2024年广东省汕头市金平区多校中考模拟考试语文试卷

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1.(1)天涯若比邻 (2)我寄愁心与明月 (3)算平生肝胆 俗子胸襟谁识我 (4)先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 (5)大漠孤烟直 长河落日圆
(6)可怜夜半虚前席 不问苍生问鬼神
【解析】此题考查默写古诗文的能力。其中,第(1)(2)(3)(5)(6)均属于直接默写,第(4)属于比较理解性默写。错漏增每字扣0.5分,扣完该小题得分为止。
2.(1)推崇 (2)蜷伏 (3)人情世故 (4)浮光掠影
【解析】此题考查拼写词语的能力。结合上下文语意及拼音不难完成,要留意易错字“崇”“蜷”“世故”“浮”,避免失误。
3.A 【解析】本题考查近义词的辨析能力。“走近”指靠近某个地方,“走进”指走到某个地方里面去;“刻画”是指用文字描写或用其他艺术手段表现人物的形象、性格等,“描绘”指用语言文字来描写;“创作”是指创造文学艺术作品,“创造”指建立、想出或做出从未有过的事物;“塑造”指用一定的艺术手法或语言文字来刻画人物形象,“打造”即制造、创造的意思。
4.B 【解析】本题考查修改病句的能力。B项成分残缺,应在“持续”后面加上“开展”。
5.(1)示例:诵读传世经典,弘扬勇士品行
【解析】本题考查根据要求拟标题的能力。可以用对偶句强调突出活动的价值。
(2)示例:我认为应该重读“砸碎”“新的”“重新”“新的”这几个词语,突出保尔在绝望中终于找到新的为革命做贡献的道路时的喜悦、激动。
【解析】本题考查根据语境运用朗读技巧的能力。应以修饰词的重读突出人物的美德。
(3)①E ②A ③C ④B
【解析】本题考查对文学名著的熟知程度。读过原著应当不难选择出正确的搭配。
(4)示例一:简·爱 简·爱生活在一个父母双亡,寄人篱下的环境,从小就承受着与同龄人不一样的遭遇:姨妈的嫌弃,表姐的蔑视,表哥的侮辱和毒打。但她并没有绝望,没有在侮辱中沉沦。生命中遭遇的种种不幸换来的却是简·爱的无限信心和坚强不屈的精神,她身上体现了一种不可战胜的内在人格力量。
示例二:保尔·柯察金 因为保尔是一个刚毅坚强的革命战士,他在人生各个方面都经受住了严峻的考验。在敌人的严刑拷打面前,他宁死不屈;在枪林弹雨的战场上,他勇往直前;在与吞噬生命的病魔的搏斗中,他多次令死神望而却步,创造了“起死回生”的奇迹。尤其是他在病榻上还奋力向艺术的殿堂攀登。这些都表现了一个革命战士钢铁般的意志所达到的最高境界。
【解析】本题考查推荐心目中英雄的能力。在理解“孤勇者”含义的基础上,要结合人物的主要事迹简要阐述,并表达对其赞美、讴歌的情感。
二、阅读
(一)
6.(1)确实 (2)发扬光大 (3)通“缺”,缺失
【解析】本题考查理解文言词汇的意思的能力。在理解基础上,熟记关键词汇的意思即可。
7.这些都是忠正贤明、能够以死报国的节义臣子,诚愿陛下亲近他们,信任他们,则汉王室的兴盛,就时间不远了。
【解析】本题考查翻译课内文言文关键句子的能力。在理解基础上,熟记关键词汇的意思,并以现代汉语流利翻译即可。关键词语“悉”“贞良死节”“亲”等词语每个0.5分,句意通顺2分。
8.A 【解析】此题考查理解文言词汇意思的能力。应结合加点词语在课内文言文、古诗词或成语中的义项综合分析。如虽然“期”字有多种意思,但在此处应为“预料”之意。
9.臣死之日/不使内有余帛/外有盈财/以负陛下也
【解析】本题考查断句的能力。从上下文看,此句表达自己以死尽忠的决心。其中,“臣死之日”表明时间,首先可断。“内有余帛”与“外有盈财”句式整齐,“以负陛下”表明自己的决心。
10.建议:亲贤臣,远小人。(1分)原因:①亲近贤臣才能听到治理国家的忠言,远避小人才不会走上歧途;(1分)②后主当时正表现出“亲小人远贤臣”的苗头。(1分)
【解析】本题考查对课内外文言文内容的比较理解能力。【甲】文中“亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也”,以对比强调了亲贤远佞的必要性;【乙】文中“提拔隐逸,以进贤良,屏黜奸谗,以厚风俗”也表达了类似的意思。原因可以从防微杜渐的角度警示,也可能是对症下药,后主已经有宠幸奸佞的表现。
【乙】【参考译文】念在老臣天性笨拙,耿直,正好赶上天下都很艰难的时世,起兵北伐,还没有获得完全的胜利,谁料到病入膏肓,生命危在旦夕。老臣只愿皇帝陛下能清心寡欲,约束自己,爱护自己的老百姓,让自己的孝道能通达至先帝,使自己的仁爱之心能广布于天下,提拔那些隐士逸士,让贤良能入朝堂,把那些奸臣谗臣从身边支开、被罢黜,以使民风变得淳朴忠厚。老臣当初侍奉先帝时,(一切支出)全都依靠官府,没有自己经营过生计。现在都有了八百株桑树,还有十五顷薄田,子孙的吃穿用度,自然很丰足,甚至有盈余。老臣现在人在外面,没有别的什么要调整的地方,跟着时节变化而变化的吃穿,全都仰仗朝廷,不用去干别的营生,使这些吃穿多一丁点儿。老臣死的时候,不能使家里有多余的布匹,外面还有多余的财产,(那样)会辜负了陛下(的厚望)。
（二）
11.B 【解析】本题考查对文章内容的分析。原文是“如果没有耐心，不能坚持到底的话，则很难看到成功的模样”，选项说法太绝对，改变了句子原意。
12.句二更合适。（1分）第⑥段中列举了滴水穿石、铁杵磨成针、愚公移山、精卫填海的例子，都强调了成事需要毅力和定力，它们都属于意志方面。（2分）（选择1分，分析2分，意近即可）
【解析】本题考查对议论文分论点的把握。根据文中第⑥段列举的实例“铁杵磨成针”“愚公移山”“精卫填海”等，选择句二“意志”更恰当。
13.做事需要耐心，顺德鱼面复杂的手工制作过程，是执着专注、一丝不苟的工匠精神的体现。（2分）耐心是成功的“通行证”，很多时候，成大事不在于力量的大小，而在于你能否坚持到底。顺德鱼面正是因为坚持用心做面，创新研究，才会不断收获美誉。（2分）（每点2分，需结合本文观点分析，否则酌情扣分）
【解析】本题考查拓展对比阅读。作答时，需先根据题干要求，从链接材料中提取与“耐心”有关的观点，综合文章观点回答。
14．老陈虽然是优秀的数学老师，却针对文科班学生的特点，处处借助语文学科的手段帮助学生逐渐爱上原本畏惧的数学，如说话时化用诗词增加幽默感，用对对联的方式跟学生打赌，以打手势、说哑语的方式等让学生打通文理科界限，取得理想的学习效果。(答对原因得2分，结合原文得2分)
15．(1)“我”之前的数学老师呆板、冷漠的常态与老陈机灵、热情的教学方式形成了鲜明的对比。(2分)
(2)在前后对照中表现了陈老师高尚的师德和高超的教学技能，使文章情节曲折、跌宕。(2分)
16．(1)“狂妄”原意是极端的自高自大，这里形象地写出老陈有意以极度得意的样子激活学生思维的情态，表现其睿智和良苦用心。(2分)
(2)本句运用夸张手法，形象地写出了老陈课堂上带给我们的快乐，突出老陈对我们的影响之大。(2分)
17．示例：更受学生欢迎的老师应该像文中的老陈那样：①热爱学生，想方设法让学生爱上学习；②懂得学生心理，用独特的方式激发学生的学习热情，克服对学习的畏惧心理；③幽默风趣，用幽默的语言讲解知识；④教学有方，用自己的知识水平和教学能力来征服学生，赢得学生的敬佩。⑤学识渊博，即使是数学老师，但是有着丰富的文学知识。(答对一点得1分，答对两点得3分，答对三点得5分)
三、
18.题目解析：这是一道半命题作文，给考生提供了广阔的写作空间。写作时，首先需将题目补充完整，横线处的关键词指向的是心灵的靠近，可以填精神方面，也可以是具体行为。然后据此立意谋篇，可写成记叙文，综合运用记叙、描写、议论、抒情等表达方式，写出真情实感；也可写成议论文，运用多种论证方法论证观点。
【范文示例】
宽容拉近心灵的距离
“一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。”宽容像阳光，驱除人们心中的寒气；宽容像甘泉，滋润他人干涸的心田；宽容像绳索，拉近人们心灵的距离。生活中，宽容无处不在，一个微小的细节，都会有宽容的存在。
那是个平凡的周六，我和朋友坐公交车到白水带风景区登山。我坐在车上欣赏着窗外的景色，那绿化带的树木仿佛一个个马拉松选手，随着司机的油门调整着自己的速度，时而百米冲刺，时而停止，时而紧追不舍……
这时上来两位老人，我便把座位让给了他们，他们冲着我笑了笑，感谢道：“谢谢，小伙子！”我心里美滋滋的，看着车窗外的天空，不由得十分自豪。可这时，司机突然重重地踩下了刹车，我一时得意忘形没扶好，立即向前倒去。我想：“我自己倒下就好，千万别撞到人啊！”谁知事与愿违，我摔下的时候撞到了前面的一位阿伯，我连忙道歉：“不好意思，没站稳，真的很对不起……”我看着这位阿伯，他的额头仿佛屋子的横梁，看上去稳重而历经磨损；他的头发像乡间茅屋的屋顶，虽然粗糙，却也整齐；他的眼睛就像两扇窗户，从里面透出宽容和温暖。他拍了拍衣服上的灰尘，抓紧扶手，然后笑着对我说：“小伙子，下盘功夫不行啊，站在车上，双腿要用力，不要分神！”
我愣了愣，心想：这位阿伯真幽默，可我撞到了他，他真的不计较吗？于是我又连忙说：“真的很对不起，我下次一定注意！”他皱了皱眉头，说道：“不关你事，这车惯性厉害。”听他这么一说，我心中的大石头总算落地了。
他下车时，我望着他渐渐远去的背影，心中不由得生起一丝敬佩：这位阿伯真是宽厚，大度！
下车后，我望着天空，阳光温和却不炙热，云朵漂浮在天空，感觉就像那位阿伯的眼神，使人温暖而舒适。
“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”待人宽容，人生的路上便多一点关爱和扶持，少一点寂寞和孤独，多一点阳光和温暖，少一点风霜和严寒。
宽容温暖人心，使心与心，零距离……