人教版（2024）八年级上册Section B第三课时教案

这是一份人教版（2024）八年级上册Section B第三课时教案，共3页。教案主要包含了学习理解，学习理解、应用实践，应用实践等内容，欢迎下载使用。
通过本课的学习,学生能够:
1.独立完成听力任务,在语境中掌握重点单词和常用表达。(获取信息)
2. 利用听力技巧,提高获取关键信息的能力, 并熟练运用形容词和副词的最高级。(梳理整合)
3. 熟练运用最高级,表达个人喜好及观点。(内化应用)
4.根据听力材料中他人的评价和讨论,了解周围出色的人或物,并能提出自己的观点。(迁移创新)
语篇研读
What:本课语篇为听力对话,是两个女孩对于一场才艺秀中表演者不同表现的评价。
Why:语篇通过二人的探讨,引导学生感受身边的美好,热爱生活,勇于探索。
Hw:语篇通过二人的问答,清晰地描述了她们对表演者的不同评价,使学生很容易产生共鸣,引发思考。
教学过程
设计理念:以《义务教育英语课程标准(2022年版)》核心素养为导向,以单元主题为引领,基于语篇的育人理念,体现《义务教育英语课程标准(2022年版)》“学思用创”的英语学习活动观和“教—学—评”一体化设计理念。
板书设计
作业设计
基础型作业:Finish the exercises.
实践型作业:Read and retell sth. abut their perfrmance in the listening.
拓展型作业:Talk abut the best mvie theater in yur city.
教学反思


教学目标
学习活动
效果评价
Lead-in
话题导入,让学生自由发言
1.A shrt revisin.
2.Use the wrds t make sentences.
3.New wrds.(1a)
教师观察学生在语言输出过程中能否正确使用已学知识,预判学生能力并给予帮助
设计意图
通过对最高级的简单复习,导出本课生词,并引导学生造句,导入本课话题【学习理解】
Activity 1:Pre-listening
明确目的,熟悉话题
Free talk:
1.Lk at the pictures in 1c n page 28. What are they ding?
2.Have yu watched talent shws? What d yu think f them?
教师观察学生能否理解并掌握生词
设计意图
通过听前活动,丰富学生知识储备,鼓励学生表达自己的观点,同时为听力做铺垫【学习理解、应用实践】
Activity 2:
While-listening
听中获取有用信息
1.Finish the task in 1c n page 28. Check the answers.
2.Finish the task in 1d n page 28. Check the answers and let students read it tgether.
教师观察学生能否意识到两个听力活动的侧重点不同,能否有的放矢地提取所听信息
设计意图
通过多种不同的听力题型,训练学生选择性地听取信息的能力,帮助他们快速而准确地识别并捕捉所需信息,理解听力内容,从而提高学生的听力水平,为后面的语言输出打好基础【学习理解】
Activity 3:Grup wrk
组队练习,内化所学
Pair wrk: Lk at the infrmatin in 1d n page 28 and make a cnversatin.
教师根据学生能力的不同引导学生完成目标语言的输出,鼓励学生复述而非简单的朗读
设计意图
以小组对话形式,串联听力中关键信息完成对话,锻炼学生运用听力信息的能力、语言组织能力以及对本课知识点的运用能力【应用实践】