统编版（2024）五年级上册桂花雨课堂检测

这是一份统编版（2024）五年级上册桂花雨课堂检测，共12页。试卷主要包含了选字填空，用“√”选出正确的选项，选词填空，主题积累，按要求改写句子，读句子，完成练习，阅读短文，完成练习等内容，欢迎下载使用。
1．选字填空。
2．用“√”选出正确的选项。
桂花盛（shèng chèng） 开的时候，不说香（飘 漂） 十里，至少前后左右十几家（领 邻） 居，没有不浸（jìn qīn） 在桂花香里的。
桂花摇落（luò la） 以后，挑（tiā tiǎ） 去小枝小叶，（洒 晒） 上几天太阳，收在铁盒子里……
3．选词填空。
观赏 游赏 赞赏
（1）这种花卉的 价值很高。
（2）乘船在湖面上 ，别有一番风味。
（3）老师对小明巧妙的解题方法大加 。
无论……都……；不是……而是……；因为……所以……
（4）小时候，我 对什么花， 不懂得欣赏。
（5） 摇花对我来说是件大事， 我总是缠着母亲要摇桂花。
（6）我喜欢的 梅花， 桂花。
4．给加点字选择正确的解释，将序号填在横线上。
劲：A.趣味；B.力气；C.精神；D.神情，态度。
（1）这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。
（2）下棋没劲，不如打游戏。
（3）瞧他那股骄傲劲儿。
5．选择合适的修辞手法填到对应的括号里。（选填序号）
①夸张 ②反问 ③比喻 ④拟人
（1）谁家家乡的桂花不香呢？
（2）桂花从树上摇下来，真像是桂花雨啊！
（3）桂花静静地立着，默默地看着它的主人。
（4）桂花一开，香飘万里。
6．用“ ”画出句子中的错别字，并改正。
（1）我把衣服侵在水里两天了。
（2）妹妹蝉着爷爷给她买个大娃娃。
（3）外破给我做了好喝的鱼头汤。
（4）我俭到了一个钱包，交给了警察叔叔。
7．主题积累。我会连和桂花有关的诗句。
8．按要求改写句子。
（1）杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。（照样子，写句子）

（2）我又想起了童年时代的‘摇花乐’和那摇落的阵阵桂花雨。（缩句）

（3）我们把桂花中的小枝小叶挑去。（改成“被”字句）

9．读句子，完成练习。
可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
（1）母亲这样说是将杭州小山上的桂花与 进行比较，从中我们可以感受到母亲 。
（2）母亲的这种情感可以用下面的句子来表达，请补充完整。
月是故乡的 ，花是故乡的 ，人是故乡的 。
10．阅读短文，完成练习。
故乡雨（节选）
ㅤㅤ多少次梦见故乡的雨！什么样的雨呵？灰蒙蒙，牛毛般似有若无！串串珍珠跌落在肥大的芭蕉叶上！如倒提着水桶。没头没脑冲了下来！让台风裹带着，呼喊咆哮，吓哭了吃奶的婴儿！……啊，朦胧中说不清楚。
ㅤㅤ小时候，最爱看下雨。眼瞅着热毒毒的天，忽然一阵风起，飘来如铅的黑云。人们奔走着喊着：“快落雨了！”晒谷的赶紧搬进箩筐；摆摊的马上躲进骑楼。我们乱跑着，让人推来操去，又骂着“绊手绊脚”，还觉得有趣得很。不一会儿，淌着浅浅的河流，大颗的雨点撞击水面，炸开了，却似朵朵盛开的玉兰——倘若世上真有那样一种透明的玉兰，转瞬之间，开了又谢了，谢了又开了。
ㅤㅤ可惜，雨渐渐小了。不过，雨的神采并未消减。此时，它让人品味出一种韵味，这韵律生动而诱人。屋檐下淅淅沥沥，点点滴滴。听，叮咚，琤琮，玲珑……有如童话里的十音钟！在漆黑的夜里，这是守护神的足音吧？乖乖，他轻轻地走过来，又缓缓地走开去。我于是喜欢在雨中酣然入梦乡，那是多么惬意的事儿！童话里的十音钟，守护神的足音，美妙的天籁，不，是慈祥、温和的母亲唱着催眠曲。啊，童年时的无限美好的辰光！
（1）联系上下文，解释下列词语。
①惬意： 。
②似有若无： 。
（2）作者把雨的形态比作 、 ，在描写渐渐小了的雨声时用的拟声词有 、 、 。
（3）第2、3自然段是按 、 、 的顺序来写下雨的。
（4）文章中，作者借描写雨抒发了一种 之情。
3 桂花雨
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．选字填空。
【考点】选字词填空．
【答案】遥 摇 摇
浸 浸 侵
【分析】本题考查了学生辨析字词并选择填空的能力，完成此类题目首先要理解所给字词的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。
【解答】遥：遥远。摇：摇摆；使物体来回地动。根据词义应分别选“遥、摇、摇”。
浸：泡在液体里；液体渗入或渗出。根据词义应分别选“浸、浸、侵”。
故答案为：
遥 摇 摇
浸 浸 侵
【点评】做题时要从词义、词性、词的感情色彩和使用范围等方面进行分析，再结合具体语境进行选择。
2．用“√”选出正确的选项。
桂花盛（shèng chèng） shèng 开的时候，不说香（飘 漂） 飘 十里，至少前后左右十几家（领 邻） 邻 居，没有不浸（jìn qīn） jìn 在桂花香里的。
桂花摇落（luò la） luò 以后，挑（tiā tiǎ） tiā 去小枝小叶，（洒 晒） 晒 上几天太阳，收在铁盒子里……
【考点】选字词填空；多音字．
【答案】shèng 飘 邻 jìn
luò tiā 晒
【分析】考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况及选字词填空，生字读音的掌握要根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确的读音。
【解答】盛：shèng用力大；程度深。chéng把东西放在容器里。故“盛开”的“盛”应读“shèng”。香飘十里：形容香气浓郁或香气传得很远很香。故选“飘”。邻居：住家接近的人或人家。故选“邻”。
落：luò掉下来，往下降。là用于一些口语词，如“落枕”“落炕”等。là丢下，遗漏。故“摇落”的“落”应读“luò”。挑：tiā选择。tiǎ挑动。故“挑去”的“挑”应读“tiā”。晒上：晾晒在太阳下。故选“晒”。
故答案为：
shèng 飘 邻 jìn
luò tiā 晒
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
3．选词填空。
观赏 游赏 赞赏
（1）这种花卉的 观赏 价值很高。
（2）乘船在湖面上 游赏 ，别有一番风味。
（3）老师对小明巧妙的解题方法大加 赞赏 。
无论……都……；不是……而是……；因为……所以……
（4）小时候，我 无论 对什么花， 都 不懂得欣赏。
（5） 因为 摇花对我来说是件大事， 所以 我总是缠着母亲要摇桂花。
（6）我喜欢的 不是 梅花， 而是 桂花。
【考点】选字词填空；关联词．
【答案】（1）观赏；
（2）游赏；
（3）赞赏；
（4）无论 都；
（5）因为 所以；
（6）不是 而是。
【分析】本题考查了学生选词填空和辨析关联词语的能力，完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。
【解答】观赏：具有一种赏识的观看心态，观看欣赏。游赏：游玩观赏。赞赏：赞美赏识。根据语义（1）应选：观赏；（2）应选：游赏；（3）应选：赞赏。
无论……都……：表示条件关系。不是……而是……：表示并列关系。因为……所以……：表示因果关系。根据语义（4）应选：无论……都……；（5）应选：因为……所以……；（6）应选：不是……而是……。
故答案为：
（1）观赏；
（2）游赏；
（3）赞赏；
（4）无论 都；
（5）因为 所以；
（6）不是 而是。
【点评】做题时要从词义、词性、词的感情色彩和使用范围等方面进行分析，再结合具体语境进行选择。
4．给加点字选择正确的解释，将序号填在横线上。
劲：A.趣味；B.力气；C.精神；D.神情，态度。
（1）这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。 B
（2）下棋没劲，不如打游戏。 A
（3）瞧他那股骄傲劲儿。 D
【考点】多义字．
【答案】（1）B；
（2）A；
（3）D。
【分析】考查了多义字。“多义字”也就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的含义。本题主要考查一个多义字在不同的语境中所表达的意思，首先要理解给出的词语的意思，再在语境中理解汉字的意思，然后选出正确的答案。
【解答】（1）使劲：用上力气的意思。“劲”指力气。故选B。
（2）没劲：没有趣味的意思。“劲”趣味的意思。故选A。
（3）骄傲劲儿：骄傲样儿的意思。“劲”神情，态度的意思。故选D。
故答案为：
（1）B；
（2）A；
（3）D。
【点评】有些字在不同的语境中意思不同，要想学会辨析字义，特别是有多重含义的字在不同语境中要通过反复读加以理解并辨析，以防选错。
5．选择合适的修辞手法填到对应的括号里。（选填序号）
①夸张 ②反问 ③比喻 ④拟人
（1）谁家家乡的桂花不香呢？ ②
（2）桂花从树上摇下来，真像是桂花雨啊！ ③
（3）桂花静静地立着，默默地看着它的主人。 ④
（4）桂花一开，香飘万里。 ①
【考点】比喻．
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查了学生对修辞方法的理解与应用，修辞手法，是为提高表达效果，用于各种文章或应用文的写作的语言表达方法的集合。认真分析题目中每个句子的特点，然后确定修辞手法。
【解答】（1）用疑问的形式表达肯定的意思。故运用反问的修辞方法。
（2）把“桂花从树上摇下来”比作“桂花雨”，故运用比喻的修辞方法。
（3）“静静地立着，默默地看着”是拟人化的语言，故运用拟人的修辞方法。
（4）“香飘万里”夸张的写法，形容桂花非常香。
故答案为：
（1）②；
（2）③；
（3）④；
（4）①。
【点评】比喻：就是打比方，指用具体的、浅显的、人们比较熟悉的事物去表现抽象的、难懂的、人们少见的事物的一种修辞方法。 比喻由本体、比喻词、喻体三部分构成。
6．用“ ”画出句子中的错别字，并改正。
（1）我把衣服侵在水里两天了。 侵 浸
（2）妹妹蝉着爷爷给她买个大娃娃。 蝉 缠
（3）外破给我做了好喝的鱼头汤。 破 婆
（4）我俭到了一个钱包，交给了警察叔叔。 俭 捡
【考点】错别字．
【答案】（1）侵 浸；
（2）蝉 缠；
（3）破 婆；
（4）俭 捡。
【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。
【解答】（1）浸在：泡在。故“侵”应为“浸”。
（2）缠着：搅扰，牵绊。故“蝉”应为“缠”。
（3）外婆：外祖母。故“破”应为“婆”。
（4）捡到：拾到，牵绊。故“俭”应为“捡”。
故答案为：
（1）侵 浸；
（2）蝉 缠；
（3）破 婆；
（4）俭 捡。
【点评】本题考查了常见的书写正误，可借助词语语境来判断字的书写是否正确。
汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
7．主题积累。我会连和桂花有关的诗句。
【考点】现代诗文默写．
【答案】见解答
【分析】考查了课文的背诵，根据课文做题。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默。
【解答】出自唐代诗人王维的《鸟鸣涧》。
出自唐代宋之问的《灵隐寺》。
出自唐代诗人李商隐的《昨夜》。
故答案为：
人闲桂花落﹣﹣夜静春山空
桂子月中落﹣﹣天香云外飘
昨夜西池凉露满﹣﹣桂花吹断月中香
【点评】古典诗词的默写，要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写，从中明白道理，受到教育。
8．按要求改写句子。
（1）杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。（照样子，写句子）
一滴太白酒，十里草木香。
（2）我又想起了童年时代的‘摇花乐’和那摇落的阵阵桂花雨。（缩句）
我想起了‘摇花乐’和桂花雨。
（3）我们把桂花中的小枝小叶挑去。（改成“被”字句）
桂花中的小枝小叶被我们挑去。
【考点】改写句子．
【答案】见试题解答内容
【分析】考查了句子的改写，改写句子，侧重于改变原句的形式。句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
【解答】（1）原句香飘十里是夸张的修辞手法。夸张是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。
仿写夸张句：一滴太白酒，十里草木香。
（2）缩句，删去“童年时代的”“那摇落的阵阵”。应改为：我想起了‘摇花乐’和桂花雨。
（3）改成“被”字句，“被”字句是指在核心动词前面，用介词“被（给、叫、让）”引出施事或单用“被”表示被动的主谓句。应改为：桂花中的小枝小叶被我们挑去。
故答案为：
（1）一滴太白酒，十里草木香。
（2）我想起了摇花乐和桂花雨。
（3）桂花中的小枝小叶被我们挑去。
【点评】缩写句子的步骤：（1）要认真读懂原句，明白句子的意思。（2）找出句子的主要部分“谁”、“什么”，“是什么”或“怎么样”（主、谓、宾），对这部分予以保留，删掉次要部分（定、状、补）（3）检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。
9．读句子，完成练习。
可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
（1）母亲这样说是将杭州小山上的桂花与 家乡院子里的桂花 进行比较，从中我们可以感受到母亲 对故乡深深的思念之情 。
（2）母亲的这种情感可以用下面的句子来表达，请补充完整。
月是故乡的 明 ，花是故乡的 香 ，人是故乡的 亲 。
【考点】句子理解与赏析；补充句子．
【答案】（1）家乡院子里的桂花 对故乡深深的思念之情；
（2）明 香 亲。
【分析】考查了理解句子的意思及补充句子，理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。
【解答】（1）根据关键句“也比不上家乡院子里的桂花”可知，母亲这样说是将杭州小山上的桂花与家乡院子里的桂花进行比较，从中我们可以感受到母亲对故乡深深的思念之情。
（2）“月”根据它的亮度来考虑作答；“花”根据它的味道来考虑作答；“人”根据人与人之间的关系考虑作答。
故答案为：
（1）家乡院子里的桂花 对故乡深深的思念之情；
（2）明 香 亲。
【点评】一句话的理解是多方面的，有时既要理解句子的内容，又要分析句子的表达方式，还要注重句子所表达的情感。所以要通过多读，反复读，才能把握好句子的内容。
10．阅读短文，完成练习。
故乡雨（节选）
ㅤㅤ多少次梦见故乡的雨！什么样的雨呵？灰蒙蒙，牛毛般似有若无！串串珍珠跌落在肥大的芭蕉叶上！如倒提着水桶。没头没脑冲了下来！让台风裹带着，呼喊咆哮，吓哭了吃奶的婴儿！……啊，朦胧中说不清楚。
ㅤㅤ小时候，最爱看下雨。眼瞅着热毒毒的天，忽然一阵风起，飘来如铅的黑云。人们奔走着喊着：“快落雨了！”晒谷的赶紧搬进箩筐；摆摊的马上躲进骑楼。我们乱跑着，让人推来操去，又骂着“绊手绊脚”，还觉得有趣得很。不一会儿，淌着浅浅的河流，大颗的雨点撞击水面，炸开了，却似朵朵盛开的玉兰——倘若世上真有那样一种透明的玉兰，转瞬之间，开了又谢了，谢了又开了。
ㅤㅤ可惜，雨渐渐小了。不过，雨的神采并未消减。此时，它让人品味出一种韵味，这韵律生动而诱人。屋檐下淅淅沥沥，点点滴滴。听，叮咚，琤琮，玲珑……有如童话里的十音钟！在漆黑的夜里，这是守护神的足音吧？乖乖，他轻轻地走过来，又缓缓地走开去。我于是喜欢在雨中酣然入梦乡，那是多么惬意的事儿！童话里的十音钟，守护神的足音，美妙的天籁，不，是慈祥、温和的母亲唱着催眠曲。啊，童年时的无限美好的辰光！
（1）联系上下文，解释下列词语。
①惬意： 满意，称心，舒服 。
②似有若无： 好像有，又好像没有 。
（2）作者把雨的形态比作 串串珍珠 、 盛开的玉兰 ，在描写渐渐小了的雨声时用的拟声词有 叮咚 、 琤琮 、 玲珑 。
（3）第2、3自然段是按 雨前 、 大雨 、 雨渐渐变小 的顺序来写下雨的。
（4）文章中，作者借描写雨抒发了一种 对童年时光的眷恋，对故乡的思念 之情。
【考点】散文；字词理解与赏析；内容理解与概括；体会思想感情；写作顺序．
【答案】（1）①满意，称心，舒服。
②好像有，又好像没有。
（2）串串珍珠 盛开的玉兰 叮咚 琤琮 玲珑；
（3）雨前 大雨 雨渐渐变小；
（4）对童年时光的眷恋，对故乡的思念。
【分析】文章以梦见故乡雨开篇，写了下雨时的样子，详写了雨前到大雨又到雨变小的情景，抒发了作者对童年时光的眷恋，对故乡的思念之情。
【解答】（1）考查字词的理解与赏析。联系上下文“我于是喜欢在雨中酣然入梦乡，那是多么惬意的事儿！”理解词语“惬意”的意思：满意，称心，舒服。根据语句“什么样的雨呵？灰蒙蒙，牛毛般似有若无！”理解词语“似有若无”是好像有，又好像没有的意思。
（2）考查句子的理解与赏析。语句“什么样的雨呵？灰蒙蒙，牛毛般似有若无！串串珍珠跌落在肥大的芭蕉叶上！”“大颗的雨点撞击水面，炸开了，却似朵朵盛开的玉兰——倘若世上真有那样一种透明的玉兰，转瞬之间，开了又谢了，谢了又开了。”此两个比喻句，是作者把雨的形态比作串串珍珠、盛开的玉兰。根据语句“听，叮咚，琤琮，玲珑……有如童话里的十音钟！”是作者在描写雨渐渐小了，此时描写雨声用的拟声词有：叮咚、琤琮、玲珑。可据此填写。
（3）考查写作顺序。结合语段内容“小时候，最爱看下雨。眼瞅着热毒毒的天，忽然一阵风起，飘来如铅的黑云。人们奔走着喊着：“快落雨了！”晒谷的赶紧搬进……透明的玉兰，转瞬之间，开了又谢了，谢了又开了。”“可惜，雨渐渐小了。不过，雨的神……轻轻地走过来，又缓缓地走开去。”写作顺序是先写雨前，再写大雨，最后写雨渐渐变小。
（4）考查体会思想感情。通过阅读语段“小时候，最爱看下雨。眼瞅着热毒……着浅浅的河流，大颗的雨点撞击水面，炸开了，却似朵朵盛开的玉兰——倘若世上真有那样一种透明的玉兰，转瞬之间，开了又谢了，谢了又开了。”从小时候爱看下雨写到了雨前“我们”的欢快的场面。“可惜，雨渐渐小了。不过，雨的神采并未消减。此时，它让人品味出一种韵味，这韵律生动而诱人。屋檐下淅淅沥沥，点点滴滴。听，叮咚，琤琮，玲珑……有如童话里的十音钟！在漆黑的夜里，这是守护神的足音吧？乖乖，他轻轻地走过来，又缓缓地走开去。我于是喜欢在雨中酣然入梦乡，那是多么惬意的事儿！童话里的十音钟，守护神的足音，美妙的天籁，不，是慈祥、温和的母亲唱着催眠曲。啊，童年时的无限美好的辰光！”雨渐渐小了，但神采、韵味尤在，“我于是喜欢在雨中酣然入梦乡，那是多么惬意的事儿！”直抒胸臆，爱雨爱看雨实则是对童年时光的眷恋，对故乡的思念。可据此作答。
故答案为：
（1）①满意，称心，舒服。
②好像有，又好像没有。
（2）串串珍珠 盛开的玉兰 叮咚 琤琮 玲珑；
（3）雨前 大雨 雨渐渐变小；
（4）对童年时光的眷恋，对故乡的思念。
【点评】读懂文本，明确主旨，掌握各种题型的答题技巧，并能灵活运用，要结合全文内容来体会作答。

摇 遥
远
晃
头
浸 侵
沉
湿
略
人闲桂花落
天香云外飘
桂子月中落
夜静春山空
昨夜西池凉露满
桂花吹断月中香
摇 遥
遥 远
摇 晃
摇 头
浸 侵
沉 浸
浸 湿
侵 略
人闲桂花落
天香云外飘
桂子月中落
夜静春山空
昨夜西池凉露满
桂花吹断月中香