人教版化学九年级上册5.2.1 化学方程式的意义与书写课件

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第五单元 化学反应的定量关系课题2 化学方程式第1课时 化学方程式的意义与书写1.能根据实验事实用文字和符号描述、表示化学变化。2.初步建立化学方程式的概念:能说明化学方程式提供的“质”和“量”的关系等信息，体会事物变化中量变与质变的关系。3.能理解化学方程式书写的原则，并能判断化学方程式的正误。4.初步学会配平简单的化学方程式，能正确书写常见的化学方程式。5.通过应用化学方程式规范表示相关化学反应，初步学习用化学方程式表示化学反应的方法。煤饼燃烧后剩下的煤灰渣的质量与煤饼相比有什么变化？此反应遵守质量守恒定律吗？你能将该反应表示出来吗？ 观察碳燃烧的化学方程式以及该反应的微观示意图。用化学式来表示化学反应的式子，叫做化学方程式。什么是化学反应方程式呢？木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的反应可以用文字表示为1216×23244::::12化学方程式的读法（1）宏观读法：碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳。（2）数量读法：每12份质量的碳跟32份质量的氧气反应生成44份质量的二氧化碳。（3）微观读法：每1个碳原子和1个氧分子反应生成1个二氧化碳分子。①表示水在通电的条件下反应生成氢气和氧气。36 4 32②表示每36份质量的水分解能生成4份质量的氢气和32份质量的氧气。③表示每2个水分子在通电的条件下能反应生成2个氢分子和1个氧分子。氢气在空气中燃烧没有以客观事实为基础（H2O)判断正误氧原子前后个数不等，不遵守质量守恒定律氢气在空气中燃烧化学方程式的书写原则必须以客观事实为基础 因此我们化学方程式的书写原则也和新闻内容一样，也必须以客观事实为基础。【思考】如何使化学方程式中左右两边原子个数相等呢？22小结：在化学式前添加适当的数字（化学计量数），使等号两边各原子的总数都相等，这叫化学方程式的配平。P + O2 —— P2O5注意：配平后，各化学式前的化学计量数比必须为最简整数比。 【活动与探究】： 配平的方法 点燃4P + 5O2 ══ 2P2O5点燃知识回忆： 过氧化氢溶液中加入二氧化锰，会出现什么现象？如何在化学方程式中体现生成物的状态？ 当反应物没有气体参加，而生成物有气体时，在生成气体的化学式右边要注“↑”号。2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2 溶液中的反应，如果反应物没有固体，生成物中有固体时，在生成固体的化学式右边要注“↓”号。2NaOH + CuSO4 ═ Na2SO4 + Cu(OH)2溶液固体溶液Fe + CuSO4 ═ Cu + FeSO4固体液体液体固体 写出水通电分解的化学方程式。讨论归纳书写化学方程式的一般步骤。2H2O O2 + 2H2 通电书写化学方程式的步骤：1. 写出反应物、生成物化学式及反应条件；2. 配平化学方程式；3. “—”改成“＝” ；4. 标明生成物的状态符号将；5. 查（反应前后原子总数是否相等） 将目前所学的反应的文字表达式，书写为化学方程式。