人教版（2024）二年级上册读童话 小鸭子教案及反思

这是一份人教版（2024）二年级上册读童话 小鸭子教案及反思，共2页。教案主要包含了课堂导入 ，新课教学，第四段歌词等内容，欢迎下载使用。

1、培养学生的发散性思维，动作协调性，能做歌表演，体验与他人合作的快乐
2、能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《动物说话》
3、帮助学生感受歌曲中四分音符与八分音符节奏的不同。
教学重点：有感情地演唱歌曲
教学难点：通过动作表演，帮助学生感受歌曲中四分音符与八分音符节奏的不同。
教学用具：多媒体，电子，木鱼，三角铁，响板、铃鼓
教学过程：
一、课堂导入 。（约5分钟）
1、根据老师弹琴的力度来分辨强弱，并用柳条摆动的幅度来体现强弱，和让学生来听辨老师弹奏的两段旋律是太阳公公还是小鸟。（用奥尔夫教学法来体会音乐的强弱情绪。）
师：你们想知道来参加动物王国联欢会地动物都有谁吗？
（设计意图：以老师范唱来引出歌曲中的四个小动物，讲故事的形式导入新课，让小朋友们参与到故事中去，引出歌曲《动物说话》，为歌曲的教学做铺垫。）
二、新课教学。(约20分钟)
（一）歌曲教学。
1、老师范唱让同学们听有哪些小动物来参加音乐会。
2﹑聆听歌曲，感受情绪，想想歌曲小鸡说话“叽叽叽”的声音出现的几次。
（设计意图：初听歌曲，感受歌曲情绪）
师：你感觉到这个歌曲你的心情怎么样？歌曲是怎样的情绪？
生：高兴的,快乐的,兴奋的,活泼的,开心的……
（设计意图：通过反复聆听，帮助小朋友们大致熟悉歌曲旋律。）
3、学唱歌曲。
（1） 教师弹奏旋律，学生小声演唱。（要求声音能让自己同桌听到就好）
（2）大家都学会唱了吗？让我们跟着钢琴，接龙唱歌曲。注意：声音放出来，脸上挂起小苹果。
教师唱学生接。
学唱歌曲第二段歌词，注意间奏处的声势变化，编创鸭子的动作。
以此方法，学习歌曲的第三、第四段歌词。
三、创编活动。 （约10分钟）
1、歌词创编
（1）老师以美羊羊做范例，激发学生发散性思维。
(2)学生自己说出自己喜欢的小动物如：小猫、小狗、小蛇。共同创编歌词演唱。
2、同学们共同合作，为歌曲加乐器伴奏
（设计意图：培养学生的肢体协调能力，激发学生的想象力，给学生一个拓展的空间，帮助学生体会到合作的欢乐）
四，课堂小结 。（约5分钟）
师：小朋友们，动物王国联欢会上你们玩得开心吗？
生：开心……
师：你们学到了什么？
生：……
小结：大家喜欢小动物们吗？小动物是我们人类的朋友，我们要爱护它们，大家能做到吗？爱护小动物，要从爱护环境做起，从我做起，做一个爱护环境，保护大自然的人。
五﹑拓展延伸。
师：小朋友们回到家，可以把这个歌曲教给爸爸妈妈，请爸爸跟妈妈比一比看谁能创编新的歌词，你们作裁判！