小学音乐人教版（2024）一年级上册欣赏 快乐的小熊猫教案设计

这是一份小学音乐人教版（2024）一年级上册欣赏 快乐的小熊猫教案设计，共2页。教案主要包含了欣赏《快乐的小熊猫》，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

2．通过欣赏，感受乐曲所描绘的音乐形象，并能分辨同一乐曲中两种不同的音乐情绪。
3．对描写动物的音乐感兴趣，在仔细聆听的基础上，能尝试用自己的方式表现想象中的乐曲意境。
教学重点：引导学生集中精神聆听管弦乐《快乐的小熊猫》，培养学生的创造力和想象力。
教学难点：
1.在欣赏、实践中获得快乐，培养合作创新意识，感悟音乐与生活的关系。
2.欣赏乐曲时展开想象和联想，采用各种教学手段帮助学生听懂音乐，加深对乐曲的理解。
教具准备：
多媒体课件
教学过程：
一、师：今天，老师请同学们猜一个谜语：黑眼睛、黑耳朵，身子象熊脸象猫，鲜竹笋、嫩竹叶，欢欢喜喜吃个饱（小熊猫）。我们要听的这首管弦乐曲，故事的主人公是一只小熊猫，这只小熊猫开着一家熊猫百货商店（多媒体出示小熊猫和他它的百货商店），它每天的生活就从清晨开始----接下来我们欣赏音乐，看看音乐都告诉我们小熊猫的哪些事？
二、欣赏《快乐的小熊猫》
(一) 师；乐曲的旋律的情绪是怎么样的？（欢快的，活泼的）同学们知道发生了什么事情了吗？ 老师给同学们几个个词语：清晨、打水、问好，帮忙，请同学们编一个关于小熊猫的故事。
（二）分段听音乐，每段音乐听二遍，第一遍认真听完后，选择你认为能表现音乐情绪的颜色划出来。
第一段 师：小熊猫住在树林里，清晨，树林里静悄悄，阳光一道道，早晨空气多新鲜，小鸟醒来了，拍拍翅膀飞出窝，飞到熊猫百货店，又唱歌又欢笑。
听完后师：你觉得这段音乐的速度怎么样？情绪怎么样呢？你想用什么颜色或来表示这段音乐？
师小结第一部分的速度、情绪。森林的里的小动物起床是怎样的。小鸟的叫声。
第二段 师：瞧，这时候谁走过来了呢？
师：想一想，这时候小熊猫在干什么呢？
生（在编创故事的基础上）回答：走路、问好、打水、等
教师在熊猫把水桶丢进水里时配以大镲的伴奏、在水桶在水中激起的水波声用铝板琴的划奏来表现，快速的下行跳进的旋律用 帮助学生更好的理解音乐。
师：这一段的速度和情绪又怎样呢？你想用什么颜色来表示？
师小结第一部分的速度、情绪。 打水，水波的声音。想象一下小熊猫提水的样子。谁来帮忙了呢·小熊猫赶快跑回去了准备开张）
师：听了刚才的音乐你觉得小熊猫的心情怎么样？
生：高兴、快乐、兴奋……
（三）师：同学们画的真棒！你们知道小熊猫最爱吃什么吗？（竹叶）
师：熊猫是我国的国宝，大家一定要保护我们和熊猫共同生活的家园，让我们为可爱的熊猫添上它喜欢吃的食物吧。
欣赏《熊猫百货店》视频，看看视频中的故事和我们说的故事有什么不同。
听赏乐曲，创编新的故事。
三、课堂小结。
师：小朋友们的表现真不错。小熊猫有你们这么多的小朋友和它一起玩，心里可开心了，它想和小朋友一起到操场一起活动，以此来感谢小朋友呢！听《快乐的小熊猫》、模仿小熊猫、小动物的动作出教室。