小学语文统编版（2024）五年级上册古人谈读书精练

这是一份小学语文统编版（2024）五年级上册古人谈读书精练，共13页。试卷主要包含了读拼音，写词语，给下列加点的字注音，辨字组词，把词语补充完整，再选词填空，读一读，填一填，解释加点字，解释加点词，给句中加点字选择正确的解释等内容，欢迎下载使用。
1．读拼音，写词语。
2．给下列加点的字注音。
3．辨字组词。
4．把词语补充完整，再选词填空。
（1）在学习上，我们不能满足于 。
（2）这次展会上的雕塑品件件雕刻得 ，惟妙惟肖。
（3）浓浓的夜雾中，天边的月亮 的，有种别样的美。
5．读一读，填一填。
知之为知之， ，是 也。
默而识之， ，诲人不倦。
有志则 ；有识则 ，不敢 ，如河伯之观海，如 ，皆 也；有恒者则 。
6．解释加点字。
敏而好学，不耻下问。
敏：
耻：
7．解释加点词。
心眼既不专一，却只漫浪诵读。
漫浪：
8．解释加点字。
默而识之，学而不厌，海人不倦。
识：
厌：
9．给句中加点字选择正确的解释。（只填写序号）
A.晓得，明了 B.使知道 C.学识，学问 D.主管；E.彼此了解 F.同“智”，智慧
（1）知 之为知之，不知为不知，是知 也。
（2）他的作品虽然动听，可惜高山流水，知 音难觅。
（3）根据记载，他在山东做知 府时，正赶上宋江起义。
（4）老子毫不保留地把知 识传授给孔子。
（5）接到加班的通知 后，爸爸立即赶往公司。
10．补充关于读书的四字词语。
11．阅读图片，完成练习。
（1）这本书的名字叫《 》。
（2）这本书的作者是 。
A．爷爷
B．吉尔曼
C．约瑟
D．王小月
（3）下列不属于这张图片告诉我们的内容的是 。
A．故事内容 B．作者介绍
C．人物介绍 D．读后感
（4）这张图片从多角度告诉我们该怎样读书。你有哪些好的读书方法，写写吧。

12．请你来帮忙。
为引导同学们阅读经典，养成读书的好习惯，学校开展了“书香校园”系列活动。活动中学校打算悬挂一条标语，你能帮忙写一句吗？试一试，你能行。

13．阅读短文，完成练习。
王冕僧寺夜读
王冕者，诸暨①人。七八岁时，父命牧牛陇②上。窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，亡其牛。或牵牛来责蹊田③。父怒，挞④之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策⑤映长明灯⑥读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶怖⑦。冕小儿，恬若不见。【注释】①诸暨（jì）：县名，今属浙江省诸暨市。②陇：同“垄”，田埂。③蹊田：践踏田地。④挞：用鞭子、棍子等打人。⑤执策：“策”同“册”，拿着书。⑥长明灯：佛像前昼夜不灭的灯。⑦狞恶可怖：狰狞凶恶，令人害怕。狞，凶恶。
（1）解释下列句中加点的词。
①窃入学舍
②辄默记
③儿痴如此
④恬若不见
（2）用现代汉语翻译下列句子。
①暮归，亡其牛。或牵牛来责蹊田。
②夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之。
（3）父亲让王冕去放牛，王冕去干什么了？结果怎么样？用自己的话说一说。
（4）晚上，王冕在寺庙中读书为什么不害怕？
24 古人谈读书
参考答案与试题解析
一．试题（共13小题）
1．读拼音，写词语。
【考点】看拼音写汉字．
【答案】不耻下问 教诲 诵读 所谓
【分析】看拼音写汉字是小学语文中的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
不耻下问 教诲 诵读 所谓
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的汉字。
2．给下列加点的字注音。
【考点】汉字注音．
【答案】chǐ huì sòng
wèi qǐ
【分析】本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语写出正确读音即可。
【解答】故答案为：
chǐ huì sòng
wèi qǐ
【点评】在日常用语中，一些字的读音很容易被读错，所以平时要注意对这些字的积累，避免读错。
3．辨字组词。
【考点】形近字；组词．
【答案】见试题解答内容
【分析】本题为比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。如“诲”与“晦”，音同，部首不同，义不同。诲：教诲，教导。可组词“教诲”。晦：有隐藏意思。可组词“隐晦”。
【解答】故答案为：
教诲 所谓 诵读
隐晦 喂食 歌颂
【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1、从字音区别。2、从字形区别。3、从字义区别。4、利用形声字的特点区别。
4．把词语补充完整，再选词填空。
（1）在学习上，我们不能满足于 一知半解 。
（2）这次展会上的雕塑品件件雕刻得 栩栩如生 ，惟妙惟肖。
（3）浓浓的夜雾中，天边的月亮 朦朦胧胧 的，有种别样的美。
【考点】补全词语；选字词填空．
【答案】知 解 强 强 安 恙
啼 啼 兴 盛 心 动
如 生 朦 朦 呻 吟
（1）一知半解；
（2）栩栩如生；
（3）朦朦胧胧。
【分析】考查了补全词语、选词填空。补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。
【解答】一知半解 勉勉强强 安然无恙
哭哭啼啼 兴亡盛衰 心动神移
栩栩如生 朦朦胧胧 无病呻吟
（1）一知半解：形容知道得少，理解得也不深。
（2）栩栩如生：形容艺术形象生动逼真，像活的一样。
（3）朦朦胧胧：模模糊糊，不清楚。
故答案为：
知 解 强 强 安 恙
啼 啼 兴 盛 心 动
如 生 朦 朦 呻 吟
（1）一知半解；
（2）栩栩如生；
（3）朦朦胧胧。
【点评】在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。
5．读一读，填一填。
知之为知之， 不知为不知 ，是 知 也。
默而识之， 学而不厌 ，诲人不倦。
有志则 断不甘为下流 ；有识则 知学问无尽 ，不敢 以一得自足 ，如河伯之观海，如 井蛙之窥天 ，皆 无识者 也；有恒者则 断无不成之事 。
【考点】名言警句；课文理解．
【答案】不知为不知 知
学而不厌
断不甘为下流 知学问无尽 以一得自足 井蛙之窥天 无识者 断无不成之事
【分析】本题考查了名言警句、根据课文内容填空，名言警句是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议、以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。
【解答】分别出自《论语》和《曾国藩家书》。
故答案为：
不知为不知 知
学而不厌
断不甘为下流 知学问无尽 以一得自足 井蛙之窥天 无识者 断无不成之事
【点评】名言警句在实际的语言运用中非常广泛。在平时的学习中，要理解名言警句的意思；特别注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。
6．解释加点字。
敏而好学，不耻下问。
敏： 聪敏。
耻： 以……为耻。
【考点】字词解释．
【答案】聪敏。
以……为耻。
【分析】考查了文言字词的翻译，在正确翻译文言语句的基础上把握文言字词的意思，做此题根据句意回顾所学认真作答即可。
【解答】出自《论语》。句意：天资聪明而又好学的人，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。敏：聪敏。耻：以……为耻。
故答案为：
聪敏。
以……为耻。
【点评】在平时的学习中，一定要做好积累，对于通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊情况分类做好整理。
7．解释加点词。
心眼既不专一，却只漫浪诵读。
漫浪： 随意。
【考点】字词解释．
【答案】随意。
【分析】文言文字句的翻译，要遵从“词不离句，句不离篇”的原则。要把文言语句放到上下文中来理解，放到具体的语言环境中来斟酌。
【解答】句意：心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看心和眼既然不专心致志，却只是随随便便地读。漫浪：随意。
故答案为：
随意。
【点评】在平时的学习中，一定要做好积累，对于通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊情况分类做好整理。
8．解释加点字。
默而识之，学而不厌，海人不倦。
识： 记住。
厌： 满足。
【考点】字词解释．
【答案】记住。
满足。
【分析】文言文字句的翻译，要遵从“词不离句，句不离篇”的原则。要把文言语句放到上下文中来理解，放到具体的语言环境中来斟酌。
【解答】出自《论语》。句意：将知识默记在心，勤奋学习没有满足的时候，教导别人也不感到疲倦。识：记住。厌：满足。
故答案为：
记住。
满足。
【点评】将古汉语翻译成现代汉语，在多数情况下就是把单音节词转换成双音节词。理解并掌握了这一方法，许多翻译题做起来就不难了。
9．给句中加点字选择正确的解释。（只填写序号）
A.晓得，明了 B.使知道 C.学识，学问 D.主管；E.彼此了解 F.同“智”，智慧
（1）知 A 之为知之，不知为不知，是知 F 也。
（2）他的作品虽然动听，可惜高山流水，知 E 音难觅。
（3）根据记载，他在山东做知 D 府时，正赶上宋江起义。
（4）老子毫不保留地把知 C 识传授给孔子。
（5）接到加班的通知 B 后，爸爸立即赶往公司。
【考点】多义字．
【答案】（1）A F；
（2）E；
（3）D；
（4）C；
（5）B。
【分析】考查了多义字。“多义字”也就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的含义。本题主要考查一个多义字在不同的语境中所表达的意思，首先要理解给出的词语的意思，再在语境中理解汉字的意思，然后选出正确的答案。
【解答】（1）知之：知道的意思。“知”晓得，明了的意思。故选A。“是知也”这才是聪明的。“知”智慧的意思。故选F。
（2）知音：指知己。“知”在彼此了解。故选E。
（3）知府：古代地方官名。“知”指主管。故选D。
（4）知识：指学识。“知”指学识，学问。故选C。
（5）通知：把事项告诉人知道。“知”使知道的意思。故选B。
故答案为：
（1）A F；
（2）E；
（3）D；
（4）C；
（5）B。
【点评】有些字在不同的语境中意思不同，要想学会辨析字义，特别是有多重含义的字在不同语境中要通过反复读加以理解并辨析，以防选错。
10．补充关于读书的四字词语。
【考点】补全词语．
【答案】刺股 萤 雪 凿壁 释卷 群书
【分析】考查了补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。
【解答】悬梁刺股 囊萤映雪 凿壁偷光 手不释卷 博览群书
故答案为：
刺股 萤 雪 凿壁 释卷 群书
【点评】在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。
11．阅读图片，完成练习。
（1）这本书的名字叫《 爷爷一定有办法 》。
（2）这本书的作者是 B 。
A．爷爷
B．吉尔曼
C．约瑟
D．王小月
（3）下列不属于这张图片告诉我们的内容的是 C 。
A．故事内容 B．作者介绍
C．人物介绍 D．读后感
（4）这张图片从多角度告诉我们该怎样读书。你有哪些好的读书方法，写写吧。
①先浏览，遇精彩部分再细读。
②先看一看目录和简介，再细读，遇不明白再读一遍。
【考点】语段阅读．
【答案】见试题解答内容
【分析】这是一幅图书的海报，解答此题的关键是观察、分析图片内容，积累此书的有关知识。
【解答】（1）考查了图片内容的理解。看图片可知，这本书的名字叫《爷爷一定有办法》。
（2）考查了文学常识。通过查阅资料可知，此书的作者是吉尔曼。故选B。
（3）考查了图片内容的理解。观察图片内容可知，图片介绍了书名、故事内容、作者介绍、读后感。
（4）考查了学生课外知识的积累。根据自己的学习积累可知，我所运用的读书方法：①先浏览，遇精彩部分再细读。
②先看一看目录和简介，再细读，遇不明白再读一遍。
故答案为：
（1）爷爷一定有办法；
（2）B；
（3）C；
（4）①先浏览，遇精彩部分再细读。
②先看一看目录和简介，再细读，遇不明白再读一遍。
【点评】培养学生阅读课外书籍，并从中获取信息。根据内容做题，这要求我们对作品内容非常熟悉。
12．请你来帮忙。
为引导同学们阅读经典，养成读书的好习惯，学校开展了“书香校园”系列活动。活动中学校打算悬挂一条标语，你能帮忙写一句吗？试一试，你能行。
厚积薄发，用书籍点亮人生；喷薄而出，让感动溢满校园。
【考点】宣传标语．
【答案】厚积薄发，用书籍点亮人生；喷薄而出，让感动溢满校园。
【分析】考查了宣传标语，注意结合要求，写一条关于学校开展“书香校园”系列活动的标语，语句简洁，不写错字。
【解答】标语的内容必须符合“书香校园”系列活动的特点，注重引导同学们阅读经典，养成读书的好习惯。
故答案为：
厚积薄发，用书籍点亮人生；喷薄而出，让感动溢满校园。
【点评】标语是指：文字简练、意义鲜明的宣传、鼓动口号。标语是用简短文字写出的有宣传鼓动作用的口号。
13．阅读短文，完成练习。
王冕僧寺夜读
王冕者，诸暨①人。七八岁时，父命牧牛陇②上。窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，亡其牛。或牵牛来责蹊田③。父怒，挞④之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策⑤映长明灯⑥读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶怖⑦。冕小儿，恬若不见。【注释】①诸暨（jì）：县名，今属浙江省诸暨市。②陇：同“垄”，田埂。③蹊田：践踏田地。④挞：用鞭子、棍子等打人。⑤执策：“策”同“册”，拿着书。⑥长明灯：佛像前昼夜不灭的灯。⑦狞恶可怖：狰狞凶恶，令人害怕。狞，凶恶。
（1）解释下列句中加点的词。
①窃入学舍 偷偷。
②辄默记 就。
③儿痴如此 痴迷。
④恬若不见 好像。
（2）用现代汉语翻译下列句子。
①暮归，亡其牛。或牵牛来责蹊田。 傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。有人牵着王冕家的牛，来王冕家，责怪无人看管的牛践踏了他家的田地。
②夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之。 一到夜里，他就偷偷地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就依靠佛像前长明灯的灯光诵读。
（3）父亲让王冕去放牛，王冕去干什么了？结果怎么样？用自己的话说一说。 父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书 傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。
（4）晚上，王冕在寺庙中读书为什么不害怕？
【考点】字词解释；句子翻译；内容理解．
【答案】（1）①偷偷 ②就 ③痴迷 ④好像。
（2）①傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。有人牵着王冕家的牛，来王冕家，责怪无人看管的牛践踏了他家的田地。
②一到夜里，他就偷偷地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就依靠佛像前长明灯的灯光诵读。
（3）父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书 傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。
（4）因为王冕整个身心都沉浸在读书之中，对其他的东西熟视无睹。
【分析】参考译文：
王冕是诸暨县人。七八岁时，父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。听完以后，总是默默地记住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。有人牵着王冕家的牛，来王冕家，责怪无人看管的牛践踏了他家的田地，王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。过后，他仍是这样。他的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，何不由着他呢？”王冕从此以后离开家，寄住在寺庙里。一到夜里，他就偷偷地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就依靠佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。
【解答】（1）考查字词解释。①“窃入学舍”的意思是：他偷偷地跑进学堂。窃：偷偷。
②“辄默记”的意思是：总是默默地记住。辄：就。
③“儿痴如此”的意思是：这孩子想读书这样入迷。痴：痴迷。
④“恬若不见”的意思是：好像没有看见似的。若：好像。
（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
①中重点词语有：暮，傍晚；亡，丢失。或，有人。句意为：傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。有人牵着王冕家的牛，来王冕家，责怪无人看管的牛践踏了他家的田地。
②中重点词语有：潜，偷偷；执，拿。句意为：一到夜里，他就偷偷地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就依靠佛像前长明灯的灯光诵读。
（3）考查内容的理解。结合“七八岁时，父命牧牛陇上。窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，亡其牛。或牵牛来责蹊田。”即可解答。
（4）考查了内容的理解。联系上下文理解，从“每天夜里，他都偷偷地溜进佛殿，坐在佛像的膝盖上，就着昏暗的长明灯，读书直到天亮。佛殿供奉着许多泥塑的佛像，在昏暗的灯光下，显得格外狰狞可怕。可王冕对这一切就像没有看见一样，仍然专心致志地读书。”可知，因为王冕整个身心都沉浸在读书之中，对其他的东西熟视无睹。
故答案为：
（1）①偷偷 ②就 ③痴迷 ④好像。
（2）①傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。有人牵着王冕家的牛，来王冕家，责怪无人看管的牛践踏了他家的田地。
②一到夜里，他就偷偷地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就依靠佛像前长明灯的灯光诵读。
（3）父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书 傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。
（4）因为王冕整个身心都沉浸在读书之中，对其他的东西熟视无睹。
【点评】识记和理解文言实词的含义是文言文阅读考查的重点之一。具体要求有准确理解实词的常用义；辨别通假字及其本字，并解释其意思；正确理解一词多义在具体语言环境中的含义；准确理解古今异义词的古义等。当然理解常见文言实词要做到“词不离句，句不离文”能用已学过的文言词语的意思，联系上下文进行理解。

bù chǐ xià wèn
jià huì
sòng dú
suǒ wèi
不耻下问
教诲
诵读
谓语
岂止
诲
谓
诵
晦
喂
颂
一 半
勉勉
然无
哭哭
亡盛
神移
栩栩
胧胧
无病
悬梁
囊 映
偷光
手不
群书
bù chǐ xià wèn 不耻下问
jià huì 教诲
sòng dú 诵读
suǒ wèi 所谓
不耻下问 chǐ
教诲 huì
诵读 sòng
谓语 wèi
岂止 qǐ
诲 教诲
谓 所谓
诵 诵读
晦 隐晦
喂 喂食
颂 歌颂
一 知 半 解
勉勉 强 强
安 然无 恙
哭哭 啼 啼
兴 亡盛 衰
心 动 神移
栩栩 如 生
朦 朦 胧胧
无病 呻 吟
悬梁 刺股
囊 萤 映 雪
凿壁 偷光
手不 释卷
博览 群书