语文八年级上册与朱元思书课时训练

这是一份语文八年级上册与朱元思书课时训练，共8页。

解释下列句子中加点的词。
从流飘荡,任意东西（ ）
负势竞上,互相轩邈（ ）
鸢飞戾天者,望峰息心（ ）
急湍甚箭,猛浪若奔（ ）
【答案】
向东或向西
往高处远处伸展
使……平息
飞奔的马
【解析】
（1）句意：(我乘船)随着江流漂荡，任凭船随意向东或向西漂流。
（2）句意：山峦凭借(高峻的)地势，争着向上，这些山峦仿佛都在争着往高处远处伸展。
（3）句意：那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰就会平息他那追逐名利的心。
（4）句意：湍急的江流比箭还快，汹涌的巨浪像奔腾的骏马。
下列句子中加点词的含义相同的一项是( ）
天下独绝 猿则百叫无绝
一百许里 猿则百叫无绝
风烟俱净 皆生寒树
在昼犹昏 有时见日
【答案】C
【解析】
A项,加点词的意思分别为独特的/消失;B项,加点词的意思分别为数词/多次;C项,加点词的意思均为全;D项,加点词的意思分别为白天太阳。
(2020·湖南常德期中)下列句子中没有使用修辞手法的一项是( )
水皆缥碧,千丈见底
急湍甚箭,猛浪若奔
经纶世务者,窥谷忘反
蝉则千转不穷,猿则百叫无绝
【答案】C
【解析】
句子表现水清，“千丈见底”运用了夸张
B.“猛浪若奔”运用比喻，前后句子句式相同，又形成对偶;
C：没有运用修辞;
D:前后两个句子句式、结构相同，内容相关，用的是对偶;
故选:C
4.根据课文内容填空。
(1)驴友们途经富春山,目睹山势之高峻,感受丛林之幽寂,体会到了《与朱元思书》中__________,_______________的意境。
(2)《与朱元思书》中以游鱼衬水清的句子是___________,______________。
(3)吴均曾在《与顾章书》中描写“水响猿啼,英英相杂,绵绵成韵”。《与朱元思书》中与之相似的句子是__________,________；___________,_____________。
【答案】
夹岸高山 皆生寒树(重点字:皆)
游鱼细石 直视无碍(重点字:视)
泉水激石 泠泠作响 好鸟相鸣 嘤嘤成韵(重点字:泠)
【解析】
此题考查名篇名句默写，首先要背熟课文，理解句意，认真书写;对于理解性的题目，要抓住题干中的关键语句，理解题干材料及用意，理解以后认真填写。
点评
回答此类题目时，一定要认真书写，避免出现错别字，在日常学习中应注意理解辨析识记，要记忆准确，默写正确。同时还要格外注意难写、易混易错的字，要勤于动笔，重点突破。
阅读下面两段文言文,回答问题
【甲】
山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歌,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
【乙】
得西山后八日,寻山口西北道二百步,有得钻铒潭。漳西二十五步，当端而浚者为鱼梁①。梁之上有丘焉，生竹树。其石之突怒偃蹇②,负土而出,争为奇状者,殆不可数。其嵚然③相累而下者,若牛马之饮于溪;其冲然角列而上者,若熊罴④之登于山。
【注释】①鱼梁:一种捕鱼的设施,用石头围成一道阻水堰,中间留有孔洞,以安放竹筒。②突怒偃蹇:骤然突起或兀然高耸的样子。③嵚然:山势高峻的样子。④罴:棕熊。
解释下列加点的词。
五色交辉（ ）
四时俱备（ ）
与其奇者（ ）
寻山口西北道二百步（ ）
将下列句子翻译成现代汉语。
夕日欲颓,沉鳞竞跃。
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梁之上有丘焉,生竹树。
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两篇文章写景的时候运用了不同的手法,甲文动静结合,乙文妙用比喻,请分别举一例并分析其作用
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【答案】
1.①交相辉映;②四季;③参与，这里指欣赏;④向西北。
2.（1）太阳快要落山了，潜游水中的鱼竞相跳出水面。
（2）鱼梁的上面有个小山丘，生长看竹子树木。
3.
甲文“晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。”由静到动，描绘出一幅秀美、富有生机的山川图;
乙文“其嵌然相累而下者，若牛马之饮于溪“把向下的岩石比作牛马饮于溪，生动形象写出岩石的奇形怪状。(或“其冲然角列而上者，若熊罴之登于山”把向上的岩石比作熊罴之登于山，生动形象写出岩石的奇形怪状。)
【解析】
1.本题考查学生对文言实词的理解能力。
（1）句意为:两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。交辉，交相辉映。
（2）句意为:四季都有。四时，四季，
（3）句意为:能欣赏这种美景的人。与，参与，这里指欣赏。
（4）句意为:沿着山口向西北走两百步。西北，方为名词作状语，向西北。
2.本题考查句子翻译
(1)重点词语:颓，坠落;沉鳞，沉潜在水中的鱼儿。句意:太阳快要落山了，潜游水中的鱼竞相跳出水面。
(2)重点词语:焉，兼词，“于此”;竹树，竹子和树木;句意:鱼梁的上面有个小山丘，生长看竹子树
3.本题考查学生对文言文写作手法及作用的掌握。
答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句，分析其写作手法及作用，甲文“晓雾将歇，猿鸟乱鸣夕日欲颓，沉鳞竞跃”一句，雾、夕阳是静态，鸟的鸣叫、鱼的跳跃是动态，由静到动，描绘出一幅秀美的山川图;乙文“其嵚然相累而下者，若牛马之饮于溪;其冲然角列而上者，若熊罴之登于山-句意思是那些重叠着、相负而下的石头，好像是俯身在小溪里喝水的牛马;那些高耸突出、如兽角斜列往上冲的石头，好像是在山上攀登的棕熊。这里把“向下的岩石”比作“牛马饮于溪”把“高耸突出、往上冲的石头”比作“攀登的棕熊”，生动形象地写出岩石的奇形怪状。据此分析作答即可。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
与朱元思书
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（选自《吴均集校注》）
【乙】
游牛首山记
癸卯三月，在金陵与客游牛首山。先一日，宿山下僧舍，凌晨相与摄衣而上，逮午始至最高处。客曰：“吾闻桂林之山名天下，其岩洞丘壑奇异，吾恨未及见，子盍为我言之？”余曰：“未暇也。客且为吾言兹山之胜。”客曰：“然。兹山者，……或晴雨之殊观，朝暮之异态。日月寒暑之不同其时，则莫不有其奇秀、明洁、峻邃之胜以应之。……虽吾亦不能尽言之也。”
余曰：“观止乎？”客曰：“如是。”
余曰：“吾无以告子。凡吾桂之山，其接于目者，皆如是也。……且是山幸而生于兹，使其不幸而生于粤①，则虽欲独以名称②，岂可得哉！”
（选自谢良琦③《游牛首山记》，有删减）
【注释】①粤：此指桂林。②名称：此指名声显赫。③谢良琦：明末清初广西全州人。
1．下列各组句子中加点词含义不相同的一项是（ ）
A．千丈见底 见其发矢十中八九（《卖油翁》）
B．负势竞上 至于负者歌于途（《醉翁亭记》）
C．宿山下僧舍 屋舍俨然（《桃花源记》）
D．皆如是也 是进亦忧，退亦忧（《岳阳楼记》）
2．下列对甲、乙两文的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．甲文首段描写富阳至桐庐的山水，与下文构成先分后总的结构。
B．甲文情景交融，借景物描写表达作者积极入世、建功立业的志向。
C．乙文作者与金陵客相约登牛首山，清晨已到达山顶，欣赏美景。
D．乙文作者认为牛首山幸好在金陵，如果在桂林，它就不会出名。
3．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）风烟俱净，天山共色。
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虽吾亦不能尽言之也。
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4．观察景物的角度多种多样。陶弘景《答谢中书书》中“两岸石壁，五色交辉”采用了平视的观察角度；甲文“游鱼细石，直视无碍”的观察角度是① ，“争高直指，千百成峰”的观察角度是② 。
5．仁者乐山，智者乐水。山水美景，我心向往。请你为富阳一带的山、金陵的牛首山分别拟一则宣传语。要求：体现山中景色的主要特点，每则20字以内。
示例：奔流千里，木秀林密，三峡美景，天下无双！（仅供参考，句式不限）
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【答案】
B
D
3．
（1）风和烟都消散了，天和山变成相同的颜色。
（2）即使我也不能全部说出它的美啊
4． 俯视 仰视
5．示例：高山轩邈争向天，富阳奇山天下名。
牛首山高景色异，朝暮晴雨各相宜。
【解析】
1．本题考查理解文言字词。
A.都是“看见”的意思；
B. 凭依着，凭借/背着；
C.都是“屋舍，房舍”的意思；
D.都是“这，这样”的意思。
故选B。
2．本题考查理解分析文章内容。
A. “与下文构成先分后总的结构”理解分析不正确。结合甲文“自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝”“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔”“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”可知，首段描写富阳至桐庐的山水，与下文构成先总后分的结构；
B. “借景物描写表达作者积极入世、建功立业的志向”理解分析不正确。结合甲文“鸢飞唳天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”可知，作者借景物描写表达了他淡泊名利、归隐林泉、享受美景的愿望；
C. “清晨已到达山顶”理解分析不正确。结合乙文“凌晨相与摄衣而上，逮午始至最高处”可知，作者与金陵客相约登牛首山，直到中午才到达山顶，欣赏美景。
故选D。
3．本题考查翻译文言语句。文言文翻译有直译和意译两种方法，翻译时要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。
（1）句中注意重点字词“俱（全，都），共（相同）”要理解正确；
（2）句中注意重点字词“虽（即使），尽（全，都）”要理解正确。
4．本题考查理解分析文章内容。
结合甲文“游鱼细石，直视无碍”可知，句子的意思是游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍；据此可知，作者的观察角度是向下看的，即俯视；
结合“争高直指，千百成峰”可知，句子的意思是争着向上笔直地向上，形成了无数个山峰；据此可知，作者应该是向上看这些山的，即观察角度是仰视。
5．本题考查理解和运用文章内容。
题目要求为富阳一带的山、金陵的牛首山分别拟一则宣传语，要体现山中景色的主要特点，每则20字以内。
结合【甲】文“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”可知，富春江两岸的高山上，都长着绿的透出寒意的树，山峦凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处伸展；争着向上，笔直地向上形成了无数个山峰。据此可知，富春山的山的特点是高峻奇险；
结合【乙】文“先一日，宿山下僧舍，凌晨相与摄衣而上，逮午始至最高处”可知，牛首山的特点之一是高；结合“或晴雨之殊观，朝暮之异态。日月寒暑之不同其时，则莫不有其奇秀、明洁、峻邃之胜以应之”可知，牛首山的还具有奇秀、明洁、峻邃的特点，即各个时节有着不同的景象，晴天雨天，早上傍晚，寒冬酷暑都各不相同。
结合富春山、牛首山的特点，来拟写宣传标语。宣传标语的拟写要注意简洁明了，突出特点，内容生动，富有文采。
示例：高山寒树竞向上，富春奇山皆险峻。
晴雨奇秀明洁，朝暮寒暑峻邃，牛首山景甲金陵。
【点睛】参考译文：
【甲】风和烟都消散了，天和山变成相同的颜色。（我乘着船）随着江流漂荡，随意的向东或向西漂流。从富阳到桐庐，一百里左右，奇异的山，灵异的水，天下独一无二的。
水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看见底。游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。
夹江两岸的高山上，都长着绿的透出寒意的树，山峦凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处伸展；争着向上，笔直地向上形成了无数个山峰。泉水飞溅在山石之上，发出清悦泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不停。像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的山峰，追逐名利的心就会平静下来。那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，也像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。
【乙】癸卯年三月，（我）在金陵和朋友一起游览牛首山。前一天，我们住在山下僧人的屋舍，凌晨时分一起披着衣服上山，直到中午才到达山的最高处。朋友说：“我听说桂林的山名扬天下，它的岩石洞穴丘陵山谷奇特异常，我很遗憾不能到那里看一看，你何不为我说一说桂林的山？”我说：“没有时间啊。你暂且为我说说这山的美。”朋友说：“好吧。这山，……有时晴天雨天有不同的景象，早晚有不同的形态。太阳月亮寒冬酷暑不同的时候，就不曾没有过它奇特秀美、明亮洁净、高峻幽深的美来应对。……即使我也不能全部说出它的美啊。”
我说：“看到这就没有了吗？”朋友说：“正是这样。”
我说：“我没有什么来告诉你。凡是我们桂林的山，能够用眼睛看到的，都是像这样的。……况且是山的幸运让它在此生长，让它不幸生长在广西，那么即使想要只凭借（这样）名声显赫，怎么能够得到呢！”