初中英语人教版（2024）九年级全册Section A第三课时教学设计

这是一份初中英语人教版（2024）九年级全册Section A第三课时教学设计，共2页。教案主要包含了学习理解，应用实践，迁移创新等内容，欢迎下载使用。
通过本课的学习,学生能够:
1.理解并掌握本课时重点词汇:Eurpean、African、British等。(获取信息)
2.使用探究性学习策略,对语法表格信息进行知识性梳理,并在口语交际中正确理解使用used t结构。(梳理整合)
3.通过询问并表达自己和他人过去各方面的变化,探究表述过去习惯的used t结构的用法,进一步拓展语言知识,发展语言技能,使语言表达更加准确。(内化应用)
4.明白事物是在不断变化发展的道理,养成积极向上的心态。(迁移创新)
语篇研读
What:本课语篇共包含四部分,一是呈现本单元重点句式的语法聚焦表格;二是运用used t结构书写句子;三是以填写表格的形式描述Emily 5年前与现在的对比;四是和同伴展开的一个口语交际的对话练习。
Why:通过表格形式呈现本单元的重点句式,有利于学生清晰地感知语法结构,进行观察和归纳,帮助学生发现used t结构的使用规律,在归纳中尝试总结其用法。
Hw:从表格的例句到后面紧跟的三个语法练习,培养学生积极与他人合作,帮助学生通过不同方式巩固上述所学的语法知识,从书面练习过渡到口语练习,同时学会举一反三。
教学过程
设计理念:以《义务教育英语课程标准(2022年版)》核心素养为导向,以单元主题为引领,基于语篇的育人理念,体现《义务教育英语课程标准(2022年版)》“学思用创”的英语学习活动观和“教—学—评”一体化设计理念。
板书设计
Unit 4 I used t be afraid f the dark.
Sectin A (Grammar Fcus—4c)
used t ddidn’t use t dDid…use t d used t dbe used t dingbe used t d/be used fr ding
作业设计
基础型作业:Recite the sentences in Grammar Fcus.
实践型作业:List the things yu used t d when yu were a child.
拓展型作业:Write a passage abut what yu used t be afraid f.
教学反思



教学目标
学习活动
效果评价
Activity 1:
Grammar Fcus
通过朗读句子发现规律
Read the sentences f Grammar Fcus.
观察学生是否能够熟练朗读句子
设计意图
通过朗读句子,让学生初步感知used t结构【学习理解】
Activity 2:
Grup wrk
小组合作探究找出规律
1. used t的含义
2. used t的基本用法
3. used t在其他句式中的应用
4. used t在there be结构中的应用
5. 易混短语的辨析
观察学生是否能够总结出used t的相关用法,根据实际情况给出必要的指导和反馈
设计意图
通过小组合作,充分发挥学生的主观能动性,掌握used t的相关用法【学习理解】
Activity 3: Exercise
通过练习巩固用法
Wrk n 4a—4c.
观察学生是否能完成练习任务,根据实际情况给出必要的指导
设计意图
通过小组合作,进一步理解used t的用法,巩固对语法知识点的掌握,在实践中运用本单元语言知识及语法知识,巩固所学语言知识,提高语言技能【应用实践】
Activity 4: Summary
提炼知识点
总结used t的相关用法
观察学生对used t结构的掌握情况,并给出指导
设计意图
以图例形式让学生概括总结本单元重要语法知识used t的用法,帮助学生在日常生活中运用此结构进行表述【迁移创新】