小学语文我的长生果综合训练题

这是一份小学语文我的长生果综合训练题，共9页。试卷主要包含了看拼音，写词语，划掉括号内错误的词语，照样子，写词语，指出下面句子中引号的作用，把下面词语补充完整，并选词填空，按要求写句子等内容，欢迎下载使用。
1．看拼音，写词语。
2．划掉括号内错误的词语。
3．下列每组词语中的加点字都有一个错误读音，选一选。
（1）A.比喻（yù） B.美差（chāi） C.差劲（chà） D.沉甸甸（diān）
（2）A.书籍（jí） B.过瘾（yǐn） C.报偿（cáng） D.如饥似渴（jī）
（3）A.磁石（ci） B.馈赠（guì） C.皎洁（jiǎ） D.借鉴（jiàn）
4．照样子，写词语。
5．指出下面句子中引号的作用。（填序号）
A.表示直接引用的部分
B.表示特定称谓
C.表示讽刺和否定
（1）我最早的读物是被孩子们叫作“香烟人”的小画片。
（2）我又发现了一块“绿洲”。
（3）莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”
6．把下面词语补充完整，并选词填空。
（1）如果把人生比作一段旋律，那么 便是音符，在波折中展现生命的历程。
（2）少年时代的读书生活恰似一幅 的画页。
（3）爷爷 地听着这段优美的家乡戏。
（4）天边形状各异的云朵，引得人们 。
7．下列各项中加点字词解释有误的一项是（ ）
A．不言而喻：明白
B．问津：探询渡口
C．黯然：心里不舒服、情绪低落的样子
D．不求甚解：了解，明白
8．下列成语中，与句子描写的具体情景意思相近的是（ ）
后来，哥哥的朋友们送了我几册小书：《刘胡兰小传》《卓娅和舒拉的故事》《古丽雅的道路》……只要手中一有书，我就忘了吃，忘了睡。
A．应接不暇B．心旷神怡C．美中不足D．废寝忘食
9．下列句子使用修辞手法与其他三句不同的是（ ）
A．青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
B．菊花在秋风中绽放，它没有牡丹的雍容华贵，没有玫瑰的浓郁芳香，但是我爱它，爱它的坚强无畏。
C．两个人在玫瑰园里欣赏玫瑰，一个人看到的是玫瑰的刺，一个人看到的是满园的红玫瑰。
D．河中的水流动着，城中的爱也流动着。
10．按要求写句子。
（1）少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。（仿写句子）
我的读书生活恰似 ，也似 。
（2）人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。（仿写句子）
人们都爱春天，爱她的花红柳绿，爱她的 ，爱她的 。
26 我的“长生果”
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．看拼音，写词语。
【考点】看拼音写汉字．
【答案】见试题解答内容
【分析】此题根据拼音写汉字，考查对字形的把握，解答此题的关键是多写，多练，对于易错的形近字，难写字要重练习。
【解答】答案为：
比喻 过瘾 委屈 卓越 书籍 馈赠
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。
2．划掉括号内错误的词语。
【考点】同音字；形近字．
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查了学生对于同音字和形近字的辨析与应用。同音字，音同形不同，义也不同。形近字指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。完成时要结合题目中已知的语素，结合平时的学习与积累完成。
【解答】过瘾：满足某种特别深的癖好，泛指满足爱好。
书籍：装订成册的著作。
馈赠：赠送（礼品）。
磁石：磁铁。
借鉴：跟别人的或另外的事相对照，以便从中学习或吸取经验教训。
阅读：看（书报等）并领会其内容。
故答案为：
划去的读音为：隐 藉 贵 滋 签 悦
【点评】要想掌握好词语，首先就要对字进行区分，无论是同音字，还是形近字，都要熟练掌握并运用。认清同音字，关键是能根据它们表示的不同意思，在具体语境中正确运用。
3．下列每组词语中的加点字都有一个错误读音，选一选。
（1）A.比喻（yù） B.美差（chāi） C.差劲（chà） D.沉甸甸（diān） D
（2）A.书籍（jí） B.过瘾（yǐn） C.报偿（cáng） D.如饥似渴（jī） C
（3）A.磁石（ci） B.馈赠（guì） C.皎洁（jiǎ） D.借鉴（jiàn） B
【考点】汉字读音．
【答案】（1）D；
（2）C；
（3）B。
【分析】考查了选择正确的读音，注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择做到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】（1）A、B、C正确。D.有误，“沉甸甸”的“甸”应读“diàn”。
（2）A、B、D正确。C.有误，“报偿”的“偿”应读“cháng”。
（3）A、C、D正确。B.有误，“馈赠”的“馈”应读“kuì”。
故答案为：
（1）D；
（2）C；
（3）B。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
4．照样子，写词语。
【考点】词语仿写．
【答案】头头是道 念念不忘 累累硕果
人山人海 人来人往 自由自在
【分析】本题考查了学生对于不同结构形式的词语的积累与应用，词语的结构形式可用字母来表示，如“津津有味”是“AABC”形式，根据平时的学习与积累完成题目。
【解答】“津津有味”是AABC形式的词语，这样的词语有：头头是道、念念不忘、累累硕果；
“如醉如痴”是ABAC形式的词语，这样的词语有：人山人海、人来人往、自由自在。
故答案为：
头头是道 念念不忘 累累硕果
人山人海 人来人往 自由自在
【点评】在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式等进行分类积累。
5．指出下面句子中引号的作用。（填序号）
A.表示直接引用的部分
B.表示特定称谓
C.表示讽刺和否定
（1）我最早的读物是被孩子们叫作“香烟人”的小画片。 B
（2）我又发现了一块“绿洲”。 B
（3）莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。” A
【考点】引号．
【答案】（1）B；
（2）B；
（3）A。
【分析】考查了正确地运用标点符号的好习惯，标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号；常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。
【解答】（1）“香烟人”是对小画片的特定称谓，故选B。
（2）“绿洲”是对一个地方的特定称谓，故选B。
（3）引号里的句子是莎士比亚的话，故选A。
故答案为：
（1）B；
（2）B；
（3）A。
【点评】本题是主要考查了学生对标点的掌握，学生应注意各个标点符号的运用，熟能生巧。
6．把下面词语补充完整，并选词填空。
（1）如果把人生比作一段旋律，那么 悲欢离合 便是音符，在波折中展现生命的历程。
（2）少年时代的读书生活恰似一幅 流光溢彩 的画页。
（3）爷爷 津津有味 地听着这段优美的家乡戏。
（4）天边形状各异的云朵，引得人们 浮想联翩 。
【考点】补全词语；选字词填空．
【答案】肠 肚 言 喻 流 溢 想 翩
囫囵 篇 律 呕 沥 念念
欢离 津津 长 久 醉 痴
甚解 身手
（1）悲欢离合；
（2）流光溢彩；
（3）津津有味；
（4）浮想联翩。
【分析】考查了补写词语和选词填空，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。
【解答】牵肠挂肚 不言而喻 流光溢彩 浮想联翩
囫囵吞枣 千篇一律 呕心沥血 念念不忘
悲欢离合 津津有味 天长日久 如醉如痴
不求甚解 大显身手
（1）悲欢离合：悲伤和欢乐，离散与团聚；泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。
（2）流光溢彩：形容光彩流动闪烁。
（3）津津有味：形容兴味特别浓厚。
（4）浮想联翩：很多想象或感 想接连不断地涌出。
故答案为：
肠 肚 言 喻 流 溢 想 翩
囫囵 篇 律 呕 沥 念念
欢离 津津 长 久 醉 痴
甚解 身手
（1）悲欢离合；
（2）流光溢彩；
（3）津津有味；
（4）浮想联翩。
【点评】在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。
7．下列各项中加点字词解释有误的一项是（ ）
A．不言而喻：明白
B．问津：探询渡口
C．黯然：心里不舒服、情绪低落的样子
D．不求甚解：了解，明白
【考点】字词解释．
【答案】B
【分析】考查了字词解释。完成此类题目，需要我们在学习中多读、多背，多积累字词。
【解答】A、C、D正确。
B.有误，问津：打听渡口。比喻探问或尝试（多用于否定）。津：渡口。
故选：B。
【点评】平时学习中要背会古诗文，还要懂得字词的意思。多积累文言字词，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
8．下列成语中，与句子描写的具体情景意思相近的是（ ）
后来，哥哥的朋友们送了我几册小书：《刘胡兰小传》《卓娅和舒拉的故事》《古丽雅的道路》……只要手中一有书，我就忘了吃，忘了睡。
A．应接不暇B．心旷神怡C．美中不足D．废寝忘食
【考点】成语；句义．
【答案】D
【分析】考查了成语、句义。成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多为四字，是中国传统文化的一大特色。
【解答】A.应接不暇：现多形容来人或事情多，应付不过来。
B.心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。
C.美中不足：事情虽然很好，但还有不够完善、不够理想的地方。
D.废寝忘食：形容非常专心和勤奋。
根据句意，应选D。
故选：D。
【点评】平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。
9．下列句子使用修辞手法与其他三句不同的是（ ）
A．青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
B．菊花在秋风中绽放，它没有牡丹的雍容华贵，没有玫瑰的浓郁芳香，但是我爱它，爱它的坚强无畏。
C．两个人在玫瑰园里欣赏玫瑰，一个人看到的是玫瑰的刺，一个人看到的是满园的红玫瑰。
D．河中的水流动着，城中的爱也流动着。
【考点】修辞手法．
【答案】D
【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】A、B、C都运用了对比的手手法。
D．运用了比喻的手法。
故选：D。
【点评】做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
10．按要求写句子。
（1）少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。（仿写句子）
我的读书生活恰似 一首清丽明快的小诗 ，也似 一支轻快活泼的歌谣 。
（2）人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。（仿写句子）
人们都爱春天，爱她的花红柳绿，爱她的 莺歌燕舞 ，爱她的 风和日丽 。
【考点】句子仿写．
【答案】（1）一首清丽明快的小诗 一支轻快活泼的歌谣；
（2）莺歌燕舞 风和日丽。
【分析】考查了句子的仿写，仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
【解答】（1）原句是比喻句，仿写时注意。
（2）原句是排比句，仿写时注意。
故答案为：
（1）一首清丽明快的小诗 一支轻快活泼的歌谣；
（2）莺歌燕舞 风和日丽。
【点评】仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹。

bǐ yù
guò yǐn
wěi qū
zhuó yuè
shū jí
kuì zèng
过（隐 瘾）
书（籍 藉）
（馈 贵） 赠
（滋 磁） 石
借（鉴 签）
（阅 悦） 读
津津有味



如醉如痴



牵 挂
不 而
光 彩
浮 联
吞枣
千 一
心 血
不忘
悲 合
有味
天 日
如 如
不求
大显
bǐ yù 比喻
guò yǐn 过瘾
wěi qū 委屈
zhuó yuè 卓越
shū jí 书籍
kuì zèng 馈赠
过（隐 瘾） 隐
书（籍 藉） 藉
（馈 贵） 贵 赠
（滋 磁） 磁 石
借（鉴 签） 签
（阅 悦） 悦 读
津津有味
头头是道
念念不忘
累累硕果
如醉如痴
人山人海
人来人往
自由自在
牵 肠 挂 肚
不 言 而 喻
流 光 溢 彩
浮 想 联 翩
囫囵 吞枣
千 篇 一 律
呕 心 沥 血
念念 不忘
悲 欢离 合
津津 有味
天 长 日 久
如 醉 如 痴
不求 甚解
大显 身手