人教部编版（2024）七年级上册穿井得一人说课ppt课件

这是一份人教部编版（2024）七年级上册穿井得一人说课ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了课时目标，知人论世，走近作者，探寻背景，基础梳理，初读感知，朗读课文，穿井得一人，理清结构，概括情节等内容，欢迎下载使用。

上节课我们学习了《伊索寓言》中的两则寓言，并从中获得了深刻的启示。这节课我们再来学习咱们中国古代先秦时期的寓言——《穿井得一人》。
《吕氏春秋》，又称《吕览》，先秦杂家代表著作，系战国末秦国丞相吕不韦集合门客共同编写而成。吕不韦自认其中包括天地万物、古往今来的事理，所以将其称为《吕氏春秋》。
《吕氏春秋》全书二十六卷，分为十二纪、八览、六论，共一百六十篇。该书注重博采众家学说，以道家思想为主体，兼采阴阳、儒墨、名法、兵农诸家学说，因此后人称它为杂家著作。该书的文字朴实简劲，对司马迁的《史记》创作有显著影响。
1.古今异义。(1)及其家穿井古义：__________今义：__________________(2)国人道之古义：__________________今义：__________
有闻而传之者：_______闻之于宋君：____________
得一人之使：__________闻之于宋君：_______________________求闻之若此：________________
代词，指“穿井得一人”
问之于丁氏：__________闻之于宋君：___________非得一人于井中也：_________
3.词类活用。闻之于宋君：______________________________4.文言句式。(1)被动句闻之于宋君：__________________________________(2)省略句①常一人居外：_____________________________________②告人曰：_______________________________
动词的使动用法，使……听到
“于”在被动句中引出动作的主动者
省略介词“于”，应为“常一人居(于)外”
省略主语，应为“(丁氏)告人曰”
1.自读课文(1)读准字音，读准节奏，读得顺畅，读出感情。(2)借助课下注释，疏通文意。
2.听读课文，读准字音，把握节奏。
宋之丁氏，家无井/而出溉汲，常/一人居外。及/其家穿井，告人曰：“吾/穿井/得一人。”有/闻而传之者，曰：“丁氏穿井/得一人。”国人道之，闻之/于宋君。宋君/令人/问之于丁氏，丁氏对曰：“得/一人之使，非/得一人/于井中也。”求闻/之若此，不若/无闻也。
要求：借助课下注释，疏通文意。有疑问的记下来，小组共同解决。
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”
译文:宋国有一家姓丁的，家中没有井，须到外面打水浇地，因此经常有一个人住在外面。等到他家打了一眼井之后，便对别人说：“我家打井得到一个人。”
有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。
知道、听说，指“使知道”
译文:有人听到这话，传播说：“丁家打井打出了一个人。”都城的人都谈论这件事，这件事被宋君听见了。宋国国君派人去问姓丁的。
丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
多得到一个人使唤，指多得到一个人的劳力
译文：丁家的人回答说：“得到一个人的劳力，并不是从井中挖出一个人来呀。” 早知道是这个结果，还不如不问。
请在梳理全文内容的基础上，补全下面结构导图中的空缺部分。
1.这则故事中为何会出现分歧点？
答案　丁家穿井后，告诉别人：“吾穿井得一人。”意思是“我家打井得了一个劳动力”。传话的人把这句话听成了姓丁的人家打井挖出了一个人。
2.为什么会造成“穿井得一人”的谣传？
答案　(1)丁氏对此表述不清楚；(2)“有闻而传之者”未经调查分析就传播出去；(3)“国人”乐于接受这种离奇的传闻，于是愈传愈广。
1.这则寓言通过一个笑话讲述了什么道理？
答案　告诫人们对于道听途说的传闻、传言，一定要详察，弄懂其真义、真相，不要轻信、轻传。
2.这则寓言给了人们哪些启示？
答案　(1)说话要防止歧义；(2)不要轻信流言，不要传播未经考察的言论；(3)对待传闻应采取审慎的态度，调查研究，去伪存真。
下列句子中，句式与例句相同的一项是 　 　例句：宋君令人问之于丁氏A.常一人居外。 B.奈何忧崩坠乎？C.非得一人于井中也。 D.告人曰：“吾穿井得一人。”
例句是倒装句。A、D项是省略句，B项是反问句。
《穿井得一人》记叙了宋国丁家打井得到了一个劳动力被误传为从井中挖出了一个人的故事，告诉我们：对于道听途说的话，一定要细察，不能轻信，不能盲从，更不能以讹传讹。
1.完成晚练。2.推荐阅读: 史铁生《丑小鸭》、《海的女儿》。