人教部编版 (五四制)二年级下册揠苗助长教学设计

这是一份人教部编版 (五四制)二年级下册揠苗助长教学设计，共5页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重点与难点，过程方法，教学过程等内容，欢迎下载使用。
《揠苗助长》是一篇讲读课文，这篇课文是用生动有趣的故事，揭示一个深刻的道理。通过了学习让学生明白事物是有它自身的发展规律，如果不遵规律，急于求成，反而会把事情弄糟。
【教学目标】
1、认识“焦”等5个生字，会写“筋、疲”2个生字。
2、理解“巴望” “自言自语”“筋疲力尽”等词语的意思。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。
4、能悟出故事中的寓意：做事不能急于求成，违反事物的发展规律。
【教学重点与难点】
读懂词句“巴望”“筋疲力尽”“一大截”，理解“揠苗助长”的寓意。
【过程方法】
情境教学、引导学生自主探究，在读中感悟课文内容。
【教学过程】
一、复习导入
1、同学们，上节课我们学习了第12课寓言二则中的第一则，还记得故事的名字？（贴：故事）
2、会写这四个字吗？请大家摆好写字姿势，将《亡羊补牢》工工整整地写在田格纸上。我们班谁字写得最好，请她上黑板写。校对。
亡字，横画长，整体笔画舒展
牢字，上下结构，宝盖头稍小，牛在下方，略大。
3、你知道这则寓言故事告诉我们的道理吗？（贴：道理）
4、寓言就是这么神奇，小故事中包含着大道理。
5、今天，我们继续学习第二则寓言，故事的名字叫《揠苗助长》（贴：揠苗助长）
6、谁来读？你读得很准，全班一齐读。
7、看看知道这个揠字，你能看出什么来？预习的时候，在故事中找到这个字的意思了吗？所以有好多人也把揠苗助长也说成（拔苗助长）。
二、初读课文
1、下面就听我来给你们讲一讲这则揠苗助长的故事。双手捧书，做到：字字入目，声声入耳。
2、同学们认真倾听的样子，老师非常喜欢！下面，你们自己去读读吧，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
3、有没有难读的需要提醒大家注意的词语。
4、那我来考你们两个：筋疲力尽、喘气
三、精读课文，明白道理。
1、这就是古时候的那个人，他为什么要揠苗助长呢？谁来读课文的第一自然段。
2、为什么？（因为他想要帮助禾苗生长。/因为他希望自己田里的禾苗长得快些。/ 因为他总觉得禾苗一点儿也没有长高，心里很着急。）
3、是的，他嫌禾苗长得慢，希望它们能长得快些。文中有一个词语直接写出了他着急的心情，你找出来吗？（焦急）学生读词卡。
4、“焦” 这个字在古时候是这样写的，（出示）看到了什么？
焦，是的，焦 最早是一个动词，指用火去烤熟鸟兽。焦急就是心里急得就像——被火烤一样，你来读读这个词。谁再来读。
5、带到句子中，也要读好哦，谁来试试看。（出示：他在田边焦急地转来转去。。。。。。）
如果把这个词去掉，句子也能读得通（出示）读读看，那为何要加“焦急”呢？
是啊，加上了焦急，更能让我们感受到这个人心急如焚的样子，谁再来读读这句话。
6、这句话中，还有哪些动作可以看出这个人很焦急？（转来转去）（自言自语）
非常好，从他的这些动作中，我们也读出了他焦急的心理。我们一起做做动作，说说话，表现出他的焦急。
7、人们常说“急中生智”。这人一急，也想出了一个办法，他是怎么做的呢？默读第二自然段，用横线画出他的做法。
指名读第一句：（贴板贴）
出示：一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，将禾苗一棵一棵地往高里拔。
井老师改了这句话，谁来读一读。少“一棵一棵”可以吗？为什么？
这四个字，仿佛让我们看到了他拔苗的样子，谁愿意上来演一演？
8、他从中午一直忙到太阳落山，这得累成什么样呢？书上有个词用得特别准，是呀！读“筋疲力尽”
9、“筋”和“疲”都是生字，咱们先来看看“筋”
筋 最早指竹子上富有弹力的表层，所以你瞧，它的偏旁是个——竹字头。而对于我们人来说，筋 藏在在肌肉里，让我们更有力气，所以你瞧，竹字头下还有一个月和力字。记住它了吗？伸出手，和我一起写一写。
筋字上下结构，竹字头要写得扁平，下面的月和力左右匀称（chen）
再来看看“疲”，你看出什么了？为什么是病字头呢？ 疲 就是疲惫，就像生病了一样，感觉很累的意思，所以他的偏旁是——病字头。伸出手，我们一起写“疲”
半包围结构，病字头下有个皮，半藏半露
我们拿出笔，摆好姿势，描一个，在田格上写一个。
筋疲力尽，就是说，筋骨觉得很累，所有的力气都用完了。谁来读？
10、你有过筋疲力尽的感觉吗？带着这样的感受，再来读读这个词。
这个人虽然弄得筋疲力尽，但心里还是挺欢喜的，全班一起读。
11、课文的二、二自然段就是揠苗助长的经过，我们合作读。
12、禾苗真的像农夫说得那样都长高了一大截吗？揠苗助长的结果是什么？
四、总结提升
1、指板贴——这就是揠苗助长的故事，你能根据老师的板贴来说一说故事的大意吗？
2、同学们，你们有没有注意到故事里，还有一个不会说话的主人公？
3、对，就是禾苗。如果他能开口，你们猜他会说什么呢？
4、他天天巴望着禾苗长高，无比焦急的时候，禾苗会说什么？书上哪个词也告诉我们，禾苗每天都在长呀。急于求成的他是发现不了的。
5、当他把禾苗往高里拔的时候，禾苗又会说什么呢？事物的成长是有规律的——生根、发芽、长叶、开花、结果。禾苗是应该慢慢长高的，你拔高他就是违反规律。
6、那违反规律的结果是什么呢？适得其反。
7、如果这个揠苗助长的人就在你面前，你会对他说什么呢？
想一想，在我们生活中，有没有这样揠苗助长的人或事呢？（因为急于求成，结果适得其反）（为了让小鸡长得更快，打激素；妈妈为了减肥，乱吃减肥药，结果生病了。爸爸妈妈为了让我们学习好，拼命报辅导班，结果时间不够用，精力跟不上，成绩反而退步了）
五、拓展阅读
这则寓言选自《孟子 公孙丑上》告诉大家，我们这四个自然段的故事，在古时候，只有41个字。今天回家，在爸爸妈妈的帮助下，读一读古文《揠苗助长》，看看通过这节课的学习，你能明白古文的意思吗？