初中英语人教版（2024）九年级全册Section A第二课时教学设计及反思

这是一份初中英语人教版（2024）九年级全册Section A第二课时教学设计及反思，共3页。教案主要包含了学习理解，应用实践等内容，欢迎下载使用。
通过本课的学习,学生能够:
1.了解本课内容,理解并掌握本课时重点词汇:pliceman、 nise、 happening、 uneasy、 smething unusual 等。(获取信息)
2.使用读前、读中等不同形式的阅读策略对语篇信息进行结构性梳理,并在语境中正确理解must、 might/culd、 can’t的运用。(梳理整合)
3. 深层思考如何正确合理看待生活中发生的神秘事件,根据已有事实进行合理推测,勿人云亦云。(内化应用)
4.对身边发生的事件进行合理推测,提升逻辑性思维。(迁移创新)
语篇研读
What:这是一篇有关小镇夜晚奇怪声音的神秘事件,描述了怪声发生的情况及不同的人对此事的看法。
Why:3a 旨在训练学生的快速阅读技巧(Skimming),根据文章内容找出文章主题;3b 训练寻读策略(Scanning),灵活掌握语言的不同表达;3c 则是一个读写综合,引导学生进一步关注文章细节,梳理文中众多人物关于奇怪声音的推测。
Hw:通过情景创设导入,吸引和组织同学积极参与阅读训练。通过预测、快读、寻读、细读策略,引导学生观察、思考、交流及合作完成本课任务。在掌握基本的阅读技能的同时,促使学生进行归纳推理、迁移应用。
教学过程
设计理念:以《义务教育英语课程标准(2022年版)》核心素养为导向,以单元主题为引领,基于语篇的育人理念,体现《义务教育英语课程标准(2022年版)》“学思用创”的英语学习活动观和“教—学—评”一体化设计理念。
板书设计
Unit 8 It must belng t Carla.
Sectin A (3a—3c)
Intrduce the prblem:
Smething unusual is happening in ur twn.
Sme peple’s pinin:
Victr’s wife thinks it culd be an animal …
Make inference:
But I d nt think that is ging t happen. The nise-maker is having t much fun creating fear in the neighbrhd.
作业设计
基础型作业:Master the new wrds and expressins learned in this lessn.
实践型作业:Retell 3a.
拓展型作业:Make a fllw-up stry accrding t the article.(50-100 wrds).
教学反思



教学目标
学习活动
效果评价
Lead-in
通过播放视频调动学生兴趣
Lead-in. Play a vide.
Have yu seen this mvie? Is this film full f mysteries? Nw, here is a chance fr yu t try t be a detective.
观察学生的表现,了解学生对小区发出怪音的思考情况
设计意图
通过播放有奇怪声音的视频,帮助学生快速进入学习情境,提高学生的积极性与兴趣
Activity 1:
Pre-reading
通过不同方式引导学生了解文章内容
Let’s predict. Pay attentin t the picture and finish the questins.
1. When is it?
2. Where is the wman?
3. What is she ding?
4. Hw des she feel? Why?
观察学生能否通过浏览文章大概内容完成相关问题,并且能够根据学生的完成情况,引导学生进行更多的阅读技巧的训练
设计意图
创设任务,帮助学生提高迅速获取信息的能力,提升学生的阅读技能【学习理解】
Activity 2:
While-reading
通过阅读全文,对文本内容进行深度解析
1. Skimming. Read the article and decide which might be the best title. Make sure that students knw the meaning f each title.
2. Scanning. Match the main idea with each paragraph.
3. Careful reading.(见PPT)
观察学生是否能准确获取并理解文章的细节,能否在有限的时间完成相关任务,同时要关注是否能够培养学生的语言应用能力
设计意图
通过完成相关任务,提高学生对细节信息的理解能力以及学生根据上下文进行词义猜测的能力【学习理解】
Activity 3:
Language pints
解释要点
Learn sme key phrases and explain the language pints.
观察学生是否掌握本课知识点,并给予必要的讲解
设计意图
解释文中的知识点,帮助学生更好地理解本课内容
Activity 4:
Pst-reading
通过读前、读中的铺垫,启发学生进行思考,并完成读后任务
1. Retell.
2. What d yu think abut the strange nises? Why?
3. Have yu ever had smething unusual happening arund yu?
观察学生读后效果,学生是否能够更深入地完成问题,把握学生内化所学内容和语言的情况
设计意图
通过复述,培养学生的语篇意识以及口语表达能力。通过小组讨论培养学生的思辨能力,同时巩固情态动词表推测的用法【应用实践】