人教版重庆市巴蜀中学2023年七年级上册期末试卷语文

这是一份人教版重庆市巴蜀中学2023年七年级上册期末试卷语文，共14页。试卷主要包含了语文基础及素养，古诗文积累与阅读，现代文阅读等内容，欢迎下载使用。

（满分150分，时间120分钟）
一、语文基础及素养（30分）
1．（9分）【文学 生活撷英】
轻轻地打开我们的语文课本，自然风物、人情百态犹如一幅幅画呈现在眼前，这里生机勃勃，美不胜收，足以慰藉疫情管控放开后人们的恐惧心理。在百草园中摘几颗小珊瑚珠攒成的小球覆盆子补充维C；欣赏把终年贮蓄的绿色奉献给济南冬天的水 zǎ（ ）；从瘫痪的史铁生那汲取“好好儿活”的勇气再塑生命。疫情网课期间与父母发生分 qí（ ）时，甚至有时父母没弄清实情 wàng（ ）下断语，别忘了《散步》中华夏民族孝顺的美德。看到亲朋好友被病毒虐得痛不欲生时，请学习慷慨无私、不图回报的牧羊人，拿出点你囤的药救助他们解解燃眉之急；给他们讲讲怪诞不经的劳伦兹与动物的故事，或许他们会明白人与动物与病毒终将在这世上共存，千万别杞人忧天，擦亮眼睛不要像愚蠢得不可救药的皇帝被所谓的“御 pìn（ ）织师”的新装骗得团团转……没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临，充满烟火气的街市即将重现。
（1）给语段中加点的字的注音，完全正确的一项是
A．fùzǎnzhùnüè
B．fúcuánchǔnuè
C．fúcuán zhùnüè
D.fù cuánzhùnuè
（2）在语段的括号内填入汉字，全部正确的一项是
A．澡歧忘骋
B．躁岐望聘
C．藻歧妄聘
D．燥岐枉骋
（3）对文中画线成语解释正确的一项
A.“美不胜收”的意思是美好的东西很多，一时看不过来。其中的“胜”与“名胜古迹”中“胜”意思相同。
B.“怪诞不经”的意思是离奇古怪，不合常理的意思。其中的“经”与“饱经风霜”的“经”意思相同。
C.“杞人忧天”的意思是比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。其中的“忧”与“无忧 无虑”中的“忧”意思相同。
D.“不可救药”比喻已经到了无法挽救的地步。其中的“可”与“有机可乘”中的“可”意思相同。
2．（3分）下列划线句子有语病的一句是（ ）
2022年12月12日，“通信行程卡”正式下线。这一改变，对于有出行打算的每个人都是重大的好消息。A、此后民众外出探亲、出差、旅行等，不用再担心误入过风险区导致健康码“黄了”或“红了”，更不用担心因行程涉疫被劝返或隔离。B、见面不问来路人，无论去过哪里、与谁接触，来的都是客，都会受到欢迎。C、今年回家过年，今后外出旅行等，将不再受到“通信行程卡”。D、奔赴“诗和远方”的美好打算，已压抑在心里长达几年，现在，久违的旅行该上路了。
A．AB．BC．CD．D
3．（4分）中国与新冠疫情的战斗已经持续了三年。战“疫”期间网友们根据疫情改编了许多成语，别出心裁，触动人心。请仿照示例，另外再写两个创新的“成语”。要求：所写成语与疫情相关，有正能量，解释合理，字数不限。
示例：“疫”不容辞：防控疫情是我们不容推卸的责任。
4．（6分）【文学 神魔经典】
《西游记》阅读。
（1）动物王国要召开文学研讨会邀请了许多《西游记》中的动物朋友，请你补全嘉宾名单。
（2）在研讨会上，八戒和悟空聊得不亦乐乎。
猪八戒：猴哥猴哥，动物有这么多，为啥吴承恩非要把俺写成一只猪呢？
孙悟空：呆子！吴承恩可不是凭空捏造，读过《西游记》的朋友都知道，把你写成一只猪是有理由的。（试结合具体情节内容分析原因）
（3）猪八戒：原来是这样，那我也明白，为啥吴承恩会将你设定为猴子了。（试结合具体情节内容分析原因）
5．（8分）【文学 班级文化】
为了营造文学文化氛围，某班正在筹划“好书共读，文化共建”综合性学习活动，请根据要求，完成以下任务。
（1）班级在文学角设立了一个文学小书架，下面是《班级图书角借阅制度》的一部分，请你根据班级情况再补充两项要求。
班级图书角借阅制度
1.学生借阅图书应先查看班级《图书目录》后，向图书管理员提出所要图书的书名，不准随意在图书角乱翻。
2.每次借书必须经班级图书管理员允许，并登记借阅时间、借阅书名后方可将书拿走，归还时也必须有图书管理员的签字并标明归还时间。
3.每次每名同学只能借阅一本图书。
4.
5.
（2）图书角需要一则标语，小语极力推荐自己创作的标语“读书使青春展翅，知识让生命飞翔”。他是怎么极力说服众人的呢，请写下你的分析。
（3）语文课代表准备给全班同学推荐一套丛书：“大家小书”。请根据以下介绍，简要概括这套丛书的主要特点（不超过 40 个字）。
“大家小书”，是一个很俏皮的名称。此所谓“大家”，包括两方面的含义：一、书的作者是大家：二、书是写给大家看的，是大家的读物。丛书既有经过时间考验的名家著作的重版，也请一些著名的学者新写了一些学术性和普及性兼备的小书，以满足普通读者日益增长的需求。所谓“小书”者，只是就其篇幅而言，显得小一些罢了。若论学术性则不但不轻，有些倒是相当重。“大家小书”的开本不大，读者可以揣进衣兜里，随时随地掏出来读上几页。在路边等人的时候、在排队买票的时候，在车上、在公园里，都可以读。
“大家小书”的主要特点：
二、古诗文积累与阅读（25分）
6．（10分）古诗词积累。
小文从以下几个方面谈了自己在读古诗时体会到的美感，想邀请你补全诗句共同感受诗歌之美。
7．（15分）阅读下面文言文，完成下面问题。
狼
蒲松龄
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（1）下列加点字解释相同的一项是
（2）翻译下列句子。
①屠乃奔倚其下，弛担持刀。
②一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
（3）下列对文章的分析与理解不正确的一项是
A.第①段叙述屠户遇狼的时间、地点和情况，寥寥几笔就勾画出屠户处境的危急，扣人心弦。
B.屠户“奔倚”在积薪之下，利用麦场的有利地形，改变途中两狼并驱的局面，避免前后受敌的处境。
C.本文篇幅短小，结构紧凑，情节曲折，生动地叙述了屠户遇狼、御狼、惧狼、杀狼的过程。
D.本文语言生动简练，表现富于张力。在这篇文章中，作者用“缀行甚远”“仍从”“又至”“并驱如故”“眈眈相向”等词语，将狼的贪婪、狡诈、凶狠刻画得入木三分。
（4）结合具体内容分析屠户和樵者面对凶狠、贪婪的野兽时态度和行为有何异同？
【链接材料】有樵者①，山行遇虎，避入石穴中，虎亦随入。穴故嵌空②而缭曲③，辗转内避，渐不容虎，而虎必欲搏樵者，努力强入。樵者窘迫，见旁一小窦④，仅足容身，遂蛇行而入，不意蜿蜒数步，忽睹天光，竟反出穴外，乃力运数石，窒⑤虎退路，两穴并聚柴以焚之，虎被熏灼，吼震岩谷，不食顷死矣。
（纪昀《阅微草堂笔记•姑妄听之》）
①樵者：打柴的人。②嵌空：深陷的样子③缭曲：曲折。④窦：洞。⑤窒：堵住。
三、现代文阅读（40分）
8．（20分）阅读文章，完成下面的问题。
平炉台上的绿豆汤
罗日新
①我发现，八十多岁的母亲竟把晒绿豆当成了一件每天必做的事。
②每天早晨，母亲起来洗漱完毕，只要不下雨，第一件事就是把阳台台面擦拭得干干净净，然后把绿豆倒在竹簸箕里，小心翼翼地放在上面。做这件事时，母亲津津有味，乐此不疲。起先我并没在意，直到有一天才发现其中的秘密。
③那天下午，一只小鸟正在簸箕上吃着绿豆，我透过窗户的玻璃望去，小鸟吃得优雅从容，并不怕人。显然，小鸟不是第一次来我家阳台吃绿豆了。
④“宝山啊，你慢点吃……”母亲站在阳台门边，望着小鸟，小声地自言自语，“现在国家富了，我们家也富了，不像以前，吃绿豆还要凭票供应……”
⑤哦，原来，母亲把天上飞来的小鸟当作去世的父亲回家了。难怪她老人家每天那么勤快地晒绿豆。
⑥穿过漫长的光阴，重重叠叠的往事浮现在眼前。上世纪60年代中期，父亲在大冶钢厂宣传部任报道组组长，为了报道工人们的先进事迹，他总是深入到火热的平炉台上和炼钢工人一起劳动。在我的记忆中，那时的夏天气温很高，在空气中划根火柴似乎就能燃烧，平炉台上更是酷热难当。为了防止炼钢工人中暑，工厂每天给平炉台工人供应降暑绿豆汤。父亲总是把他的那一份留下来，用饭盒带回家给我喝。
⑦每天下午五点多钟，太阳还没有落山，我就会端个小木凳，坐在家门口的大树下，眼巴巴地望着山下那条小路的尽头，等待着骑自行车的父亲出现。只要看到父亲的身影，我就会欢呼着从山坡上冲下去迎接。
⑧看着我双手捧着冰绿豆汤喝的馋相，母亲总是会轻轻地问一声父亲：“今天又去平炉台了？”
⑨突然有一天，父亲的饭盒里没有绿豆汤了。“以后不能带绿豆汤回来了。”父亲小声说。
⑩那时，生活物资非常匮乏，绿豆要凭票供应，有时很难买到，但炼钢平炉台上用来防暑的绿豆汤是保证供给的。炼钢工人的福利比企业机关干部好，工人便常常将自己吃的保健饭、绿豆汤省下来带回家给家人分享。然而，厂部出于对炼钢工人防暑的考虑，要求工人只能自己喝不能带回家。父亲是干部，更要带这个头。从此，喝平炉台前那碗冰凉甜糯的绿豆汤，成了我的奢望。
⑪多年后，我大学毕业，恰好被分配到炼钢厂。母亲为此心里十分不愿意，她心疼儿子在基层工作要吃很多苦。父亲坚定地说服她：“年轻人想上进，就必须选择生产一线，从最艰苦的平炉炼钢干起。”就这样，我穿上白色的帆布工作服，脚蹬大头帆布工作鞋，头戴红色安全帽，爬上了平炉台，在高温环境里抢修设备，手握钢钎干活，常常全身湿透。当然，我也喝上了防暑降温的绿豆汤。
⑫难忘啊，青青的绿豆汤，高高的平炉台，慈爱的父母！
⑬2019年10月，我以工作过的大冶钢厂为原型创作的长篇小说《钢的城》在《十月》杂志上发表了。
⑭那天，母亲在杂志封面上撒了些绿豆，又一次等待小鸟飞来。她在那里喃喃地说：“宝山啊，这本书里有你儿子写的小说，里面有你工作了一辈子的大冶钢厂，有你报道过的平炉、二炼钢、四炼钢……有你的同事，你快来看看吧。”
⑮我的眼眶湿润了，轻轻地走过去陪母亲等待那只灰脖子的小鸟。过了好久，它终于从空中飞过来，落在杂志上，一口一口，慢条斯理地啄食着绿豆。母亲颤颤巍巍地说：“宝山啊，回家的路太长了，太远了……”眼前的一幕，让我的眼泪止不住地流了下来。
⑯父亲啊，儿子现在天天都喝着平炉台上的绿豆汤，儿子和母亲想您了。
（1）文章开头虽短，却颇有韵味，请给它做一条批注，展现它的妙处。
（2）文章描写母亲喂鸟的情景第②段和第⑭段相似中有不同，请尝试简要分析不同。
（3）请结合文章内容，概括分析父亲的形象特点。
（4）第⑮段作者流泪的原因是什么？
（5）热爱文学的你读完本文后，还找到了关于作者的小说《钢的城》的书评，你准备根据本文和下面书评节选，向同学们介绍你从中获得的写作启示。
【链接材料】书评节选：让大题材落实到小细节，给大话题找到小切口，是现实主义文学最常用的技法。而让作品场景与生活场景无缝衔接，让故事和人物仿佛从繁茂丰饶的生活中长出来一般真实、典型，则是现实主义文学一直追求的美学效果。从这个角度说，《钢的城》起步扎实、气象不凡。
9．（20分）阅读文章，完成下面问题。
雾都的麋鹿（童话）
刘琴
①“雾都存在于秋天最后一个节气与冬天第一个节气之间。”食梦貘（mò）告诉我，“也就是霜降和立冬之间的清晨，会有一只麋鹿出现，带伤心的孩子去寻找自己遗失的宝藏。”
②霜降的早晨，没有下雨，却地上湿漉漉的。食梦貘忽然出现，叫我去河里捡垃圾。还没睡醒的我无奈地起床，脑子里却全是工作没干完、父母不理解、同事关系不和谐的负面情绪。我们原本准备划着小船过去，但是进入秋天以来一直都没有下雨，今年实在太干旱，河床已经干枯了，原来五颜六色的石头失去了生命力，都变得惨白，好像一碰就会碎掉。小船被搁置木渡口上，我们就只好站在木台上观望。
③忽然，迷雾从远方升起来，空气也变得湿漉漉的，一股白雾从河床的源头翻涌起来，像极了溪水。不久，我看见一个小女孩骑着麋鹿而来，踏过渡口，踏进河床的迷雾之中，然后消失不见了。“小女孩去哪里了呢？”我问，“她还会出现吗？”
④“她去了雾都。她可能一会儿就会出来，或者永远不出来。”食梦貘告诉我，“当秋天的最后一缕阳光出来，女孩和麋鹿还没出来，就会消失在这个世界上。”
⑤什么是雾都呢？在每个大人还是孩子时，都曾经去过雾都。雾都它开始于霜降清晨的黎明，一打开窗，一阵清新的凉风迎面扑来，雾从翠绿的树枝上飘出，化为天上的云。此刻，太阳还没有出来，黑夜已经消退，湿漉漉的白雾会化作一头麋鹿出现在伤心的孩子眼前。如果孩子们愿意跟着麋鹿走，它会带孩子们到达雾都，去寻找自己曾经埋藏的宝藏。
⑥伤心的小孩儿们会走到雾都去。雾大的时候，伤心的小孩子总会迷路，他们觉得心里空落落的，胡乱向前。无论是上学、跑步、离家出走，还是去小卖部，他们都会走到雾都去。这时，雾都就会来寻他，有时候会化作一只麋鹿，邀请孩子们去寻找曾经存放的宝藏。
⑦但雾都不是一只麋鹿，也不是一个大城市，而是一个小村庄，一个只有小孩子的小村庄。每个孩子都去过雾都，不过多数人回来后就不记得了——因为当离开雾都时就长成了大人。大人的事情太多，就会遗忘很多自己以为不重要但其实重要的东西在雾都的河流中。其中，就有自己曾经的宝藏，时间的河流把它冲远，只有在雾都能够再次被定位时找到。
⑧不同的孩子最终会在这里寻找不同的宝藏，有的孩子被要求寻找一棵古老的树，有的孩子被要求寻找一个特别的布娃娃，有的孩子被要求寻找一朵纸折的花。他们所遗失的宝藏，就在那只麋鹿，那一个布娃娃，那一棵树，那一朵花上面，都在雾都的那条河之中。
⑨人们总是说，自己没得选，但其实当找到遗失的宝藏，孩子们可以选择，回到这个世界，变成大人，或者留在雾都，开始新的生活。每年会有孩子消失，是因为他们选择生活在了雾都，直到立冬的黎明再和麋鹿一起重现。对他们来说不过一刻钟的时间，但却是人间的一个半月。雾都的时差里，存放着一个湿漉漉的梦，叫童年。
⑩“你说了那么多，可这和我们捡垃圾有什么关系呢？”我问食梦貘，“我需要做什么呢？在雾都里面，我现在什么也看不见，我们需要帮助小女孩找宝藏吗？”
⑪“不，宝藏从来都没有消失，它只是被时间的灰尘蒙蔽，小女孩自己早已找到它。雾都如幻影，它会呈现过去的事情，有时候，过度伤心的人会沉溺其中，当孩子找到自己的宝藏，是一颗自己赤诚的心，就会生出面对未来的信心和勇气。”食梦貘说，“但同时，她会把一些负面情绪留给了麋鹿，我们需要把落在麋鹿身上的垃圾情绪清理掉。捡垃圾就是清理负面情绪，只有这样，麋鹿才能找到自己本来的记忆和路，帮助更多的人。”
⑫“真正的宝藏从来都不在过去，而是今晨闪闪发光的朝阳，我们可以帮助更多的人。”说着，食梦貘把我拉入清晨的第一缕阳光之中。此刻，溪水流动起来，溪石变得五彩斑斓。我才想起来，我就是雾都中一只麋鹿。小船顺流而下，踏上帮助下一个人的旅途。
【注】食梦貘是中国的一种传说生物。
（1）第②段划线句子的作用是什么？
（2）简要概括作者虚构的“雾都”象征什么？“麋鹿”的作用是什么？“宝藏”象征什么？
（3）文中为什么说离开雾都的孩子就变成大人了？
（4）理解“真正的宝藏从来都不在过去，而是今晨闪闪发光的朝阳”这句话的含义。
（5）你计划把这篇童话转载到班刊上，需要配一张插图，你打算根据最后一段的内容来设计，请简要描述你的设计。
四、【文学妙笔生花】以下两题选做一题（55分）
10．（55分）阅读下面文字，按要求作文。
欣赏一朵花，才领略到隐藏的美丽；欣赏一本书，才发现蕴藏的智慧；欣赏一个人，才感受到深藏的温暖与善意……因为欣赏，我才知道……
请根据自己的生活经历和切身体验，以“欣赏你，才知道”为题，写一篇文章。
要求：（1）不少于 500 字；（2）不得抄袭；（3）不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
11．亲爱的同学们，走过初一第一学期，你是否也曾有过迷惘和不安、焦虑和无措？有一首小诗写道：只要春天还在，纵使黑夜吞噬了一切，太阳还可以重新回来；只要生命还在，纵使身陷茫茫沙漠，还有希望的绿洲存在；只要明天还在，冬雪终会悄悄融化，春雷定将滚滚而来。
请以“只要______还在”为题，写一篇文章。
要求：（1）将题目补充完整。
（2）写一篇不少于600字的记叙文。
（3）写出真情实感，不得抄袭、套作。
（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
重庆巴蜀2022-23学年初一上期末语文答案
一、语文基础及素养（30分）
1．（9分）【文学 生活撷英】
轻轻地打开我们的语文课本，自然风物、人情百态犹如一幅幅画呈现在眼前，这里生机勃勃，美不胜收，足以慰藉疫情管控放开后人们的恐惧心理。在百草园中摘几颗小珊瑚珠攒成的小球覆盆子补充维C；欣赏把终年贮蓄的绿色奉献给济南冬天的水 zǎ（ ）；从瘫痪的史铁生那汲取“好好儿活”的勇气再塑生命。疫情网课期间与父母发生分 qí（ ）时，甚至有时父母没弄清实情 wàng（ ）下断语，别忘了《散步》中华夏民族孝顺的美德。看到亲朋好友被病毒虐得痛不欲生时，请学习慷慨无私、不图回报的牧羊人，拿出点你囤的药救助他们解解燃眉之急；给他们讲讲怪诞不经的劳伦兹与动物的故事，或许他们会明白人与动物与病毒终将在这世上共存，千万别杞人忧天，擦亮眼睛不要像愚蠢得不可救药的皇帝被所谓的“御 pìn（ ）织师”的新装骗得团团转……没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临，充满烟火气的街市即将重现。
（1）给语段中加点的字的注音，完全正确的一项是 C
A．fùzǎnzhùnüè
B．fúcuánchǔnuè
C．fúcuán zhùnüè
D.fù cuánzhùnuè
（2）在语段的括号内填入汉字，全部正确的一项是 C
A．澡歧忘骋
B．躁岐望聘
C．藻歧妄聘
D．燥岐枉骋
（3）对文中画线成语解释正确的一项 D
A.“美不胜收”的意思是美好的东西很多，一时看不过来。其中的“胜”与“名胜古迹”中“胜”意思相同。
B.“怪诞不经”的意思是离奇古怪，不合常理的意思。其中的“经”与“饱经风霜”的“经”意思相同。
C.“杞人忧天”的意思是比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。其中的“忧”与“无忧 无虑”中的“忧”意思相同。
D.“不可救药”比喻已经到了无法挽救的地步。其中的“可”与“有机可乘”中的“可”意思相同。
【解答】答案：
（1）C
（2）C
（3）D
2．（3分）下列划线句子有语病的一句是（ ）
2022年12月12日，“通信行程卡”正式下线。这一改变，对于有出行打算的每个人都是重大的好消息。A、此后民众外出探亲、出差、旅行等，不用再担心误入过风险区导致健康码“黄了”或“红了”，更不用担心因行程涉疫被劝返或隔离。B、见面不问来路人，无论去过哪里、与谁接触，来的都是客，都会受到欢迎。C、今年回家过年，今后外出旅行等，将不再受到“通信行程卡”。D、奔赴“诗和远方”的美好打算，已压抑在心里长达几年，现在，久违的旅行该上路了。
A．AB．BC．CD．D
【解答】ABD、正确；
C、有误，缺少宾语，句末加“制约”；
故选：C。
3．（4分）中国与新冠疫情的战斗已经持续了三年。战“疫”期间网友们根据疫情改编了许多成语，别出心裁，触动人心。请仿照示例，另外再写两个创新的“成语”。要求：所写成语与疫情相关，有正能量，解释合理，字数不限。
示例：“疫”不容辞：防控疫情是我们不容推卸的责任。
【解答】答案：
“疫”落千丈：在我们的努力下，病毒一定会减弱，疫情一定会得到控制。
4．（6分）【文学 神魔经典】
《西游记》阅读。
（1）动物王国要召开文学研讨会邀请了许多《西游记》中的动物朋友，请你补全嘉宾名单。
（2）在研讨会上，八戒和悟空聊得不亦乐乎。
猪八戒：猴哥猴哥，动物有这么多，为啥吴承恩非要把俺写成一只猪呢？
孙悟空：呆子！吴承恩可不是凭空捏造，读过《西游记》的朋友都知道，把你写成一只猪是有理由的。（试结合具体情节内容分析原因）
（3）猪八戒：原来是这样，那我也明白，为啥吴承恩会将你设定为猴子了。（试结合具体情节内容分析原因）
【解答】（1）本题考查名著识记。根据阅读可知，《西游记》中很多妖怪和神仙都是动物变的，如老鼠精是老鼠变的，虎力大仙是老虎变的。
（2）本题考查名著人物形象分析。作者把猪八戒写成一猪的原因，要根据人物外形特征，再结合人物的性格特点来分析。猪八戒不仅体形、嘴脸和猪相似，而且有猪的贪吃、贪睡、懒惰等特点，在取经路上，多次想要散伙，与猪好吃懒做的性情很相似，因此作者把他设计成错投猪胎的一只猪。
（3）本题考查名著人物形象分析。作者把孙悟空写成一只猴的原因，要根据人物外形特征，再结合人物的性格特点来分析。孙悟空长得一副猴相，雷公嘴、毛脸而且具有猴子机敏、乖巧、好动的习性。孙悟空不守规矩、活泼好动、喜欢惹是生非的性情与猴子非常相似，如在如来手掌上撒尿、偷摘人参果等，因此作者把他设计成猴子的形象。
答案：
（1）老鼠精 虎力大仙
（2）猪八戒性情贪吃、懒惰，在西天取经路上遇到困难时，多次想要散伙，他的性格特征和好吃懒做的猪一样，所以吴承恩把他的形象设计成一只猪。
（3）孙悟空在如来佛祖的手掌上撤尿等行为体现了他的调皮捣蛋、不懂规矩，他的性情和活泼好动的猴子一样，所以吴承恩把他的形象设计成一只猴。
5．（8分）【文学 班级文化】
为了营造文学文化氛围，某班正在筹划“好书共读，文化共建”综合性学习活动，请根据要求，完成以下任务。
（1）班级在文学角设立了一个文学小书架，下面是《班级图书角借阅制度》的一部分，请你根据班级情况再补充两项要求。
班级图书角借阅制度
1.学生借阅图书应先查看班级《图书目录》后，向图书管理员提出所要图书的书名，不准随意在图书角乱翻。
2.每次借书必须经班级图书管理员允许，并登记借阅时间、借阅书名后方可将书拿走，归还时也必须有图书管理员的签字并标明归还时间。
3.每次每名同学只能借阅一本图书。
4. 按期归还图书，履行借阅手续，如有违反将取消借阅资格。
5. 爱护图书，损坏或丢失图书要按规定进行赔偿。
（2）图书角需要一则标语，小语极力推荐自己创作的标语“读书使青春展翅，知识让生命飞翔”。他是怎么极力说服众人的呢，请写下你的分析。
（3）语文课代表准备给全班同学推荐一套丛书：“大家小书”。请根据以下介绍，简要概括这套丛书的主要特点（不超过 40 个字）。
“大家小书”，是一个很俏皮的名称。此所谓“大家”，包括两方面的含义：一、书的作者是大家：二、书是写给大家看的，是大家的读物。丛书既有经过时间考验的名家著作的重版，也请一些著名的学者新写了一些学术性和普及性兼备的小书，以满足普通读者日益增长的需求。所谓“小书”者，只是就其篇幅而言，显得小一些罢了。若论学术性则不但不轻，有些倒是相当重。“大家小书”的开本不大，读者可以揣进衣兜里，随时随地掏出来读上几页。在路边等人的时候、在排队买票的时候，在车上、在公园里，都可以读。
“大家小书”的主要特点： 名家作品，适合各类读者；篇幅短小，极具学术性；开本小，易于携带，可随时随地阅读。
【解答】答案：
（1）示例：①按期归还图书，履行借阅手续，如有违反将取消借阅资格。②爱护图书，损坏或丢失图书要按规定进行赔偿。
（2）此句运用了对偶、拟人的修辞方法，生动形象地写出了阅读的好处。
（3）名家作品，适合各类读者；篇幅短小，极具学术性；开本小，易于携带，可随时随地阅读。
二、古诗文积累与阅读（25分）
6．（10分）古诗词积累。
小文从以下几个方面谈了自己在读古诗时体会到的美感，想邀请你补全诗句共同感受诗歌之美。
【解答】答案：
（1）夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来（重点字：阑）
（2）何当共剪西窗烛（重点字：窗）
（3）非淡泊无以明志 非宁静无以致远
（4）博学而笃志（重点字：笃）
（5）便引诗情到碧霄（重点字：霄）
（6）河流大野犹嫌束（重点字：嫌）
（7）杨花落尽子规啼（重点字：啼）
（8）海日生残夜
（9）蓝田日暖玉生烟（重点字：暖）
（10）星垂平野阔
7．（15分）阅读下面文言文，完成下面问题。
狼
蒲松龄
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（1）下列加点字解释相同的一项是 C
（2）翻译下列句子。
①屠乃奔倚其下，弛担持刀。
②一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
（3）下列对文章的分析与理解不正确的一项是 C
A.第①段叙述屠户遇狼的时间、地点和情况，寥寥几笔就勾画出屠户处境的危急，扣人心弦。
B.屠户“奔倚”在积薪之下，利用麦场的有利地形，改变途中两狼并驱的局面，避免前后受敌的处境。
C.本文篇幅短小，结构紧凑，情节曲折，生动地叙述了屠户遇狼、御狼、惧狼、杀狼的过程。
D.本文语言生动简练，表现富于张力。在这篇文章中，作者用“缀行甚远”“仍从”“又至”“并驱如故”“眈眈相向”等词语，将狼的贪婪、狡诈、凶狠刻画得入木三分。
（4）结合具体内容分析屠户和樵者面对凶狠、贪婪的野兽时态度和行为有何异同？
【链接材料】有樵者①，山行遇虎，避入石穴中，虎亦随入。穴故嵌空②而缭曲③，辗转内避，渐不容虎，而虎必欲搏樵者，努力强入。樵者窘迫，见旁一小窦④，仅足容身，遂蛇行而入，不意蜿蜒数步，忽睹天光，竟反出穴外，乃力运数石，窒⑤虎退路，两穴并聚柴以焚之，虎被熏灼，吼震岩谷，不食顷死矣。
（纪昀《阅微草堂笔记•姑妄听之》）
①樵者：打柴的人。②嵌空：深陷的样子③缭曲：曲折。④窦：洞。⑤窒：堵住。
【解答】（1）本题考查词语的解释。
A.句意：依靠内心安静来修养身心。以，依靠。/把骨头扔给狼。以，把，拿。
B.句意：意志随岁月逐渐消逝。意，意志。/神情悠闲得很。意，神情。
C.句意：到时悔恨又怎么来得及？复，又。/又把骨头扔出去。复，又。
D.句意：恐怕前后一起受到狼的攻击。敌，攻击。/大概是用来诱惑敌人的。敌，敌人。
故选：C。
（2）本题考查句子的翻译。
①重点词：乃，于是。倚，靠。弛，放下。持，拿起。句意：屠户于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。
②重点词：洞，打洞。意，打算。隧，钻洞。句意：另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠户的后面。
（3）本题考查内容的分析与理解。
ABD.正确。
C.有误，本文篇幅短小，结构紧凑，情节曲折，生动地叙述了屠户遇狼、惧狼、御狼、杀狼的过程。
故选：C。
（4）本题考查比较阅读。
《狼》：“屠惧，投以骨”“屠大窘”写出了屠户遇到狼时的害怕。“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之”句写出了屠户杀狼时的机智勇敢。“链接材料”中“樵者窘迫”句写出了櫵者的害怕。
“两穴并聚柴以焚之，虎被熏灼，吼震岩谷，不食顷死矣”句点明最后也杀死了老虎。不同点是：屠户面临狼的步步紧逼，非常危险的情况下，当时就果断地杀了狼。而“链接材料”中樵夫脱险后，本来没有必要冒险回去杀虎•他这样做，是为了为民除害，令老虎不能再去伤害其他人。这种为他人设想的精神，值得嘉许，也值得学习。
答案：
（1）C
（2）①屠户于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。
②另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠户的后面。
（3）C
（4）相同点：都写出了二人面对野兽时害怕，恐惧。最后都机智勇敢地杀死了野兽。
不同点是：屠户面临狼的步步紧逼，非常危险的情况下，当时就果断地杀了狼。而“链接材料”中樵夫脱险后，本来没有必要冒险回去杀虎，他这样做，是为了为民除害，令老虎不能再去伤害其他人。这种为他人设想的精神，值得嘉许，也值得学习。
三、现代文阅读（40分）
8．（20分）阅读文章，完成下面的问题。
平炉台上的绿豆汤
罗日新
①我发现，八十多岁的母亲竟把晒绿豆当成了一件每天必做的事。
②每天早晨，母亲起来洗漱完毕，只要不下雨，第一件事就是把阳台台面擦拭得干干净净，然后把绿豆倒在竹簸箕里，小心翼翼地放在上面。做这件事时，母亲津津有味，乐此不疲。起先我并没在意，直到有一天才发现其中的秘密。
③那天下午，一只小鸟正在簸箕上吃着绿豆，我透过窗户的玻璃望去，小鸟吃得优雅从容，并不怕人。显然，小鸟不是第一次来我家阳台吃绿豆了。
④“宝山啊，你慢点吃……”母亲站在阳台门边，望着小鸟，小声地自言自语，“现在国家富了，我们家也富了，不像以前，吃绿豆还要凭票供应……”
⑤哦，原来，母亲把天上飞来的小鸟当作去世的父亲回家了。难怪她老人家每天那么勤快地晒绿豆。
⑥穿过漫长的光阴，重重叠叠的往事浮现在眼前。上世纪60年代中期，父亲在大冶钢厂宣传部任报道组组长，为了报道工人们的先进事迹，他总是深入到火热的平炉台上和炼钢工人一起劳动。在我的记忆中，那时的夏天气温很高，在空气中划根火柴似乎就能燃烧，平炉台上更是酷热难当。为了防止炼钢工人中暑，工厂每天给平炉台工人供应降暑绿豆汤。父亲总是把他的那一份留下来，用饭盒带回家给我喝。
⑦每天下午五点多钟，太阳还没有落山，我就会端个小木凳，坐在家门口的大树下，眼巴巴地望着山下那条小路的尽头，等待着骑自行车的父亲出现。只要看到父亲的身影，我就会欢呼着从山坡上冲下去迎接。
⑧看着我双手捧着冰绿豆汤喝的馋相，母亲总是会轻轻地问一声父亲：“今天又去平炉台了？”
⑨突然有一天，父亲的饭盒里没有绿豆汤了。“以后不能带绿豆汤回来了。”父亲小声说。
⑩那时，生活物资非常匮乏，绿豆要凭票供应，有时很难买到，但炼钢平炉台上用来防暑的绿豆汤是保证供给的。炼钢工人的福利比企业机关干部好，工人便常常将自己吃的保健饭、绿豆汤省下来带回家给家人分享。然而，厂部出于对炼钢工人防暑的考虑，要求工人只能自己喝不能带回家。父亲是干部，更要带这个头。从此，喝平炉台前那碗冰凉甜糯的绿豆汤，成了我的奢望。
⑪多年后，我大学毕业，恰好被分配到炼钢厂。母亲为此心里十分不愿意，她心疼儿子在基层工作要吃很多苦。父亲坚定地说服她：“年轻人想上进，就必须选择生产一线，从最艰苦的平炉炼钢干起。”就这样，我穿上白色的帆布工作服，脚蹬大头帆布工作鞋，头戴红色安全帽，爬上了平炉台，在高温环境里抢修设备，手握钢钎干活，常常全身湿透。当然，我也喝上了防暑降温的绿豆汤。
⑫难忘啊，青青的绿豆汤，高高的平炉台，慈爱的父母！
⑬2019年10月，我以工作过的大冶钢厂为原型创作的长篇小说《钢的城》在《十月》杂志上发表了。
⑭那天，母亲在杂志封面上撒了些绿豆，又一次等待小鸟飞来。她在那里喃喃地说：“宝山啊，这本书里有你儿子写的小说，里面有你工作了一辈子的大冶钢厂，有你报道过的平炉、二炼钢、四炼钢……有你的同事，你快来看看吧。”
⑮我的眼眶湿润了，轻轻地走过去陪母亲等待那只灰脖子的小鸟。过了好久，它终于从空中飞过来，落在杂志上，一口一口，慢条斯理地啄食着绿豆。母亲颤颤巍巍地说：“宝山啊，回家的路太长了，太远了……”眼前的一幕，让我的眼泪止不住地流了下来。
⑯父亲啊，儿子现在天天都喝着平炉台上的绿豆汤，儿子和母亲想您了。
（1）文章开头虽短，却颇有韵味，请给它做一条批注，展现它的妙处。
（2）文章描写母亲喂鸟的情景第②段和第⑭段相似中有不同，请尝试简要分析不同。
（3）请结合文章内容，概括分析父亲的形象特点。
（4）第⑮段作者流泪的原因是什么？
（5）热爱文学的你读完本文后，还找到了关于作者的小说《钢的城》的书评，你准备根据本文和下面书评节选，向同学们介绍你从中获得的写作启示。
【链接材料】书评节选：让大题材落实到小细节，给大话题找到小切口，是现实主义文学最常用的技法。而让作品场景与生活场景无缝衔接，让故事和人物仿佛从繁茂丰饶的生活中长出来一般真实、典型，则是现实主义文学一直追求的美学效果。从这个角度说，《钢的城》起步扎实、气象不凡。
【解答】（1）本题考查开头内容的赏析。
“竟”表示出乎意料。“每天必做”是指一天不落。开头句子的意思是说“母亲晒绿豆这件事”当成了自己生活中必不可少的事情让“我”意外。也设置了悬念，由下文“原来，母亲把天上飞来的小鸟当作去世的父亲回家了。难怪她老人家每天那么勤快地晒绿豆”句可知，解释了开头的疑问，引出父亲，再由“穿过漫长的光阴，重重叠叠的往事浮现在眼前。上世纪60年代中期，父亲在大冶钢厂宣传部任报道组组长”句可知，又引出父亲把舍不得喝的绿豆汤拿回家的事。
（2）本题考查段落内容的异同点的比较分析。
第②段“第一件事就是把阳台台面擦拭得干干净净，然后把绿豆倒在竹簸箕里，小心翼翼地放在上面。做这件事时，母亲津津有味，乐此不疲”句中的“倒在竹簸箕里，小心翼翼地放在上面”和第⑭段“母亲在杂志封面上撒了些绿豆，又一次等待小鸟飞来”句中的“撒了些绿豆，又一次等待”都是运用动作描写写了母亲喂鸟绿豆的情景，但是第②段和第⑭段描写的内容又有所不同，第②段“第一件事就是把阳台台面擦拭得干干净净”句是说母亲把喂鸟绿豆的事已成习惯。第⑭段“宝山啊，这本书里有你儿子写的小说，你快来看看吧”句是母亲向父亲汇报“我”的成绩，和对父亲的极为思念的心情。
（3）本题考查人物形象地概括分析。
结合“父亲在大冶钢厂宣传部任报道组组长，为了报道工人们的先进事迹，他总是深入到火热的平炉台上和炼钢工人一起劳动”句可知，父亲对工作认真负责。结合“父亲总是把他的那一份留下来，用饭盒带回家给我喝”句可知，父亲深爱自己的孩子。结合“父亲是干部，更要带这个头。从此，喝平炉台前那碗冰凉甜糯的绿豆汤，成了我的奢望”句可知，父亲以身作则，坚守原则。结合“父亲坚定地说服她：‘年轻人想上进，就必须选择生产一线，从最艰苦的平炉炼钢干起’”句可知，父亲对儿子要求严格。
（4）本题考查信息的筛选提炼。
结合“她在那里喃喃地说：‘宝山啊，这本书里有你儿子写的小说，里面有你工作了一辈子的大冶钢厂，有你报道过的平炉、二炼钢、四炼钢……有你的同事，你快来看看吧’”“母亲颤颤巍巍地说：‘宝山啊，回家的路太长了，太远了’”句可知，作者流泪的原因是看到了母亲对父亲的深切的思念却又天人永隔的难以相见的悲伤痛苦。
（5）本题考查阅读收获。
阅读可知，本文语言朴实，没有华丽的辞藻，叙述母亲喂鸟绿豆的事件，父亲把舍不得喝的绿豆汤拿回家的事情，母亲像父亲述说“我”的成绩的情况都是平实朴素的语言，娓娓道来。由“我的眼眶湿润了，轻轻地走过去陪母亲等待那只灰脖子的小鸟。过了好久，它终于从空中飞过来，落在杂志上，一口一口，慢条斯理地啄食着绿豆。母亲颤颤巍巍地说：‘宝山啊，回家的路太长了，太远了……’眼前的一幕，让我的眼泪止不住地流了下来”句又能感受到文章情感的真挚动人，不知不觉中读者已走进读者的情感之中，与之共鸣。【链接材料】中“让大题材落实到小细节，给大话题找到小切口，是现实主义文学最常用的技法。而让作品场景与生活场景无缝衔接，让故事和人物仿佛从繁茂丰饶的生活中长出来一般真实、典型，则是现实主义文学一直追求的美学效果”也表明了写作的独到的方法。
答案：
（1）设置了悬念，引下文。
（2）异：第②段写母亲把喂鸟绿豆的事已成习惯。第⑭段写母亲向父亲汇报“我”的成绩，和对父亲的极为思念的心情。
同：都是运用动作描写写了母亲喂鸟绿豆的情景。
（3）①对工作认真负责。②深爱自己的孩子。③以身作则，坚守原则。④对儿子要求严格。
（4）看到了母亲对父亲的深切的思念，也看到了天人永隔的难以相见的悲伤痛苦。
（5）①写作的语言朴实，情感真挚动人。②让大题材落实到小细节，给大话题找到小切口。③作品场景与生活场景无缝衔接，让故事和人物仿佛从繁茂丰饶的生活中长出来一般真实、典型。
9．（20分）阅读文章，完成下面问题。
雾都的麋鹿（童话）
刘琴
①“雾都存在于秋天最后一个节气与冬天第一个节气之间。”食梦貘（mò）告诉我，“也就是霜降和立冬之间的清晨，会有一只麋鹿出现，带伤心的孩子去寻找自己遗失的宝藏。”
②霜降的早晨，没有下雨，却地上湿漉漉的。食梦貘忽然出现，叫我去河里捡垃圾。还没睡醒的我无奈地起床，脑子里却全是工作没干完、父母不理解、同事关系不和谐的负面情绪。我们原本准备划着小船过去，但是进入秋天以来一直都没有下雨，今年实在太干旱，河床已经干枯了，原来五颜六色的石头失去了生命力，都变得惨白，好像一碰就会碎掉。小船被搁置木渡口上，我们就只好站在木台上观望。
③忽然，迷雾从远方升起来，空气也变得湿漉漉的，一股白雾从河床的源头翻涌起来，像极了溪水。不久，我看见一个小女孩骑着麋鹿而来，踏过渡口，踏进河床的迷雾之中，然后消失不见了。“小女孩去哪里了呢？”我问，“她还会出现吗？”
④“她去了雾都。她可能一会儿就会出来，或者永远不出来。”食梦貘告诉我，“当秋天的最后一缕阳光出来，女孩和麋鹿还没出来，就会消失在这个世界上。”
⑤什么是雾都呢？在每个大人还是孩子时，都曾经去过雾都。雾都它开始于霜降清晨的黎明，一打开窗，一阵清新的凉风迎面扑来，雾从翠绿的树枝上飘出，化为天上的云。此刻，太阳还没有出来，黑夜已经消退，湿漉漉的白雾会化作一头麋鹿出现在伤心的孩子眼前。如果孩子们愿意跟着麋鹿走，它会带孩子们到达雾都，去寻找自己曾经埋藏的宝藏。
⑥伤心的小孩儿们会走到雾都去。雾大的时候，伤心的小孩子总会迷路，他们觉得心里空落落的，胡乱向前。无论是上学、跑步、离家出走，还是去小卖部，他们都会走到雾都去。这时，雾都就会来寻他，有时候会化作一只麋鹿，邀请孩子们去寻找曾经存放的宝藏。
⑦但雾都不是一只麋鹿，也不是一个大城市，而是一个小村庄，一个只有小孩子的小村庄。每个孩子都去过雾都，不过多数人回来后就不记得了——因为当离开雾都时就长成了大人。大人的事情太多，就会遗忘很多自己以为不重要但其实重要的东西在雾都的河流中。其中，就有自己曾经的宝藏，时间的河流把它冲远，只有在雾都能够再次被定位时找到。
⑧不同的孩子最终会在这里寻找不同的宝藏，有的孩子被要求寻找一棵古老的树，有的孩子被要求寻找一个特别的布娃娃，有的孩子被要求寻找一朵纸折的花。他们所遗失的宝藏，就在那只麋鹿，那一个布娃娃，那一棵树，那一朵花上面，都在雾都的那条河之中。
⑨人们总是说，自己没得选，但其实当找到遗失的宝藏，孩子们可以选择，回到这个世界，变成大人，或者留在雾都，开始新的生活。每年会有孩子消失，是因为他们选择生活在了雾都，直到立冬的黎明再和麋鹿一起重现。对他们来说不过一刻钟的时间，但却是人间的一个半月。雾都的时差里，存放着一个湿漉漉的梦，叫童年。
⑩“你说了那么多，可这和我们捡垃圾有什么关系呢？”我问食梦貘，“我需要做什么呢？在雾都里面，我现在什么也看不见，我们需要帮助小女孩找宝藏吗？”
⑪“不，宝藏从来都没有消失，它只是被时间的灰尘蒙蔽，小女孩自己早已找到它。雾都如幻影，它会呈现过去的事情，有时候，过度伤心的人会沉溺其中，当孩子找到自己的宝藏，是一颗自己赤诚的心，就会生出面对未来的信心和勇气。”食梦貘说，“但同时，她会把一些负面情绪留给了麋鹿，我们需要把落在麋鹿身上的垃圾情绪清理掉。捡垃圾就是清理负面情绪，只有这样，麋鹿才能找到自己本来的记忆和路，帮助更多的人。”
⑫“真正的宝藏从来都不在过去，而是今晨闪闪发光的朝阳，我们可以帮助更多的人。”说着，食梦貘把我拉入清晨的第一缕阳光之中。此刻，溪水流动起来，溪石变得五彩斑斓。我才想起来，我就是雾都中一只麋鹿。小船顺流而下，踏上帮助下一个人的旅途。
【注】食梦貘是中国的一种传说生物。
（1）第②段划线句子的作用是什么？
（2）简要概括作者虚构的“雾都”象征什么？“麋鹿”的作用是什么？“宝藏”象征什么？
（3）文中为什么说离开雾都的孩子就变成大人了？
（4）理解“真正的宝藏从来都不在过去，而是今晨闪闪发光的朝阳”这句话的含义。
（5）你计划把这篇童话转载到班刊上，需要配一张插图，你打算根据最后一段的内容来设计，请简要描述你的设计。
【解答】（1）本题考查句子的作用。解答此类题目，要研读内容，分析概括。
这句话写出食梦貘叫“我”去河里捡垃圾看到的景象，河床干枯，石头失去生命力。引出下文，为下文“我”看见一个小女孩骑着麋鹿而来埋下伏笔，作出铺垫。
（2）本题考查理解象征意义。解答此类题目，要研读内容，进行分析。
根据“每个孩子都去过雾都，不过多数人回来后就不记得了——因为当离开雾都时就长成了大人”“雾都的时差里，存放着一个湿漉漉的梦，叫童年”可知，“雾都”象征童年。根据“此刻，太阳还没有出来，黑夜已经消退，湿漉漉的白雾会化作一头麋鹿出现在伤心的孩子眼前。如果孩子们愿意跟着麋鹿走，它会带孩子们到达雾都，去寻找自己曾经埋藏的宝藏”可知，“麋鹿”的作用是带领孩子们到达雾都。根据“雾都如幻影，它会呈现过去的事情，有时候，过度伤心的人会沉溺其中，当孩子找到自己的宝藏，是一颗自己赤诚的心，就会生出面对未来的信心和勇气”可知，“宝藏”象征面对未来的信心和勇气。
（3）本题考查对内容的理解。解答此类题目，要研读内容，概括总结。
根据“每个孩子都去过雾都，不过多数人回来后就不记得了——因为当离开雾都时就长成了大人。大人的事情太多，就会遗忘很多自己以为不重要但其实重要的东西在雾都的河流中。其中，就有自己曾经的宝藏，时间的河流把它冲远，只有在雾都能够再次被定位时找到”可知，每个孩子都去过雾都，多数人回来后就不记得了，就会遗忘很多自己以为不重要但其实重要的东西。
（4）本题考查理解句子含义。解答此类题目，要结合语句，分析概括。
这句话写出真正的宝藏不在过去，而在现在，我们可以帮助更多的人。这句话收束全文，点明主题，深化主旨，体现出作者对于生活的深刻思考，自己就是雾都中一只麋鹿，踏上帮助下一个人的旅途。
（5）本题考查对内容的理解。解答此类题目，要结合内容，分析概括。
最后一段的内容写出食梦貘把“我”拉入清晨的第一缕阳光之中。此刻，溪水流动起来，溪石变得五彩斑斓。“我”才想起来，“我”就是雾都中一只麋鹿。小船顺流而下，踏上帮助下一个人的旅途。设计插图时，要展现出食梦貘把“我”拉入清晨的第一缕阳光之中，充分体现出拉入的动作，同时描绘出溪水流动、溪石五彩斑斓的生动场面，最后指出“我”化身为雾都中一只麋鹿。
答案：
（1）引出下文，为下文“我”看见一个小女孩骑着麋鹿而来埋下伏笔，作出铺垫。
（2）“雾都”象征童年，“麋鹿”的作用是带领孩子们到达雾都，“宝藏”象征面对未来的信心和勇气。
（3）每个孩子都去过雾都，多数人回来后就不记得了，就会遗忘很多自己以为不重要但其实重要的东西。
（4）这句话收束全文，点明主题，深化主旨，体现出作者对于生活的深刻思考，自己就是雾都中一只麋鹿，踏上帮助下一个人的旅途。
（5）设计插图时，要展现出食梦貘把“我”拉入清晨的第一缕阳光之中，充分体现出拉入的动作，同时描绘出溪水流动、溪石五彩斑斓的生动场面，最后指出“我”化身为雾都中一只麋鹿。
四、【文学妙笔生花】以下两题选做一题（55分）
10．（55分）阅读下面文字，按要求作文。
欣赏一朵花，才领略到隐藏的美丽；欣赏一本书，才发现蕴藏的智慧；欣赏一个人，才感受到深藏的温暖与善意……因为欣赏，我才知道……
请根据自己的生活经历和切身体验，以“欣赏你，才知道”为题，写一篇文章。
要求：（1）不少于 500 字；（2）不得抄袭；（3）不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
【解答】
欣赏你，才知道
时常会感觉远处总有一片渺茫，模糊不清，只有走进了，学会欣赏，才知道……
星期五下午，拖着快被沉重书包压垮的身躯，慢慢地向家的方向走去。回到家后，放下了书包，解开了沉重的“封印”，瞬间变得生龙活虎起来了。打开电视机，喝着牛奶，坐在松软的沙发上，自在悠闲又轻松，就像个少爷一般。
“赶紧去写作业。”爷爷的一句话，瞬间把我从天堂打落。我不耐烦地撇撇嘴道：“还不刚星期五吗？我先放松一会儿。”一声呵斥声随之而来：“少废话，赶紧去写。”看到爷爷生气了，我才极不情愿地离开了心爱的电视，回到自己的房间，可嘴里还在不停地嘟嘟：“到底是哪个可恶的人发明了这个万恶的作业。”
坐到凳子上，拉开书包，把作业拿出来，不可避免地与之发生了一场恶战。这场战斗真是惊天地，泣鬼神，终于在一个小时后，我结束了这场战斗。肚子也不失时机地响起来，“爷爷……爷爷……”我边走边喊，却始终没有回应，不禁纳闷道：“爷爷到底去哪了？”
各个房间都找不到人影，只好无奈地走进厨房，自己煮方便面，可是打开门后却惊讶地发现板案上放着一荤两素一汤。看着这些饭菜，我的脑子里不禁浮现出一些画面，爷爷独自一个人在厨房里炒菜，熬汤，蒸馍。烟熏着他，不时会咳嗽几声，几滴豆大的汗珠从头上滑落。拿起筷子，吃起了眼前的菜，喝一口汤，虽然有点糊了，但喝到嘴里却似浓浓的爱。
爷爷从外面回来，看着我的模样，露出几丝不易察觉的笑容。原来学会欣赏，才知道爷爷对我的爱究竟有多深……
11．亲爱的同学们，走过初一第一学期，你是否也曾有过迷惘和不安、焦虑和无措？有一首小诗写道：只要春天还在，纵使黑夜吞噬了一切，太阳还可以重新回来；只要生命还在，纵使身陷茫茫沙漠，还有希望的绿洲存在；只要明天还在，冬雪终会悄悄融化，春雷定将滚滚而来。
请以“只要______还在”为题，写一篇文章。
要求：（1）将题目补充完整。
（2）写一篇不少于600字的记叙文。
（3）写出真情实感，不得抄袭、套作。
（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【解答】
只要希望还在
鲁迅曾经说过，“希望是附丽于存在的。有存在，便有希望。有希望，便是光明。”人活着不能没有希望，否则会像失去控制的小船，随波浮沉。希望是一个人最宝贵的财富，只要希望还在，一切都在，任何时候都不能放弃希望。
只要希望还在，就能弥补身体的缺陷，让人享受同样的阳光。我曾经看到这样一个故事：一个盲人带着自己失明妻子来公园“赏花”。公园里阳光灿烂，花草鲜艳。别人以为这一切对于他们而言，定是一个打击。而那位盲人，并没有在意，反而对妻子说那儿很美，盲人心中充满了对生活的向往，对阳光的追求。他顽强生存，希望不灭。
只要希望还在，就能抹去心灵的伤痕，让人见到雨后的阳光。“假如有一双眼睛陪我哭，我甘愿为生命受苦”，海伦•凯勒小时候得了一场重病，使她终身又聋又瞎。但是，她的生命中出现了一个人﹣﹣老师安妮•莎利文。她的鼓励为海伦带来了希望，使她坚强地生活，最终海伦写下了《假如给我三天光明》等世界名著。
只要希望还在，就能踏平崎岖的道路，让人到达理想的彼岸。恩科西自从出生下来便患有艾滋病。但是他并没有放弃生活，顽强地生存了一年又一年。他还在联合国向全世界呼吁，不要区别对待艾滋病人，尤其要关心患有艾滋病的妇女和儿童。九岁那年，恩科西因病去世，但他也完成了自己的使命，成为了艾滋病人中的名人，为许多人照亮了前方的路，指引着他们的未来。他的精神值得所有人学习。
在不幸面前，你不能放弃希望；在挫折面前，你不能放弃希望；在生活面前，你不能放弃希望。只要希望还在，一切都在。
生肖
鼠
牛
虎
兔
龙
蛇
马
羊
猴
鸡
狗
猪
角色
①
牛魔王
②
玉兔精
龙王
蟒蛇精
白龙马
羊力大仙
孙悟空
昴日星官
哮天犬
猪八戒
美感
诗句
体会
想象美
（1） ， 。
陆游《十一月四日风雨大作》
想象在风雨梦境中实现报国之志。
（2） ，却话巴山夜雨时。
李商隐《夜雨寄北》
想象未来团聚之景。
志趣美
（3） ， 。
诸葛亮《诫子书》
成才需看淡名利、心情安宁
（4） ，切问而近思。
《论语十二章》
子夏主张人应当有坚定的志向。
（5）晴空一鹤排云上， 。
刘禹锡《秋词》
秋境明丽，诗情豪迈，豁达乐观
（6） ，山入潼关不解平。
谭嗣同《潼关》
冲决罗网，勇往直前，
追求个性解放的少年意气。
意境美
（意境美和形式美二选一）
（7） ，闻道龙标过五溪。
李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
柳絮飘零，朋友将别。
（8） ，江春入旧年。
王湾《次北固山下》
奇特的新旧更替之景，暗示了历史发展的趋势
形式美
（选做）
（9）沧海月明珠有泪， 。
李商隐《锦瑟》
运用对偶，句式整齐，富有节奏，读起来朗朗上口。
（10） ，月涌大江流。
杜甫《旅夜书怀》
A.静以修身
投以骨
B.意与日去
意暇甚
C.将复何及
复投之
D.恐前后受其敌
盖以诱敌
生肖
鼠
牛
虎
兔
龙
蛇
马
羊
猴
鸡
狗
猪
角色
① 老鼠精
牛魔王
② 虎力大仙
玉兔精
龙王
蟒蛇精
白龙马
羊力大仙
孙悟空
昴日星官
哮天犬
猪八戒
美感
诗句
体会
想象美
（1） 夜阑卧听风吹雨 ， 铁马冰河入梦来 。
陆游《十一月四日风雨大作》
想象在风雨梦境中实现报国之志。
（2） 何当共剪西窗烛 ，却话巴山夜雨时。
李商隐《夜雨寄北》
想象未来团聚之景。
志趣美
（3） 非淡泊无以明志 ， 非宁静无以致远 。
诸葛亮《诫子书》
成才需看淡名利、心情安宁
（4） 博学而笃志 ，切问而近思。
《论语十二章》
子夏主张人应当有坚定的志向。
（5）晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄 。
刘禹锡《秋词》
秋境明丽，诗情豪迈，豁达乐观
（6） 河流大野犹嫌束 ，山入潼关不解平。
谭嗣同《潼关》
冲决罗网，勇往直前，
追求个性解放的少年意气。
意境美
（意境美和形式美二选一）
（7） 杨花落尽子规啼 ，闻道龙标过五溪。
李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
柳絮飘零，朋友将别。
（8） 海日生残夜 ，江春入旧年。
王湾《次北固山下》
奇特的新旧更替之景，暗示了历史发展的趋势
形式美
（选做）
（9）沧海月明珠有泪， 蓝田日暖玉生烟 。
李商隐《锦瑟》
运用对偶，句式整齐，富有节奏，读起来朗朗上口。
（10） 星垂平野阔 ，月涌大江流。
杜甫《旅夜书怀》
A.静以修身
投以骨
B.意与日去
意暇甚
C.将复何及
复投之
D.恐前后受其敌
盖以诱敌