初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）第五单元示范课ppt课件

这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）第五单元示范课ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了作者介绍，朗读课文，考考你，解释下列句中加红字，看谁反应快，翻译下列句子，比一比谁说得更完整，故事情节，课文赏析，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。

　　　蒲松龄，字留仙，一字剑臣，号柳泉居士，清朝山东淄川人，著有短篇小说集《聊斋志异》。聊斋是他书房的名字，郭沫若曾在蒲松龄故居题联：　　　　　写鬼写妖高人一等　　　　　刺贪刺虐入骨三分
1.读一读课文，解决暂时不懂的字，不理解的词。（注意语句的停顿和语气）2.小组合作，根据注释梳理文句，完成对文章内容的理解。
zhuìjiǒngshàn bì chí mèi
你能正确读出下列字吗?
dān dān 　 míng 　suì 　　 xiá　　 kā
眈眈相向 　 目似瞑 　 隧入 　 狼亦黠矣　　尻
缀行 　屠大窘 苫蔽成丘 　 弛担持刀 　寐
1. 恐前后受其敌：　2.顾野有麦场：3.屠奔倚其下，弛担持刀：4.一狼洞其中：5.乃悟前狼假寐，盖以诱敌：6.意将隧入以攻其后也：7.其一犬坐于前：
１.途中两狼，缀行甚远：２.而两狼之并驱如故：３.屠乃奔倚其下，弛担持刀：４.其一犬坐于前：５.意将隧入以攻其后也：６.禽兽之变诈几何哉？止增笑耳：
挑战自己：　　能用文章中的话，说一说图片内容吗？
屠户 　　狼 ①遇狼（“缀行甚远”） ②惧狼（“并驱如故”） ③御狼（“耽耽相向”） ④杀狼（“犬坐于前”“洞其中”） ⑤ “议” 狼 [作者]
1.这是一篇优秀的小说，作品中的：“屠夫”和狼应该是两个非常有味道的形象，如果现在要你变成其中一个形象，你是怎么想的，就课文中的一些语句，请根据相应语气谈谈你的看法。（1）屠夫自述：我是屠夫。当时，我… …（2）狼的自述：我是狼。当时，我… …
2.狼和屠夫都分别说出自己当时的想法。现在，我想请同学们结合他们自己的语言分别概括一下他们在文中的形象。（1）我觉得狼是：（2）我觉得屠夫是：
3.“狼亦黠矣！而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉，止增笑耳。”这句话是作者发表的议论，结合全文，我们从中得到什么启示？请大家多角度、多方位思考这个问题。启示：人有狼所没有的智慧、勇气和力量。对像狼一样阴险狡诈的恶势力，不能存有幻想、妥协退让，要敢于斗争、善于斗争。
阅读蒲松龄先生的《狼》，我们看到了它贪婪、凶残、狡猾的一面，狼的形象是否仅限于此，读一读下边的文章，请与同学议一议，说说你的看法。
两牧竖入山至狼穴，穴中有小狼二、谋分捉之，各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄僵卧，久之不动，竖下视之，气已绝矣！（《聊斋志异》）
关注生灵，仁者见仁动物是人类的生存伙伴，有了它，世界才如此丰富多彩、生趣盎然。在今天这个日益拥挤的地球村里，动物与人应该享有同样的生存空间。那么同学们认为应该怎样面对像狼这样的动物呢？我们应该如何对待它们？
我是一匹来自北方的狼走在无垠的旷野中凄厉的北风吹过漫漫的黄沙掠过我只有咬着冷冷的牙抱以两声长啸不为别的只为那传说中美丽的草原