人教部编版（2024）八年级上册使至塞上授课ppt课件

这是一份人教部编版（2024）八年级上册使至塞上授课ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了自主学习，疏通诗歌意思，慰问边关守军，通信的骑兵，分析讨论，使至塞上等内容，欢迎下载使用。

1.朗读诗歌，感受其中的节奏和韵味。2.品读诗句，体味诗歌创造的意境，培养高雅的审美情趣。
王维（约701－761），唐朝山水田园诗派代表人物、画家。字摩诘，号摩诘居士。官至尚书右丞，故世称“王右丞”。王维以诗名盛于开元、天宝间，尤长五言，多
咏山水田园，与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称。苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”代表诗作有《送元二使安西》《山居秋暝》《九月九日忆山东兄弟》等。
开元二十五年（737）河西节度副大使崔希逸战胜吐蕃，唐玄宗命王维以监察御史的身份出塞慰问，察访军情。这实际上是皇帝有意将王维排挤出朝廷。这首诗作于赴边途中。
认真阅读课文及课下注释，疏通诗意。记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于精读课文时解决。
1.圈出自己不懂的字词。2.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。
使至塞上 单车/欲问边，属国/过居延。 征蓬/出汉塞，归雁/入胡天。 大漠/孤烟直，长河/落日圆。 萧关/逢候骑，都护/在燕然。
1.试着给诗歌划分朗读节奏。
单车欲问边，属国过居延。
一辆车，表明此次出使随从不多
译文：乘一辆车要去慰问边关守军，途中经过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
飘飞的蓬草，古诗中常用来比喻远行之人
古代泛称北方和西方的民族
译文：如蓬草随风万里飘出汉家的要塞，又似回归的大雁飞入北国的蓝天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
指烽烟。据说古代边关烽火多燃狼粪，因其烟轻直且不易为风吹散。
译文：浩瀚的沙漠上升起一股孤烟又高又直，滔滔的黄河边远望一轮落日大而浑圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
译文：在萧关巧遇巡逻侦察的骑兵，告知我都护仍在遥远的燕然山前线。
1.这首诗的首联交代了哪些内容？
随从少，仪节规格不高，微露出失意情绪。
2.诗歌颔联写了哪些意象？这样写有什么好处？
随风而去的“征蓬”和进入胡天的“归雁”，它们正是远赴边塞的诗人自己的写照。诗人以“蓬”“雁”自比，从中透露出内心忧怨难言的激愤抑郁之情。
3.《使至塞上》的颈联被誉为“独绝千古”,清人黄培芳认为其妙处在于“‘直’‘圆’二字极锤炼，亦极自然”。你怎么理解这一说法?你觉得这两句诗好在哪里?
这两句诗充分体现了王维诗歌“诗中有画”的特色，非常讲究景物的画面感。首先，它有绘画一样的构图，空间阔大，层次丰富。其次，它有绘画一样的线条，一望无际的大漠。上,纵的是烟，横的是河，圆的是落日，寥寥几笔，用简约的线条勾勒出景物的基本形态。最后，这两句色彩很鲜明，落日、大漠、黄河、烽烟，各有色彩。“直”“圆”二字的“锤炼”之处就在于其构成了壮美的画面；其自然之处，在于符合塞外现实的情境。
4.诗歌的尾联表达了诗人怎样的思想感情？
尾联写诗人到边关的情形，突出了边关将士紧张的战斗生活，表现了诗人对都护和守边战士的赞叹及关心。
《使至塞上》以简练的笔触叙述了诗人出使塞上的旅程，描绘了旅程中所见的雄浑壮阔的塞外风光，含蓄地透露出诗人因受排挤而抑郁、孤寂的思想感情。
首联：出使目的和经过的地点（叙事）
颔联：边塞风光和出使心情 （抒情）
颈联：日落时雄浑壮阔的景色（绘景）
奇特壮美的风光抑郁孤寂的内心
尾联：紧张的斗争生活（叙事）