人教部编版 (五四制)二年级下册语文园地四教学设计

这是一份人教部编版 (五四制)二年级下册语文园地四教学设计，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学时数，教学过程等内容，欢迎下载使用。

一、教学目标：
1、能根据提示发挥自己的想象。
2、能借助词语按照时间顺序把小动物们一天的经历写下来。
3、写话的格式能做到正确无误。
二、教学重点：
能够按照时间顺序把小动物们一天的经历写下来。
三、教学难点：
充分发挥学生的想象，把四幅图的内容想象出来。
四、教学时数：1课时
五、教学过程：
（一）课前交流，导入新课。
出示二年级上学期看图写话《猫和老鼠》的图片，学生自由说。
师生交流，引入学习的课题。
（二）认真看图，学习方法。
出示四幅图，同时出示写话要求。
学生读要求，思考：通过读写话要求，知道了今天的看图写话是要我们写什么吗？生说。
通过回答，引出图片中的主要人物，教师相机张贴小虫子、蚂蚁和蝴蝶图片。
1、看顺序。
（1）四幅图应该先从哪一幅开始看呢？生回答。
（2）谈理由，引出关注图片右下角的小圆点。
其实，这些小点就表示图的顺序，一个点就是第一幅图，两个点就是第二幅，三个点是第三幅，四个点是第四幅。
（3）学会方法。看图要先看顺序，才能看清楚，看明白。
2、看要求。
（1）看第一幅图，一边看一边想：小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了什么事？
（2）生说，师相机板书“谁”、“事”，张贴鸡蛋壳图片。
（3）出示写话要求中四个关于时间的词语。齐读，师张贴。
（4）第一幅图是什么时间？（早上）加上时间，谁再来说说第一幅图。
（5）学会方法。（出示“看要求”）写话之前一定要认真看一看写话的要求，这样就能帮助我们更好的看图。
3、看不同。
（1）仔细看四幅图，观察还有什么不同之处。生说。
（2）出示第一幅图，加上不同之处，再让学生练习说话。
（3）学会方法。（出示“看不同”。）。
所以，以后我们要是再看图，也要记得看看每幅图的不同。
4、小魔法。
（1）其实还可以写得更好，那怎么办呢？
引出魔法师，出示魔法师的三个小魔法：动手，做一做。动口，说一说。动心，想一想。
（2）生读。
师：用上这些魔法，这些小虫子、小蝴蝶、小蚂蚁他们就会开口说话了，也会做动作了，还会有自己的想法呢！
（3）展开想象，想一下在第一幅图中，他们会说些什么？做些什么？心里想些什么？心情怎样呢？
（4）小组内讨论，演一演。
（5）小组表演展示。看看是不是都用了魔法师的小魔法了，学生评价。
（三）合作写话。
1、讲解标点符号用法。
逗号、句号写在田字格的左下格，感叹号和问号写在田字格左半格。
重点讲解引号用法。
2、出示写话要求。
（1）认真写好第一幅图。
（2）用上三个小魔法。
（3）学生展示。教师相机评价。
（4）学生修改。
（四）课堂总结。
课下把四幅图连起来写一篇完整的写话，一定要记得用上三个小魔法。再次齐读三个小魔法。
（五）下课。