小学语文搭石同步测试题

这是一份小学语文搭石同步测试题，共12页。试卷主要包含了看拼音，写词语，辨字组词，查字典，照样子写词语，课文传真，选词填空，按要求写句子等内容，欢迎下载使用。
1．看拼音，写词语。
xùn qī
lǎn duò
xié tiá
píng héng
2．辨字组词。
3．读准字音给加点的字选择正确的读音，用“√”画出。
（1）看到涨（zhǎng zhàng） 潮的壮观景象，小丽高兴得手舞足蹈，脸都涨（zhǎng zhàng） 红了。
（2）他们之间（jiān jiàn） 的友谊从没有间（jiān jiàn） 断过。
（3）军军天真地想，假（jiǎ jià） 如天天放假（jiǎ jià） 那该多好啊！
4．查字典。
“稳”字用音序查字法应查大写字母 ，再查音节 ；用部首查字法应查部首 ，再查 画。“稳”在字典中的解释有：①稳固，安定；②使稳定；③准确，可靠。“上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上”中的“稳”应选择第 种解释。
5．把下列词语补充完整，并根据意思写出相应的词语。
（1）配合得很适当，很有秩序。
（2）应当如此。按道理应当这样。
（3）当视线模糊时，在视觉上只感觉人影一个接一个，并没有看见人本身。
6．理解词语根据词语的意思，写出课文中相应的四字词语。（《搭石》）
（1）脱掉鞋子，挽起裤脚。
（2）从道理上说应当这样。
（3）配合得很适当，很有秩序。
（4）形容人影姿态美。
7．照样子写词语。
例：走搭石（填动词）
例：清波漾漾（ABCC式）
例：理所当然（含“然”字的词）
8．课文传真。
读一读下面的句子，判断它们分别是从哪个角度描写了搭石的美。
A.音乐美 B.画面美 C.心灵美
①秋凉在即，人们精心挑选平整方正的石头摆放在小溪中。
②急着赶路的老人，发现搭石不稳，及时调整，满意才肯离去。
③一行人走搭石，动作协调有致，声音踏踏，清波漾漾，人影绰绰，充满诗情画意。
④如果两个人同时过溪，招手礼让，闲话家常。
⑤若是谁偶遇老人，蹲身下伏，背负过河。
9．选词填空。
如果……就会……假如……总要……只要……会……
（1） 遇上老人来走搭石，年轻人 伏下身子背老人过去。
（2） 前面的人突然停住，后面的人没处落脚， 掉进水里。
10．按要求写句子。
（1）人们早早地将搭石摆放好。（改为把字句）

（2）经常到山里的人，大概一定都见过这样的情景。（修改病句）

（3）搭石给人们带来方便。搭石教会了我们怎样做一个无私奉献的人。（用关联词合成一句话）

11．妙笔生花。
ㅤㅤ捧读课文（《搭石》），一件件具体的小事，让我们感受到了村民们美好的思想：秋凉在即，人们精心挑选平整方正的石头摆放在小溪中，这是一种美好；急着赶路的老人发现搭石不稳，及时调整，满意才肯离去，这是一种美好；一行人走搭石，动作协调有序，这是一种美好；偶遇老人，蹲身下伏，背负过溪，这是一种美好； ，这是一种美好； ，这也是一种美好。
12．小练笔。
本文作者运用了小中见大的写法，通过描写家乡搭石这件司空见惯的事情，赞美了人们的心灵美。请你也运用这种写法续写下面的片段。
妈妈的爱如同那温暖的阳光，洒遍我生活的每一个角落，
5 搭石
参考答案与试题解析
一．试题（共12小题）
1．看拼音，写词语。
xùn qī 汛期
lǎn duò 懒惰
xié tiá 协调
píng héng 平衡
【考点】看拼音写汉字．
【答案】汛期
懒惰
协调
平衡
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
汛期
懒惰
协调
平衡
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
2．辨字组词。
【考点】组词；形近字．
【答案】懒惰 挽着 协助 访问
隋朝 解馋 威胁 仿佛
【分析】本题为比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。此为常用形近字，指导学生在对比中区分字音和字形。在运用中达到理解与巩固。如“惰”与“隋”，音不同，部首不同，义不同。惰：不勤快。可组词“懒惰”。隋：指中国朝代名。可组词“隋朝”。
【解答】故答案为：
懒惰 挽着 协助 访问
隋朝 解馋 威胁 仿佛
【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1、从字音区别。2、从字形区别。3、从字义区别。4、利用形声字的特点区别。
3．读准字音给加点的字选择正确的读音，用“√”画出。
（1）看到涨（zhǎng zhàng） zhǎng 潮的壮观景象，小丽高兴得手舞足蹈，脸都涨（zhǎng zhàng） zhàng 红了。
（2）他们之间（jiān jiàn） jiān 的友谊从没有间（jiān jiàn） jiàn 断过。
（3）军军天真地想，假（jiǎ jià） jiǎ 如天天放假（jiǎ jià） jià 那该多好啊！
【考点】汉字读音．
【答案】（1）zhǎng zhàng；
（2）jiān jiàn；
（3）jiǎ jià。
【分析】考查了多音字的辨析，多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。
【解答】（1）涨：[zhǎng]（水位）升高。[zhàng]（头部）充血。故应分别选“zhǎng、zhàng”。
（2）间：[jiān]中间。[jiàn]隔开；不连接。故应分别选“jiān、jiàn”。
（3）假：[jiǎ]虚伪的；不真实的；伪造的；人造的。[jià]按照规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间。故应分别选“jiǎ、jià”。
故答案为：
（1）zhǎng zhàng；
（2）jiān jiàn；
（3）jiǎ jià。
【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。
4．查字典。
“稳”字用音序查字法应查大写字母 W ，再查音节 wen ；用部首查字法应查部首 禾 ，再查 9 画。“稳”在字典中的解释有：①稳固，安定；②使稳定；③准确，可靠。“上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上”中的“稳”应选择第 ① 种解释。
【考点】部首查字法；词语的理解与辨析．
【答案】W wen 禾 9 ①
【分析】考查了查字典词语的理解与辨析。查字典常用的三种方法是：部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。如果很容易确定部首，但不确定读音可用部首查字法；如果知道读音，但不会写这个字，可用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法。
【解答】“稳”的音序是“W”，再查音节“wen”，部首是“禾”，除去部首还有9画。
平稳：稳当，不摇晃的意思。“稳”稳固，安定的意思。故选①。
故答案为：
W wen 禾 9 ①
【点评】部首查字法的步骤：
第一步，确认这个字的部首，数清部首的笔画。
第二步，按这个部首笔画数，在“部首目录”中找到这个部首。
第三步，按部首目录提示的页码，在“检字表”找到这个部首的栏目。
第四步，除去部首，数准确这个字剩余的笔画数。
第五步，在这个部首栏找到该字在字典正文里的页码，翻到正文，就可以查到这个字了。
5．把下列词语补充完整，并根据意思写出相应的词语。
（1）配合得很适当，很有秩序。 协调有序
（2）应当如此。按道理应当这样。 理所当然
（3）当视线模糊时，在视觉上只感觉人影一个接一个，并没有看见人本身。 影影绰绰
【考点】补全词语；词语的理解与辨析．
【答案】脱 挽 协 序 清 波
绰 绰 理 当 相 行
（1）协调有序；
（2）理所当然；
（3）影影绰绰。
【分析】考查了补全词语、词语的理解与辨析。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。
【解答】脱鞋挽裤 协调有序 清波漾漾
人影绰绰 理所当然 相背而行
故答案为：
脱 挽 协 序 清 波
绰 绰 理 当 相 行
（1）协调有序；
（2）理所当然；
（3）影影绰绰。
【点评】日常学习中要注意培养多积累的好习惯，多读多背多写。
6．理解词语根据词语的意思，写出课文中相应的四字词语。（《搭石》）
（1）脱掉鞋子，挽起裤脚。 脱鞋挽裤
（2）从道理上说应当这样。 理所当然
（3）配合得很适当，很有秩序。 协调有序
（4）形容人影姿态美。 人影绰绰
【考点】词语的理解与辨析．
【答案】（1）脱鞋挽裤；
（2）理所当然；
（3）协调有序；
（4）人影绰绰。
【分析】考查了学生对词语的理解与辨析，需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。
【解答】（1）脱鞋挽裤：脱掉鞋子，挽起裤脚。
（2）理所当然：从道理上说应当这样。
（3）协调有序：配合得很适当，很有秩序。
（4）人影绰绰：形容人影姿态美。
故答案为：
（1）脱鞋挽裤；
（2）理所当然；
（3）协调有序；
（4）人影绰绰。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
7．照样子写词语。
例：走搭石（填动词）
例：清波漾漾（ABCC式）
例：理所当然（含“然”字的词）
【考点】词语仿写．
【答案】摇 提 擦
生机勃勃 文质彬彬 人影绰绰
诚然大物 索然无味 恍然大悟
【分析】本题考查了学生进行词语仿写的能力，完成此类题目要注意分析所给例词在结构及内容上的特点，然后进行仿写。
【解答】故答案为：
摇 提 擦
生机勃勃 文质彬彬 人影绰绰
诚然大物 索然无味 恍然大悟
【点评】完成此类题目的关键一是要注意所要求写的词是什么结构，二是要加强词语的积累，只有这样才能做到厚积薄发。
8．课文传真。
读一读下面的句子，判断它们分别是从哪个角度描写了搭石的美。
A.音乐美 B.画面美 C.心灵美
①秋凉在即，人们精心挑选平整方正的石头摆放在小溪中。 C
②急着赶路的老人，发现搭石不稳，及时调整，满意才肯离去。 C
③一行人走搭石，动作协调有致，声音踏踏，清波漾漾，人影绰绰，充满诗情画意。 AB
④如果两个人同时过溪，招手礼让，闲话家常。 C
⑤若是谁偶遇老人，蹲身下伏，背负过河。 C
【考点】句子理解与赏析．
【答案】①C；
②C；
③AB；
④C；
⑤C。
【分析】考查了理解句子的意思，理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。
【解答】《搭石》一文的作者通过描绘摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡的情景，赞颂了搭石默默无闻的奉献精神，同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神。
故答案为：
①C；
②C；
③AB；
④C；
⑤C。
【点评】一句话的理解是多方面的，有时既要理解句子的内容，又要分析句子的表达方式，还要注重句子所表达的情感。所以要通过多读，反复读，才能把握好句子的内容。
9．选词填空。
如果……就会……假如……总要……只要……会……
（1） 假如 遇上老人来走搭石，年轻人 总要 伏下身子背老人过去。
（2） 如果 前面的人突然停住，后面的人没处落脚， 就会 掉进水里。
【考点】关联词．
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查了学生对关联词语的运用能力．要熟记常用的关联词语，关联词语可分为8种类型：并列关系、承接关系、递进关系、选择关系、转折关系、因果关系、假设关系和条件关系．选关联词前要弄清分句之间是什么关系，再选入相应关系类型的关联词．
【解答】（1）一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果．属于条件关系．
（2）一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果．属于假设关系．
故答案为：
（1）假如…总要…
（2）如果…就会…
【点评】在选用关联词语的时候一定要先弄清楚两个分句之间的关系，再来选择相应的关联词语．
10．按要求写句子。
（1）人们早早地将搭石摆放好。（改为把字句）
人们早早地把搭石摆放好。
（2）经常到山里的人，大概一定都见过这样的情景。（修改病句）
经常到山里的人，一定都见过这样的情景。
（3）搭石给人们带来方便。搭石教会了我们怎样做一个无私奉献的人。（用关联词合成一句话）
搭石不但给人们带来方便，而且教会了我们怎样做一个无私奉献的人。
【考点】改写句子；修改病句；关联词．
【答案】（1）人们早早地把搭石摆放好。
（2）经常到山里的人，一定都见过这样的情景。
（3）搭石不但给人们带来方便，而且教会了我们怎样做一个无私奉献的人。
【分析】考查了句子的改写、关联词和修改病句。改写句子，侧重于改变原句的形式。句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
【解答】（1）考查了改写句子。改为“把”字句，把“将”字改为“把”字。
（2）考查了改病句。“大概”“一定”重复，去掉任意一个。
（3）考查了关联词。题中两句是递进的关系，故用“不但……而且”表示递进关系。
故答案为：
（1）人们早早地把搭石摆放好。
（2）经常到山里的人，一定都见过这样的情景。
（3）搭石不但给人们带来方便，而且教会了我们怎样做一个无私奉献的人。
【点评】改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。
11．妙笔生花。
ㅤㅤ捧读课文（《搭石》），一件件具体的小事，让我们感受到了村民们美好的思想：秋凉在即，人们精心挑选平整方正的石头摆放在小溪中，这是一种美好；急着赶路的老人发现搭石不稳，及时调整，满意才肯离去，这是一种美好；一行人走搭石，动作协调有序，这是一种美好；偶遇老人，蹲身下伏，背负过溪，这是一种美好； 两个人面对面同时走到溪边，互相退让 ，这是一种美好； 在小溪边相遇说几句家常话，再相背而行 ，这也是一种美好。
【考点】句子仿写．
【答案】两个人面对面同时走到溪边，互相退让 在小溪边相遇说几句家常话，再相背而行。
【分析】考查了句子的仿写，句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
【解答】句子形式为：什么行为是一种美好。
故答案为：
两个人面对面同时走到溪边，互相退让 在小溪边相遇说几句家常话，再相背而行
【点评】仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹。
12．小练笔。
本文作者运用了小中见大的写法，通过描写家乡搭石这件司空见惯的事情，赞美了人们的心灵美。请你也运用这种写法续写下面的片段。
妈妈的爱如同那温暖的阳光，洒遍我生活的每一个角落， 当我淘气的时候，妈妈就会用严肃的眼神看我，让我知道我做错了。晚上当我踢被子的时候，妈妈就会悄悄地走进我的房间，把踢开的被子重新盖到我身上，不让我着凉。
【考点】扩展写话．
【答案】见试题解答内容
【分析】考查了根据课文内容拓展写话，《搭石》课文的通过描绘摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡的情景，赞颂了搭石默默无闻的奉献精神，同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的美好品质。
【解答】注意结合课文内容，可结合“如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。”等句子来分析，写出对妈妈的爱的赞美之情。
故答案为：
当我淘气的时候，妈妈就会用严肃的眼神看我，让我知道我做错了。晚上当我踢被子的时候，妈妈就会悄悄地走进我的房间，把踢开的被子重新盖到我身上，不让我着凉。
【点评】能够仿照课文的写法，通过对生活小事的描写，赞美妈妈无私的爱。

惰
挽
协
访
隋
馋
胁
仿
鞋 裤
调有
漾漾
人影
所 然
背而
桂花
灯笼
桌子






惰 懒惰
挽 挽着
协 协助
访 访问
隋 隋朝
馋 解馋
胁 威胁
仿 仿佛
脱 鞋 挽 裤
协 调有 序
清 波 漾漾
人影 绰 绰
理 所 当 然
相 背而 行
摇 桂花
提 灯笼
擦 桌子
生机勃勃
文质彬彬
人影绰绰
庞然大物
索然无味
恍然大悟