初中英语人教版（2024）九年级全册Unit 9 I like music that I can dance to.Section A第二课时教案

这是一份初中英语人教版（2024）九年级全册Unit 9 I like music that I can dance to.Section A第二课时教案，共3页。教案主要包含了学习理解，应用实践等内容，欢迎下载使用。
通过本课的学习,学生能够:
1.获取和梳理不同类型电影里面的情感联系;理解并掌握本课时重点词汇:cmedy、 dialg、 stick t、depend n、cheer up等。(获取信息)
2.使用读前、读中等不同形式的阅读策略对语篇信息进行结构性梳理,并在语境中正确理解使用that、wh、which引导的定语从句。运用预测、回答问题、填表等方式对语篇信息进行整合理解,并在语境中正确理解目标语言的运用。(梳理整合)
3.深层思考如何合理使用定语从句的句型对电影类型、喜好等进行描述,挖掘电影里面的情感联系,提高自身的思维品质。(内化应用)
4.借助本课的观影体验,培养视听感受,对艺术作品有深层体会。(迁移创新)
语篇研读
What:本课语篇深入描述了不同类型的电影,尤其是挖掘不同类型电影里面的情感联系。
Why:通过针对语篇的阅读理解的练习,学生进一步体会定语从句这一语言结构的用法,场景贴近实际,让学生感同身受,产生共鸣。
Hw:通过阅读不同电影类型片段,深入了解不同的电影类型带来的视听感受,并运用定语从句来进行得体的表达。通过不同的电影类型,尤其是心情低落时对电影类型的选择,让学生更加了解自己的喜好。
教学过程
设计理念:以《义务教育英语课程标准(2022年版)》核心素养为导向,以单元主题为引领,基于语篇的育人理念,体现《义务教育英语课程标准(2022年版)》“学思用创”的英语学习活动观和“教—学—评”一体化设计理念。
板书设计
Unit 9 I like music that I can dance t.
Sectin A (3a—3c)
1. stick t ding sth. 4. Culd yu tell me where …
2. depend n sth. 5. Wuld yu like t …
3. preferding A t ding Bt d sth.t d A ratherthan d B 6. I wnder where we can …
作业设计
基础型作业:Review the passage and summarize the imprtance f the passage.
实践型作业:Retell the passage in 3a.
拓展型作业:When yu are dwn r tired, what kind f mvie d yu feel like watching? Intrduce the mvie t yur classmates.
教学反思



教学目标
学习活动
效果评价
Lead-in
播放电影片段,调动学生的学习兴趣
Shw sme pieces f mvies. Let the students talk abut the kinds f mvies.
观察学生的表现,了解学生对电影类型的熟悉程度
设计意图
通过展示不同类型的电影片段,帮助学生快速进入英语学习情境,提高学生的积极性与兴趣,为后续阅读扫清背景障碍
Activity 1:
Pre-reading
通过问题设置,描述自己喜欢的电影类型
1. What kind f mvies d yu like?
2. Lk at the picture and the title, guess the main idea f the passage.
3.What d yu feel like watching?
观察学生能否通过文章标题和图片,猜测文章大概内容,完成问题,并且能够根据学生的完成情况,引导学生进行更多的阅读技巧的训练
设计意图
创设任务,帮助学生提高快速获取信息的能力,提高学生的阅读技能,掌握文章大意【学习理解】
Activity 2:
While-reading
阅读全文,让学生对文本内容进行深度解析
1. Read the passage and find ut the kinds f the mvies.
2. Answer the questins.(见PPT)
观察学生是否能准确获取并理解文章的细节,能否在有限的时间完成相关任务,同时要关注是否能够培养学生的语言应用能力
设计意图
通过回答问题引导学生了解电影的类型,帮助学生学会处理细节信息【学习理解】
Activity 3:
Language pints
解释要点
Learn sme key phrases and explain the language pints.
观察学生是否掌握本课知识点,并给予必要的讲解
设计意图
解释文中的知识点,帮助学生更好地理解本课的内容
Activity 4:
Pst-reading
通过读前、读中的铺垫,启发学生进行思考,并完成读后任务
1. Wrk n 3b & 3c.
2. Fill in the blanks and d sme exercise.(见PPT)
观察学生读后效果,是否能够更深入完成问题,把握学生内化所学内容和语言的情况
设计意图
通过3b练习,帮助学生进一步思考问题,并能运用定语从句描述对电影的喜好【应用实践】