语文五年级上册落花生课后作业题

这是一份语文五年级上册落花生课后作业题，共9页。试卷主要包含了根据课文内容填空，看拼音，写词语，比一比，再组词，用“\”划去加点字的错误读音，填空，选择合适的词语填空，选择正确的关联词填空，给句中加点词选择正确的解释等内容，欢迎下载使用。
1．根据课文内容填空。
课文围绕“落花生”写了种花生、 、 、 的过程，其中详细写了一家人“ ”的情景。父亲借花生想要告诉我们： 。这样的写法叫 。
2．看拼音，写词语。
妈妈（fēn fù） 我们到（má tíng） 后面的（bàn mǔ） 空地上去翻地。我们种上花生，并常常去（jiā shuǐ） ，不久就长出了（ǎi ǎi） 的花生苗，最后有了收获。从劳动中我们明白了：只有（bō zhòng） 希望，才能收获幸福；只有品味艰辛，才能收获成功。
3．比一比，再组词。
4．用“\”划去加点字的错误读音。
（1）花生不但味道很美，而且价格便（pián biàn） 宜。
（2）我家楼下是超市，买东西很方便（pián biàn） 。
（3）我们家的后院有半亩空（kōng kòng） 地。
（4）山里的空（kōng kòng） 气真好。
5．填空。
（1）榨，用部首查字法，先查 部，再查 画，读音 ，在课文中的字义 。
（2）慕，用部首查字法，先查 部，再查 画，读音 ，在课文中的字义 。
（3）价，用音序查字法，查大写字母 ，读音 。
6．选择合适的词语填空。
分辩 分辨
（1）花生矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻 出来它有没有果实。
（2）小宁说：“花生的果实挂在枝上。”小林 道：“不对，花生的果实长在地里，所以又叫落花生。”
7．选择正确的关联词填空。
既然……就……；不但……而且……；虽然……但是……
（1）（ ）你们那么爱吃花生，（ ）一起来种花生吧。
（2）花生（ ）价钱便宜，（ ）人人都爱吃。
（3）花生（ ）外表不好看，（ ）很有用。
8．给句中加点词选择正确的解释。
体面：①面子，身份，体统； ②光荣，光彩，面子上好看；③（相貌或样子）好看，美丽。
（1）人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
（2）偷鸡摸狗是不体面的事。
（3）像你这样有文化的人，居然做出这种事来，真是太失体面了。
9．我来连一连。
10．按要求写句子。
（1）母亲把花生做成了好几样食品。（改成“被”字句）

（2）花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。（用加点的词语写一句话）

（3）人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。（仿写句子）
人要做 的人，不要做 的人。
2 落花生
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．根据课文内容填空。
课文围绕“落花生”写了种花生、 收花生 、 尝花生 、 议花生 的过程，其中详细写了一家人“ 议花生 ”的情景。父亲借花生想要告诉我们： 人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人 。这样的写法叫 借物喻人 。
【考点】课文理解；写作手法．
【答案】收花生 尝花生 议花生 议花生 人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人 借物喻人
【分析】考查了课文理解及写作手法。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
【解答】《落花生》围绕“落花生”写了种花生、收花生、尝花生、议花生的过程，其中详细写了一家人“议花生”的情景。父亲借花生想要告诉我们：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。这样的写法叫借物喻人。
故答案为：
收花生 尝花生 议花生 议花生 人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人 借物喻人
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
2．看拼音，写词语。
妈妈（fēn fù） 吩咐 我们到（má tíng） 茅亭 后面的（bàn mǔ） 半亩 空地上去翻地。我们种上花生，并常常去（jiā shuǐ） 浇水 ，不久就长出了（ǎi ǎi） 矮矮 的花生苗，最后有了收获。从劳动中我们明白了：只有（bō zhòng） 播种 希望，才能收获幸福；只有品味艰辛，才能收获成功。
【考点】看拼音写汉字．
【答案】吩咐 茅亭 半亩 浇水 矮矮 播种
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
吩咐 茅亭 半亩 浇水 矮矮 播种
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
3．比一比，再组词。
【考点】组词．
【答案】见试题解答内容
【分析】本题为比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。此为常用同音字和形近字，指导学生在对比中区分同音字和形近字。在运用中达到理解与巩固。如婆与姿，音不同，部首不同，义不同。婆：丈夫的母亲。可组词：婆婆。姿：形态，样子。可组词：姿态。
【解答】故答案为：
萝卜 浸泡 纠缠 捡东西 婆婆
箩筐 侵入 编剧 勤俭 姿态
【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1、从字音区别 2、从字形区别 3、从字义区别 4、利用形声字的特点区别。
4．用“\”划去加点字的错误读音。
（1）花生不但味道很美，而且价格便（pián biàn） pián 宜。
（2）我家楼下是超市，买东西很方便（pián biàn） biàn 。
（3）我们家的后院有半亩空（kōng kòng） kòng 地。
（4）山里的空（kōng kòng） kōng 气真好。
【考点】多音字．
【答案】（1）pián；
（2）biàn；
（3）kòng；
（4）kōng。
【分析】考查了多音字。多音字是指有两个或两个以上读音的字，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。
【解答】便：读“biàn”时意思有适宜。2.适宜的时候；顺便的机会。3.方便；做起来不困难。4.简单的；非正式的。5.排泄（屎、尿等）。读“pián”时意思有安适；[便便]形容肥胖的样子；[便宜（yi）]好处；不应该得到的益处；使得到某种好处。
（1）根据字义可知，“便宜”的“便”应读“pián”。
（2）根据字义可知，“方便”的“便”应读“biàn”。
空：读“kōng”时意思有空虚；内无东西；空泛；不切实际；天空；空间；尽；没有。读“kòng”时意思有.使空缺；腾让；没有被利用的；尚未占用的地方或时间。
（3）根据字义可知，“空地”的“空”应读“kòng”。
（4）根据字义可知，“空气”的“空”应读“kōng”。
故答案为：
（1）pián；
（2）biàn；
（3）kòng；
（4）kōng。
【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。
5．填空。
（1）榨，用部首查字法，先查 木 部，再查 10 画，读音 zhà ，在课文中的字义 压出物体里的汁液 。
（2）慕，用部首查字法，先查 草字头 部，再查 11 画，读音 mù ，在课文中的字义 依恋；思念 。
（3）价，用音序查字法，查大写字母 J ，读音 jià 。
【考点】部首查字法．
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查了字的笔画和查字典，用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节，音节必须带有声调，选择字义，要结合词语的意思来思考。
【解答】（1）“榨”为左右结构，读音为zhà，部首为“木”，用部首查字法应先查部首“木”，再查10画，笔顺为：横、竖、撇、点、点、竖、横折、撇、点、撇、横、竖、横、横，意思为压出物体里的汁液；
（2）“慕”为上下结构，读音为mù，部首为“艹”，用部首查字法应先查部首“艹”，再查11画，笔顺为：横、竖、竖、竖、横折、横、横、横、撇、捺、竖钩、点、点、点，字义为：依恋；思念；
（3）“价”为左右结构，读音为jià，用音序查字法应先查大写字母J，再查音节jià。
故答案为：
（1）木 10 zhà 压出物体里的汁液；
（2）草字头 11 mù 依恋；思念；
（3）J jià
【点评】本题考查了查字典，常见的查字典的方法三种：部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。认识汉字可以用音序查字法，不认识汉字可以用部首查字法，独体字可以用数笔画查字法。
6．选择合适的词语填空。
分辩 分辨
（1）花生矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻 分辨 出来它有没有果实。
（2）小宁说：“花生的果实挂在枝上。”小林 分辩 道：“不对，花生的果实长在地里，所以又叫落花生。”
【考点】易混词；选字词填空．
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查了学生选词填空的能力，选词填空是语文中一个常见题型，考查了对词语的辨析与应用能力，所给词语大多是近义词，这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。
【解答】分辩：为消除误会、指责而进行辩白。
分辨：区分辨别。
（1）根据语境，区分辨别花生有没有果实，可用“分辨”。
（2）根据语境，为消除误会而进行辩白，可用“分辩”。
故答案为：
（1）分辨；
（2）分辩。
【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
7．选择正确的关联词填空。
既然……就……；不但……而且……；虽然……但是……
（1）（ 既然 ）你们那么爱吃花生，（ 就 ）一起来种花生吧。
（2）花生（ 不但 ）价钱便宜，（ 而且 ）人人都爱吃。
（3）花生（ 虽然 ）外表不好看，（ 但是 ）很有用。
【考点】关联词．
【答案】（1）既然 就；
（2）不但 而且；
（3）虽然 但是。
【分析】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
【解答】（1）分句间是因果关系，可以用“既然……就……”相连。
（2）分句间是递进关系，可以用“不但……而且……”相连。
（3）分句间是转折关系，可以用“虽然……但是……”相连。
故答案为：
（1）既然 就；
（2）不但 而且；
（3）虽然 但是。
【点评】在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。
8．给句中加点词选择正确的解释。
体面：①面子，身份，体统； ②光荣，光彩，面子上好看；③（相貌或样子）好看，美丽。
（1）人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 ③
（2）偷鸡摸狗是不体面的事。 ②
（3）像你这样有文化的人，居然做出这种事来，真是太失体面了。 ①
【考点】多义词．
【答案】（1）③；
（2）②；
（3）①。
【分析】考查了多义词，有两个或两个以上意义的词叫多义词。多义词是一词多义，几个意义之间往往有联系。
【解答】（1）人要表里如一，外表和内在都要美。故选：③。
（2）偷鸡摸狗是不光彩的行为。故选：②。
（3）像你这样有文化的人，居然做出这种事来，有失面子和身份。故选：①。
故答案为：
（1）③；
（2）②；
（3）①。
【点评】多义词是“单义词”的对称。多义词是具有几个彼此不同而又相互关联的意义的词。
9．我来连一连。
【考点】知识百科．
【答案】见试题解答内容
【分析】考查了课外知识的积累与搜集，注意积累名著、猜谜语和名言名句等，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力，注意多读书，增加知识积累。解答本题可用查阅资料法。
【解答】故答案为：
落花生又叫﹣﹣花生；
地瓜又叫﹣﹣红薯；
土豆又叫﹣﹣马铃薯；
西红柿又叫﹣﹣番茄。
【点评】考查学生对语文知识的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。
10．按要求写句子。
（1）母亲把花生做成了好几样食品。（改成“被”字句）
花生被母亲做成了好几样食品。
（2）花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。（用加点的词语写一句话）
在升旗仪式上，同学们都不约而同地唱起国歌，都神情庄重地举起右手行队礼。
（3）人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。（仿写句子）
人要做 勤俭节约 的人，不要做 奢侈浪费 的人。
【考点】改写句子；句子仿写；造句．
【答案】（1）花生被母亲做成了好几样食品。
（2）在升旗仪式上，同学们都不约而同地唱起国歌，都神情庄重地举起右手行队礼。
（3）勤俭节约 奢侈浪费。
【分析】本题考查了改写句子、仿写句子和造句。改写句子，侧重于改变原句的形式。掌握各种句式之间的转换方法，反复练习，熟能生巧。
【解答】（1）考查改成“被”字句。“被”字句的形式为：施动者（花生）+被+主动者（母亲）+其他成分。
（2）考查造句。我们需要用“都……都……”造句。如：在升旗仪式上，同学们都不约而同地唱起国歌，都神情庄重地举起右手行队礼。
（3）考查仿写句子。同学们需要写出我们要做什么样的人，而不做什么样的人，这两种人是完全相反的两种人。如：人要做勤俭节约的人，不要做奢侈浪费的人。
故答案为：
（1）花生被母亲做成了好几样食品。
（2）在升旗仪式上，同学们都不约而同地唱起国歌，都神情庄重地举起右手行队礼。（3）勤俭节约 奢侈浪费。
【点评】改写句子的题型多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。

萝
浸
缠
捡
婆
箩
侵
编
俭
姿
落花生又叫
红薯
地瓜又叫
马铃薯
土豆又叫
番茄
西红柿又叫
花生
萝 萝卜
浸 浸泡
缠 纠缠
捡 捡东西
婆 婆婆
箩 箩筐
侵 侵入
编 编剧
俭 勤俭
姿 姿态
落花生又叫
红薯
地瓜又叫
马铃薯
土豆又叫
番茄
西红柿又叫
花生