初中英语人教版（2024）九年级全册Unit 6 When was it invented?Section A第三课时教案设计

这是一份初中英语人教版（2024）九年级全册Unit 6 When was it invented?Section A第三课时教案设计，共2页。教案主要包含了学习理解，应用实践等内容，欢迎下载使用。
通过本课的学习,学生能够:
1.正确理解和使用一般过去时的被动语态结构,将主动语态与被动语态进行自由转换,理解并识别被动语态的特殊情况。(获取信息)
2.掌握一般过去时的被动语态结构,并将其运用到实际生活中,留意生活中的细节。(梳理整合)
3.通过同伴对话练习,培养合作精神;通过头脑风暴,发展发散性思维。(内化应用)
4.比较与分析例句差异,提升思维的逻辑性和批判性。(迁移创新)
语篇研读
What:本课语篇包含四部分:首先是一个呈现本单元重点句式典型例句的语法聚焦表格;其次是一个针对一般过去时被动语态语法结构的句型转换练习;然后是一个针对被动语态关键结构的选词填空练习;最后是一个运用目标语言综合读写的短文填空练习。
Why:以表格形式呈现本单元典型例句,便于学生观察和归纳,了解一般过去时的被动语态的基本结构和用法,并在日常交际中正确运用。
Hw:从书写活动到读写结合,从创设情景到口语交际活动等,多种练习形式呈现关于一般过去时的被动语态的情景类实践活动,使得学生在日常生活和交际中可以得体并灵活地运用目标句型。
教学过程
设计理念:以《义务教育英语课程标准(2022年版)》核心素养为导向,以单元主题为引领,基于语篇的育人理念,体现《义务教育英语课程标准(2022年版)》“学思用创”的英语学习活动观和“教—学—评”一体化设计理念。
板书设计
Unit 6 When was it invented?
Sectin A (Grammar Fcus—4c)
一般过去时的被动语态的基本句式结构
肯定句:主语 +was/were +dne …
否定句:主语 +was/were+nt +dne …
一般疑问句:Was/Were +主语 +dne …?
特殊疑问句:特殊疑问词 +一般疑问句?
作业设计
基础型作业:Recite the sentences in Grammar Fcus.
实践型作业:Sum up the past tense f passive vice yu’ve learnt.
拓展型作业:Draw a mind map abut the past tense f passive vice.
教学反思



教学目标
学习活动
效果评价
Activity 1:
Grammar Fcus
朗读句子发现规律
Enjy a vide and lead students t find ut the passive vice.
观察学生是否能够正确回答问题,了解学生对本课知识点的掌握程度
设计意图
通过视频导入话题,激发学生兴趣
Activity 2:
Grup wrk
小组合作探究找出语法规律
Shw sme sentences and lead students t analysis the structure f them.
2. Make a cnclusin and shw the sentence structure.
观察学生是否能够总结出过去时态的结构,并给出指导
设计意图
通过观察法,充分发挥学生的主观能动性,有利于学生创造性思维的培养【学习理解】
Activity 3: Summary
总结知识点
Summarize the key cntent in this lessn.
观察学生对宾语从句的掌握情况,并给出指导
设计意图
总结本课所学内容,并进行有序梳理【学习理解】
Activity 4:
Grup wrk
小组合作探究,提升口语技能
1. Wrk n 4a—4c.
2. Grup wrk. Intrduce an inventin yu like with yur classmates.
观察学生是否能够准确运用所学知识,并给出指导
设计意图
通过强化训练,进一步掌握本课目标语言,体现了从语言学习到语言运用的过程【应用实践】
Activity 5: Exercise
通过练习巩固
Finish the exercises n PPT.
观察学生是否能够高效且正确地完成练习,并给出指导
设计意图
通过练习,学会正确使用本课的语法知识【应用实践】