小学数学西师大版（2024）一年级上册（2024）第四单元 10~20的认识教案

这是一份小学数学西师大版（2024）一年级上册（2024）第四单元 10~20的认识教案，共2页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程，教学后记等内容，欢迎下载使用。
教科书第79~80 页练习十一第3~7 题。
【教学目标】
1.将数与计数器图形相结合，进一步巩固数位与计数单位的概念。
2.结合实际情境，运用20 以内数的不进位加法、不退位减法以及混合运算解决实际问题。
3.能从真实情境中提炼出数学信息，感受数学与生活的联系。
【教学重点】20 以内数的不进位加法、不退位减法以及混合运算。
【教学难点】在实际情境中提取数学信息。
【教学准备】
多媒体课件、计数器、小棒。
【教学过程】
一、游戏引入
1.用小棒与计数器倒数。
教师：同学们，现在请单数小组的同学用小棒、双数小组的同学用计数器来表示数。我们从20 开始倒数，每数一个数你就用手上的学具把它表示出来。
学生一边倒数，一边摆小棒或拨计数器。
2.你说我摆。
教师：现在请互相交换学具，用小棒的同学现在用计数器，用计数器的同学 现在用小棒。请一位同学说一个10~20 的数，其他同学用学具表示出来。
教师可在同学说的数的基础上要求再增加或减少几，用学具展示出来。
一位学生说数，其他学生用对应学具表示，教师引导学生说出这个数是由几 个十和几个一组成的。
二、数的认识
1.展示练习十一第3 题，画珠子。教师：同学们，这个“画一画”是画什么？ 学生回答后独立完成。
教师：请一位同学来说一说，你在每个数位上画的这些珠子表示的是什么？ 学生回答。
教师：接下来，我们进行一个小游戏“我说你摆”。
同桌两人，一位同学说一个数，另一位同学用学具把它表示出来，然后两人 交换，你说我摆。
学生同桌活动。
2.展示练习十一第5 题,填空。
教师领读，学生伸出手指，边指边跟读，读后独立完成。学生在计数器上将该数表示出来，边说边摆。
三、加减运算与混合运算
1.练习十一第4 题，比较大小。
教师：在这个单元，我们除了认识10~20 以外，还学了与它们相关的计算。引导学生回顾10~20 的加减法以及混合运算。
教师：那么我们来做一个挑战，请你先写出第4 题这些算式的结果，再在圆圈里填“>”“