初中语文人教部编版（2024）七年级上册陈太丘与友期行课前预习课件ppt

这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级上册陈太丘与友期行课前预习课件ppt，共17页。PPT课件主要包含了读一读，文本学习，通一通，考一考，探一探，想一想，学一学，文言文翻译方法指导，课堂总结，课后作业等内容，欢迎下载使用。

陈太丘/与友/期行，期/日中。过中/不至，太丘/舍去，去后/乃至。元方/时年七岁，门外/戏。客/问/元方：“尊君/在不？”答曰：“待君/久不至，已去。”友人/便怒曰：“非人哉！与人/期行，相委/而去。”元方曰：“君/与家君/期/日中。日中/不至，则是/无信；对子/骂父，则是/无礼。”友人/惭，下车/引之。元方/入门/不顾。
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”
陈太丘和（一位）朋友相约而行，约定的时间是中午，中午过了（朋友）（却）没有到，陈太丘不再等候就离开了， （太丘）走后，（他的朋友）才到。
陈太丘的儿子陈元方当时年仅七岁，正在门外玩。客人问元方：“你的父亲在家吗？”
答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！
与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。
元方答道：“等你好久都没来，（他）已经离开了。”客人便发怒道：“（真）不是人啊！
和人家约好出行，（却）丢下人家而离去。”元方说： “您与我父亲约定在中午（一同出发）。
谦词，对人称自己的父亲
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”
友人惭，下车引之。元方入门不顾。
中午（到了）（您）（却）没有到，（这）就是没有信用；对着人家儿子骂他的父亲， （这）便是没有礼貌。”
客人感到惭愧，便从车里下来想拉元方，元方径直走入家门根本不回头看。
例如：期日中，过中（友）不至
补出课文中的省略部分。
陈太丘与友期行，期日中。过中（　 ）不至，太丘舍去，去后（ 　）乃至。元方时年七岁，（　）门外戏。客问元方：“尊君在不？”（　　 ）答曰：“（　　）待君久（　）不至，（　　）已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委（ 　）而去。”元方曰：“君与家君期日中。（ 　）日中不至，则是无信；（　）对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。　　
1.文中“君” “尊君” “家君”的称谓有什么不同？
“君”是有礼貌地称呼对方，犹今之“您”。“尊君”是对别人父亲的一种尊称。“家君”是对人称自己的父亲。
2.“期日中，过中不至”说明陈太丘的朋友是个怎样的人？
是个不守信用，没有时间观念的人。
“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”
3.元方指出了父亲友人的哪个错误？
4.陈元方是一个怎样的人？
聪明、勇敢、明理（或）：懂礼识仪，机智聪明，刚正不阿。
5.元方“入门不顾”是否失礼？说说你的看法。
元方对粗俗的友人“入门不顾”流露了小孩子性格直率，好恶情感易外露的特点，体现了他懂礼识仪，机智聪明，刚正不阿的性格特征。（1）并不失礼。“入门不顾”表现他正直不阿的性格。（2）失礼。客人已经认错了，就该原谅他。
6.在友人“惭”“下车引之”时，元方却“入门不顾”是否失礼？
认为元方确实有失礼仪的理由是：人非圣贤，孰能无过？知错能改仍不失为有识之人，怎么能因人的一时之错便彻底否定一个人呢？原谅一个知错能改的人，不正表现了一个人胸襟宽广，有涵养吗？ 认为元方并非无礼的理由：元方年仅七岁，我们不应对其求全责备；一个失信于人，不知自责且当子骂父的人，其品行的低劣可见一斑，对这样的人就应该断然拒之千里之外。
作者写此文，意图是什么？
1.借元方责客之语，说明“信”和“礼”的重要性。2.也赞扬元方的聪敏。
1.留：专有名词，国号，年号，人名，地名，物名，职称等，可照录不翻译。例：元方 陈太丘（人名）
2.补：在翻译文言文时应补出省略成分。例：去后乃至　 去后（友）乃至　　待君久不至，已去　（家君）待君久不至，已去　
3.选：选用恰当的词义翻译，文言文中一词多义的情况很常见，因此选择恰当的词义进行翻译。例：去后乃至　 Ａ.才 Ｂ.竟然 Ｃ.就是
4.译：译出实词、虚词、活用的词和通假字。例：文言实词： 元方时年七岁　　 那年 日中不至，则是无信　　 信用
《世说新语》中记载了很多魏晋时期早慧儿童的故事，本文就是很著名的两则，一个通过谢家的聚会中，我们可以感受到浓浓的融洽、欢快、轻松、温馨的家庭氛围。另外一个从七岁儿童元方身上，我们体会到他维护父亲尊严的“责任感”和无畏精神。
1.每人搜集几首有关诚信的名言，并进行背诵；2.背诵《陈太丘与友期》。