人教部编版 (五四制)二年级下册20 蜘蛛开店教案

这是一份人教部编版 (五四制)二年级下册20 蜘蛛开店教案，共4页。教案主要包含了激趣引入，导入新课，梳理内容，分析三次的招牌，布置练习等内容，欢迎下载使用。

《蜘蛛开店》是部编本人教版小学语文二年级下册第20课的课文，是一篇引人入胜、有思维价值的童话故事。课文故事情节简单，一波三折，内涵丰富，并具有结构反复的特点。故事短小精悍，为我们揭示一个深刻的道理，做事不能只图简单，遇到困难要想办法解决，不能一味逃避，只有坚持不懈才能成功的道理。
学情分析：
二年级的学生经过一年半的学习后，在阅读能力、理解能力及言语表达能力方面已经有了一定的基础，而且他们喜欢听故事、讲故事。本课课文内容生动、故事性强，很容易激发学生的读书欲望。 特别是小学低段，要努力创设有活力、有趣味的教学环境，让学生在情境中学习知识，在尝试中锻炼能力，真正在开放而有活力的课堂中做到“学趣相长”。
“借助提示讲故事”是本单元的教学重点，教材从一年级上册开始，就进行了一些有意的渗透安排。因此，在教学《蜘蛛开店》第一课时，要依托已有的基础，指导学生借助提示，梳理故事内容，按顺序讲述故事，不遗漏重要内容。
同时，识字写字仍是小学低段教学重点，在提高学生能力，培养情感价值观的同时，仍要依据生字本身特点，运用多种方法识记字形，了解字义。
教学目标：
知识与技能：认识15个生字，会写“商”和“店”2个生字。
过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，初步学习通过抓关键词和示意图的方法讲故事。
情感、态度与价值观：从蜘蛛开店的经历，明白生活中很多事情看起来容易做起来难，因此，在做事情之前要考虑周全，做事情时要不怕困难，坚持不懈才能取得成功。
教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，初步学习通过抓关键词和示意图的方法讲故事。
教学难点： 明白在做事情之前要考虑周全，做事情时要不怕困难，坚持不懈才能取得成功。
突破方法：读中感悟，小组交流。
教法：引导法、小组合作法 。
教学准备：课件、工作图、信封，词语贴 。
一、激趣引入，导入新课
1、同学们，今天我们一起来读一个很有意思的故事。（出示词语蜘蛛）故事中的这个词语念蜘蛛，女生读，蜘蛛，出示蜘蛛翘舌音节，翘舌音发的准；男生读，蜘蛛（读得真响亮）生读师板贴。看，响亮的声音把蜘蛛都叫来了。他正跟你们打招呼呢！
2、蜘蛛是一种常见的动物，你知道它的什么特点吗？生：蜘蛛能吐丝结网。这可是他的特长，是他最大的本领呢。
3、今天这个故事就跟蜘蛛能吐丝结网的特点有关，课件出示蜘蛛网，今天我们来学习第20课“蜘蛛开店”，齐读课题，师板贴课题。再次齐读课题，开店多开心啊，再读一遍。
学习课文，感悟体会
1、在阅读中识字，感受课文主要内容
①蜘蛛为什么想开店呢？会读书的小朋友就能立刻知道其原因。有一只蜘蛛，你来接着读，请1生接读，师评价你读的真流利，长句子注意了停顿，朗读真有方法。课件出示停顿符号。
②这里面藏着一个生字，出示卡片认读蹲，念什么，谁来做一下蹲这个动作，你做的真准确，这个动作跟脚有关，所以蹲的偏旁是足字旁。孩子们真聪明。
①星期一，这只蜘蛛，生接着回答蹲在网上等着小飞虫落在上面。星期二，这只蜘蛛还蹲在网上干什么？请接答蹲在网上等着小飞虫落在上面。星期三、四、五都蹲在网上。它是什么样的心情呢?请1生答好寂寞，好无聊啊。
②出示寂寞卡片，寂寞这个词你读的真准。寂寞都是宝盖头，说明和房子有关，房子里没有人是寂，房子里没有声音静悄悄的是寞，蜘蛛一个人没有人陪孤孤单单，好寂寞、好无聊啊！再齐读卡片寂寞。
③哪位小蜘蛛能读出自己的寂寞和无聊来呢？1生读，指导评价朗读，我感觉到你有一点点的寂寞了。你加上这个表情更能读出蜘蛛的寂寞（示范，好寂寞，好无聊）1生再试一试。该生再读，真是一只寂寞无聊的蜘蛛呀，看来朗读时加上适合的表情就能帮我们读好课文，我们一起来读出蜘蛛寂寞无聊的心情，生齐读。
3、①蜘蛛好寂寞，好无聊啊，他想干什么呢？请1生读第二自然段。
你来说蜘蛛打算干什么？生1：蜘蛛决定开一家商店。
蜘蛛有想法了，拿定主意准备做一件事情，这就是它的决定，认读卡片决定，生齐读决定。
②蜘蛛决定开一家商店，板贴商，指着课题说，商和店是这节课要会写的生字。
三、书写商店，指导书写
（1）、①认真观察，商和店这两个字分别是什么结构的字？书写时要注意什么呢？
②商，书写指导：上下结构，第二笔横长，下部笔画紧凑。店，书写指导：半包围结构，第三笔撇画舒展，第四笔竖在竖中线上。
③这两个字都有相同的部分口，相同的字在不同的字中大小有所变化。商中的口稍小，懂得谦让，要和其他部分和谐的住在一起。店笔画较少，店中的口稍大，各部分大小要协调匀称。
（2）、师带着生书空。
（3）、生写商和店2个字。描红一个，书写1个。写字三个一，一尺一拳和一寸，做端正开始书写吧，师巡视，提醒学生注意写字姿势，头正肩平臂开身直足安。及时表扬孩子，你的写字姿势真端正呀。
（4）、反馈交流。收取1份学生评价提建议。谁来给他送建议。
（5）、生各再写一个商和店。
四、梳理内容，分析三次的招牌（随文识字）
①蜘蛛开的商店里都卖了什么呢？读课件要求，他会开什么店？又写了什么招牌呢？
②请同学们自由朗读课文剩下的3到11自然段，a、圈一圈：蜘蛛开店卖了哪些东西？b、框一框：写了什么招牌？大声朗读课文，边读边圈。开始吧。
③谁来说一说他开了什么店？写了什么招牌？你说我圈，其他生补圈，补划。学生汇报。
都找对了，你读书真认真，其他圈对的停笔做端正告诉老师。
①蜘蛛每次开店都写了招牌。老师把三个招牌都请出来了。这些都是蜘蛛开店写的招牌（出示招牌）课件出示：口罩编织店，每位顾客只需付一元钱。围巾编织店，每位顾客只需付一元钱。袜子编织店，每位顾客只需付一元钱。
②请1生读第一个招牌。口罩编织店卖的是，生：口罩，出示词卡卖口罩，齐读，罩字可有学问了呢。
①识字罩： 罩，上面的四字头是由蜘蛛网的网字变形而来的，下面是一个姓氏卓，一张大网从上面覆盖下来就是罩的意思。生活中还有覆盖灯的叫灯罩，覆盖面部的是面罩。板贴卖口罩，齐读。
②围巾编织店卖的是围巾，袜子编织店卖的是袜子，板贴围巾，袜子。
①小蜘蛛开店了，谁来帮它叫卖吆喝。请1生读，口罩编织店，每位顾客只需付一元钱。你读得更热情大方一点就更好了。
②老师范读，看老师怎么吸引顾客的注意，再请1生读，你的叫卖肯定能引来不少顾客。
③男生来叫卖围巾，女生来叫卖袜子。叫卖这么热情，一定能帮蜘蛛招揽不少顾客。老师仿佛看到顾客都蜂拥而至了。
④那文中的小蜘蛛又吸引来了哪些顾客呢？请同学们在文中找一找，用波浪线画出来，这个问题就留到我们下节课来回答。
五、布置练习
把本堂课学过的生字写在田字本上，每个写一行，注意书写要端正整洁。