统编版（2024）六年级上册语文园地教学课件ppt

这是一份统编版（2024）六年级上册语文园地教学课件ppt，共16页。PPT课件主要包含了◎位卑未敢忘忧国等内容，欢迎下载使用。
“只听见”的反复运用起到了强调作用，突出了升旗鸣炮时“全场肃静”的庄严气氛。
▷起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国 旗和其他许多旗帜飘拂的声音。
▷那里的天比别处的更可爱，空气是那么清 鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲， 表示我满心的愉快。
“是那么”在这里表示程度，这个词语的反复运用突出表现了草原上空气与众不同的特点。
突出某种感情　强调某个意思加深读者印象语言感染力强
有意重复同一个词语或句子。
▷清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上， 上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”
▷“我还有作业没完成，不能和你一起去玩 了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。
♢其他与“说”有关的词语：
一个字：讲、问、答、喊、嚷、吼、曰、论、叫……
两个字：商议、赞叹、责备、告诉、数落、质问、回 答、讨教、请教……
三个字：打圆场、咬耳朵……
四个字：窃窃私语、自言自语、喃喃自语、交头接耳、 异口同声……
谁能像这样不用“说”来说话呢？
▷“既然这样，你以后再也不要来找我玩了！” 话一出口，我就后悔了。
▷妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：“你 的眼睛怎么肿了？”
这两个句子根本没有表示“说”的词语，而用了人物的行为和神态去“说”。
谁能像这样不用嘴巴来说一说呢？
◎捐躯赴国难，视死忽如归。 ——[三国]曹植◎祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。 ——[宋]李纲◎位卑未敢忘忧国。 ——[宋]陆游
◎捐躯赴国难，视死忽如归。
◎祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。
“ 。”作为一名军人，我相信，如果祖国有难，我和我的战友们必定挺身而出，浴血战场。
根据情境填入恰当的句子。
捐躯赴国难，视死忽如归