初中人教版（2024）第一单元 古代亚非文明第3课 古代印度教学ppt课件

这是一份初中人教版（2024）第一单元 古代亚非文明第3课 古代印度教学ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了地理位置，阿拉伯数字，文明成就，种姓制度，婆罗门，刹帝利，首陀罗，shā，fèishè，等级划分等内容，欢迎下载使用。
学习目标：1、了解古代印度文明的兴起、强盛和衰落的过程；2、知道古代印度种姓制度及四个等级，了解种姓制度的影响；3、了解佛教的创立、发展和传播过程。 。
请找出古印度的位置？（哪一大洲哪一方位？） A? B? C? D?
一、古代印度河流域文明
一.古代印度河流域文明
古代印度在地理上是指 今天的南亚次大陆。 古印度≠今天印度 古代印度文明最早发源于印度河流域。
2.古代印度文明的发展历程
早期文明：公元前23世纪， 哈拉帕和摩亨佐·达罗城市遗址。
出现国家：公元前1500年左右，中亚的雅利安人侵入印度。建立许多小国家。
鼎盛时期：孔雀王朝统治时期基本实现统一，首都华氏城尤为突出 。
后来多次受到外来民族的侵扰
3、古代印度有哪些文明代表？
“阿拉伯数字”、种姓制度、佛教的创立
阿拉伯数字是古代印度人首创，后经阿拉伯人改进并传播到世界各地，故得名为“阿拉伯数字” 。
1、形成：征服者 雅利安人（出身高贵的人）进入印度，建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。
2、等级划分：
从事农业、畜牧业、商业
“低贱种姓的人如果用身体的某一部分伤害了高级种姓的人，就必须将那一部分肢体斩断；如果是首陀罗辱骂了婆罗门，就要用滚烫的油灌入他的口中和耳中，而高级种姓的人如果杀死了一个首陀罗，用牲畜抵偿。” --《摩奴法典》
目的：维护奴隶主贵族的利益，特别是婆罗门的特权
种姓制度中各等级的职责和义务
农牧民、手工业者、商人
3、特点：各个等级世代相袭。贵贱分明， 职业世袭，互不通婚。
从事农业、畜牧业、商业
在四个等级之外，还有最卑贱的“不可接触者”——贱民
材料一：各种姓的人都有与自己的地位相应的传统职业，并逐渐固定下来，父子世代相传。《摩奴法典》中规定了不同等级需承担的义务与责任。婆罗门通过这种对各种姓职业与义务的说教，并加以法律形式的固定，从而使各种姓职业固定化、世袭化了。材料二：婆罗门和刹帝利为了保证自己的特权和地位不致因通婚而发生混乱，制定了种姓内婚制原则。在种姓内婚制下，同一种姓的人通婚受到赞美，不同种姓的人通婚受到歧视，甚至惩罚。
①严格的等级划分②种姓世袭，职业世代相传
乔达摩·悉达多，被称为“释迦牟尼”
“众生平等”“忍耐顺从”
公元前3世纪后向外传播，公元前1世纪，传入中国。
单元总结：1、都发源于大河流域、属于农耕文明（大河文明）2、古代人类文明具有多元性、共容性；