜小康此时的无助、胆怯。
这才是真正的芦荡，是杜小康从未见过的芦荡。到达这里时，已是傍晚。当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦荡如万重大山围住了小船。杜小康一种永远逃不走的感觉。他望着父亲，眼中露出了一个孩子的胆怯。
黑色是杜小康此时心情的写照。“黑”不仅预示着暴风雨即将来临的恐怖，也指杜小康内心的恐惧。为下文杜小康在暴风雨中成长、坚强作铺垫。
一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇荡成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世纪已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。
蓝色是杜小康此时的心情。“雨后天晴”象征着杜小康内心的阴霾从此散去；天是蓝的，月是明亮的，可见杜小康心情愉悦轻松，变得勇敢、坚强了。
雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空。而月亮又是那么地明亮。
蓝色和紫色是杜小康此时的心情。写鸭们长大了，暗示杜小康也长大了，走向成熟。蓝色与紫色相互映衬，闪闪发光象征着希望的光芒，表明杜小康开始对未知的前途充满希望。
鸭们也长大了，长成了真正的鸭。它们的羽毛开始变得鲜亮，并且变得稠密，一滴水也不能泼进了。公鸭们变得更加漂亮，深浅不一样的蓝羽、紫羽，在阳光下犹如软缎一样闪闪发光。
色彩是文学作品中不可或缺的因素，也是最易引起读者心理效应的环境因素之一。读者由于视觉生理效应，会因色彩生出感觉和联想，从而感受到特定人物的内心世界。写作的时候可以通过环境描写和色彩描绘突出人物性格和情感。
白茫茫的一片水色、绿色浪潮般的芦苇、黑色的暴风雨、风雨过后澄澈湛蓝的天空等景物以及色彩的不断变化，让杜小康在这段“孤独之旅”中逐渐描绘出希望的颜色。
杜小康的孤独之旅结束了，你回到了现实世界，但他的人生并没有结束。结合助读资料，谈谈你觉得杜小康是个怎样的孩子？
杜小康最终没能重回学校，后来他的前方出现了更可怕的磨难，所有的鸭子都没了，鸭蛋也泡汤了，父亲又病倒了。几个月后，他穿着破烂的衣服在自己曾经就读的“油麻地小学”门口摆起了地摊。他坐在校门口的小桥头上。令油麻地小学的老师和学生们都感震惊的是,这个当初在油麻地整日沉浸在一种优越感中的杜小康，竟无丝毫卑微的神色。他温和、略带羞涩地向那些走过他身旁的老师、学生问好或打招呼。”油麻地小学的校长桑乔说：“日后，油麻地最有出息的孩子，也许就是杜小康了！”——《草房子》
他是一个不怕困难，在困境中成长，越来越坚强的男子汉。
他是一个能理解父母苦衷，能为家庭分忧的孩子。
他是一个念念不忘求学上进，热爱生活的少年。
在这趟旅途中，杜小康的孤独一定引起了你的共鸣，想一想，你是否也有过这种“孤独”的经历？你从这个经历中收获了什么成长？
有些孤独，其实是我们成长过程中的一些无法回避的元素。我们要成长，就不能不与这些孤独结伴而行愿我们的同学们都能够享受孤独，勇敢成长！