语文九年级上册精神的三间小屋授课课件ppt

这是一份语文九年级上册精神的三间小屋授课课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了精神的三间小屋，毕淑敏，学习目标，作者介绍，字词积累，主旨归纳等内容，欢迎下载使用。
速读课文，理解“精神的三间小屋”的深刻内涵。 (重点)品味文章独具美学风范的语言。(难点)学会关注自己的心灵健康，构建自己的精神空间。(重点)
中国当代著名女作家。以其作品沉重的主题、磅礴的气势和对人生、社会的理智思考、温暖关怀赢得了广大读者的喜爱，被王蒙评为“文学的白衣天使”。代表作有小说《红处方》《血玲珑》等。
广袤（ ） 积攒（ ） 宽宥（ ）游弋（ ） 困厄（ ） 濡养（ ）麾下（ ） 嘟囔（ ） 灰烬（ ）自惭形秽（ ） 间不容发（ ） 金戈铁马（ ） 形销骨立（ ） 抽丝剥茧（ ） 鸠占鹊巢（ ）李代桃僵（ ） 相得益彰（ ）可望而不可即（ ）
（ ）宽恕，原谅。（ ）金属制的戈，披铁甲的战马，借指威武雄壮 的军队，也指战争或军旅生涯。（ ）两物中间容不下一根头发，形容事物之间距 离极小。（ ）不知道怎么办才好，形容受窘或发急。（ ）因自己的容貌举止不如别人而感到惭愧，后 来泛指自愧不如别人。（ ）只能够望见而不能够接近，形容看来可以实现而实际难以实现。
1.速读全文，归纳作者在文中表达的主要观点是什么？
初读课文，梳理论证思路
通过对精神三间小屋的阐述，表达了三间小屋象征着个人精神的栖息地，每个人都应努力，真诚地修筑号自己的精神空间的观点。
2.结合对本文段落层次的划分，梳理本文的论证思路。
一（1-6）人需要为自己的精神修建三间小屋。二（7-18）如何修建三间小屋。三（19-20）修建三间精神小屋的意义。
1.精读7-18段，完成下面的表格，说说作者是如何修建自己的精神小屋的？
精读课文，构建精神小屋
让爱比恨多，给爱留下足够的容量
无论遭受多少困厄欺诈，请相信光明大于暗影，希望永恒在前
规划自己的职业生涯，使事业和人生相得益彰
事业在生命中占据很大比重，对生活质量影响很大。适合的事业要靠自我寻找，而对自身的认识也需要过程
有自己的思维、自己的发现、自己的意见
如果没有自我，没有独立的思考，精神就会孤独地在风雨中飘零，精神小屋就会倒塌
2.这三件精神小屋之间有什么关系？能否调换顺序？
第一间：盛放着我们的爱和恨
侧重人的精神世界中最普遍，同时也是最基础行的精神追求。
比第一种基础情感有所提升的精神追求。
鼓励我们要有独立自主的思想
从感性到理性的逻辑顺序，逐步提高，层层很入
1.作者在说理过程中是如何生动表达三间精神小屋的？
研读课文，描写精神小屋
你的一生，经历过的所有悲欢离合、喜怒哀乐，仿佛以木石制作的古老乐器，铺陈在精神小屋的几案上，一任岁月飘逝，在某一个金戈铁马之夜，它们会无师自通，与天地呼应，铮铮作响。
人一生经历的悲欢离合、喜怒哀乐
运用比喻论证，生动形象地说明了人们的爱和恨藏在心底深处，可能会在某个特定的情景下情不自禁地爆发出来。
假若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘，有红色的鲤鱼游弋，那是你的大福气。假如恨比爱多，小屋就凄风苦雨，愁云惨雾，你会精神悲戚压抑，形销骨立。
运用比喻论证和对比论证，让读者接受了“在布置我们的精神空间时，给爱留下足够的容量”的观点。
不要轻觑了事业对精神的濡养或反之的腐蚀作用，它以深远的力度和广度，挟持我们的精神，以成为它麾下持久的人质。
运用拟人的修辞手法，“挟持人质”说明事业对人的精神具有十分重大的濡养或腐蚀作用。
语言生动而深刻，精美而睿智
2.结合全文谈谈，我们应该如何构建自己的精神空间？
爱一切真善美得人、事、物，使希望永恒在前。有足够的定力去寻找、规划相宜的事业，使事业和人生呈现相得益彰的局面。培养独立思考的能力，保持独立的思想，张扬个性，完善自我。
本文通过对“精神的三间小屋”的内涵进行阐述，表达了作者对个体精神世界的关注，激励人们努力、真诚地修筑好自己精神的空间，使事业与人生相得益彰，关注自我心灵，不断追求更加广袤、博大的精神世界。