小学语文人教部编版 (五四制)二年级下册14 小马过河评课ppt课件

这是一份小学语文人教部编版 (五四制)二年级下册14 小马过河评课ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了初读课文，字词学习，学写生字，搭建支架复述故事，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
听课文朗读录音，跟着默读课文，读准字音，读通句子，标出自然段序号。
马棚 驮到 磨坊 挡住 愿意为难 吃惊 突然 没过小腿
书写指导： 右边第三笔是撇折，第四笔撇穿到左边言字旁下面，最后一笔是右点。
这两个字长得很像，谁能给它们组个词？
思考：愿意是什么意思呢？写好心字底有什么小妙招呢？
分角色朗读课文，思考： 1.小马为什么要过河？ 2.小马遇到了什么困难？他是怎么解决的？ 3.最后的结果怎么样？
小马遇到了谁？它们关于河水深浅的说法一样吗？
老牛说:“水很浅，刚没小腿，能趟过去。”“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”松鼠认真地说：“深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”
思考：老牛和松鼠为什么看法不同？
在文中找出老牛和松鼠说的话。
朗读小马和松鼠的对话，找出松鼠的动作和表情，说说你从中体会到了什么？
小马有仔细思考过老牛和小松鼠的话吗？
小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。
小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。
小马遇事不善于思考，喜欢依赖别人。
一味听从别人的话，自己却不动脑筋思考。
你觉得这是一匹怎样的小马？
朗读课文第7自然段马妈妈是如何教育小马的？
为什么“河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深”?说说你的理由。
因为小马既不像（ ），也不像（ ），所以它觉得河水既不像（ ），也不像（ ）。
用“因为……所以……”的句式说说：明明是同一条河，为什么它们的说法不一样？
小马从磨坊回来后，会对妈妈说些什么？
马棚 愿意 磨坊 驮 挡住 为难突然 拦住 吃惊 难为情 动脑筋 小心
借助上面的词语，复述《小马过河》的故事。
表演童话剧《小马过河》
戴着动物头饰扮演角色，通过动作和表情，把角色的对话“表演”出来。
学完了这个故事，你明白了什么道理？
遇事一定要动脑筋，亲自试一试。
一条小河，一句鼓励，一次尝试，小马在实践中获得了宝贵的经验。生活中，我们也会遇到无数条这样的小河，我们应学着多动脑筋，多想办法，不要只听信他人，自己要勇于实践。