人教版（2024）九年级上册（2024）课题2 氧气精品教学ppt课件

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供给呼吸 支持燃烧
氧气的这些用途是由它的什么来决定的呢？
(1)通常状况下___________气体;(2)标准状况下，密度________________;(3)溶解性：___________________;(4)固态、液态呈__________________;(5)工业氧气储存在______________中。
鱼能在水中生存，说明氧气极易溶于水。
(无色) (淡蓝色) (淡蓝色、雪花状)
3.贮存:液氧贮存在_____色钢瓶中。
该气体是氧气，氧气能支持燃烧。
将带火星的木条伸入集气瓶中，若复燃，则该瓶气体为氧气。
探究下列三种物质，分别在空气中和氧气中燃烧的情况。
硫 木炭 铁丝
木炭的燃烧，仔细观察，木炭在空气中和氧气中点燃，哪一种反应更剧烈？
①保持红热无烟无焰
②放出热量③生成的气体能使澄清石灰水变浑浊
2.木炭由上向下缓慢伸入集气瓶的目的是什么？
减少氧气逸出，使其充分反应。
3.木炭燃烧没有火焰。
硫的燃烧，仔细观察，硫在空气中和氧气中点燃，燃烧现象有哪些不同？
①发出淡蓝色火焰
②放出热量③生成一种有刺激性气味的气体。
2.集气瓶里的水有什么作用？
吸收S02，防止污染空气。
铁丝在氧气中燃烧，仔细观察，比较铁丝在空气和氧气中现象有什么不同？
剧烈燃烧，火星四射；生成黑色固体；放出大量的热
1.为什么砂纸打磨铁丝？
增大受热面积，聚集热量
防止火柴燃烧消耗氧气，保证有充足的氧气与细铁丝反应。
防止高温熔融物溅落瓶底，使瓶底炸裂
2.为什么铁丝上系一根火柴？
4.为什么待火柴快燃尽时再伸入瓶中？
3.为什么铁丝绕成螺旋状？
5.为什么集气瓶底放少量水或铺一层细沙？
①氧气化学性质比较活泼，能和许多物质反应。②有些在空气中不燃烧的物质，能在氧气中燃烧;③燃烧是物质和氧气反应，氧气的浓度越大，反应就越剧烈；
通过上述实验，试分析硫、碳、铁分别在空气里和在氧气里燃烧的现象不同的原因?
实验中未观察到铁丝燃烧的现象，可能的原因?
加快降温吸收P2O5,防止污染空气。
吸收二氧化硫，防止污染空气。
防止高温熔化物溅落，使瓶底炸裂。
1.混淆“点燃”和“加热”。
2.混淆“点燃”和“燃烧”。
3.描述实验现象时不能用结论代替现象
（1）铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁（2）硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，生成二氧化硫（3）红磷燃烧，生成五氧化二磷。
铁 + 氧气 四氧化三铁
磷 + 氧气 五氧化二磷
1.从反应物和生成物的种类来看，以下反应有什么共同点？
铜+氧气+二氧化碳 → 碱式碳酸铜
硫 + 氧气 二氧化硫
化合反应：有___种物质生成另一种物质的反应。
三、化合反应与氧化反应
2.在这些反应中，都有 参加了反应。
铜 + 氧气+二氧化碳 → 碱式碳酸铜
硫 + 氧气 二氧化硫
氧化反应：有 参加的反应属于氧化反应。
特点：氧气在反应中提供 ，具有 性 。
剧烈氧化：如物质在氧气中燃烧
缓慢氧化：如动物的呼吸、食物的腐烂、 酒和醋的酿造、农家肥料的腐熟
④二氧化碳 + 水 → 碳酸
⑤石蜡+氧气→水+二氧化碳
按照反应类型将这些反应的序号填写到对应的圆中
化合反应不一定是氧化反应；氧化反应不一定是化合反应。
1.某物质在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰。该物质是（ ） A.铁丝 B.红磷 C.蜡烛 D.硫粉2.硫在氧气中燃烧的现象（ ） A.产生淡蓝色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体 B.产生蓝色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体 C.产生蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体 D.产生蓝紫色火焰，放出热量，生成有无色无味的气体
3.下列各足量的物质分别在一充满空气的密闭容器中充分燃烧后，容器中剩余的气体几乎都是氮气的是( ）A.红磷 B.硫粉 C.铁 D.木炭4.下列有关化合反应和氧化反应的说法中，正确的是( )A.化合反应一定是两种物质反应，生成一种物质B.有氧气参加的反应一定是化合反应C.碘溶于酒精形成碘酒是化合反应D.有些化学反应既是化合反应又是氧化反应
物理性质：色、态、味、密度、溶解性
化学性质：木炭燃烧，硫的燃烧，铁丝燃烧
化合反应、氧化反应1.化合反应及特点：一变多2.氧化反应：氧气在氧化反应中，氧气提供氧，具有氧化性。3.化合反应不一定是氧化反应；氧化反应不一定是化合反应。
1.下列哪些反应属于化合反应（ ）