小学统编版（2024）语文园地教案配套ppt课件

这是一份小学统编版（2024）语文园地教案配套ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了词句段运用，小练习，地名拼写规则，人名拼写规则，日积月累等内容，欢迎下载使用。
> 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎。
◎自由读下面两个句子，说说你有什么发现。
> 我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。
我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。
现在把两句话合成一句话，请你仔细观察，哪里发生了变化。
>我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
读下面的句子，说说每句中分句之间的关系。
>太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。
分号表示并列复句内部分句之间的停顿，但有时为了使句意紧密，非并列关系（转折、因果）的句式中也用分号。
1.判断：下面三个句子中分号的使用是否正确？2.讨论：依据分号用法，讨论并说明理由。
飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛;叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。
有的人活着,他已经死了；有的人死了,他还活着。
他气喘吁吁；汗如雨下。
◎认识路牌，学会正确拼写。
思考：路牌上的地名拼写和我们平时的拼写有什么不一样？
地名拼写全部使用大写字母并且不标注声调，遇到“县、市、街、路、湖”等各地通用的通名，需要跟前面的专属名字空一格。
制作者：司马依依 Sīmǎ Yīyī
制作者：陈依依 Chén Yīyī
姓和名分写，姓在前，名在后，姓名之间用空格分开；复姓连写；姓和名的开头字母大写。
规范拼写地名，并在右下角拼写制作人的名字。
自由读诗歌，把诗歌读通读顺。1.读准字音和停顿；2.圈画不理解的词语。
过故人庄[唐]孟浩然故人/具鸡黍，邀我/至田家。绿树/村边合，青山/郭外斜。开轩/面场圃，把酒/话桑麻。待到/重阳日，还来/就菊花。
故人具鸡黍，邀我至田家。
农家待客丰盛的饭菜，杀鸡做黄米饭。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
结合词意，用自己的话说说诗歌大意吧！
老友备好了丰盛的农家饭，邀我到他家做客。村子外边是一圈绿树环抱，郊外是苍翠的青山。推开窗户迎面是田地场圃，我和老友喝着酒闲聊着庄稼收成情况。约好等到九月重阳节，再来老友家品尝菊花酒。
读着诗句，你想到了怎样的环境？想到了人们的哪些活动？
通过想象画面，我们仿佛看到诗人在淳朴自然的田园风光之中和朋友举杯饮酒，闲谈家常，充满了乐趣，让我们感受到他和友人的深厚情谊。