初中语文人教部编版（2024）八年级上册背影教案

这是一份初中语文人教部编版（2024）八年级上册背影教案，共2页。教案主要包含了目标，过程等内容，欢迎下载使用。

1.把握“背影”这条线索在文中的作用。
2.品味朴实、纯真的语言特点。
3.感受纯洁深厚的父子深情。
二、过程（课前音乐：往事如昔）
1.导入
《背影》（板书）写的是父亲送儿子上火车、途中给儿子买橘子这样普通的事情，但文章一发表，就被誉为现代散文精品。朱自清先生（板书）在写作时，是什么感情积蓄在心中？他又是用什么语言打动了读者的呢？
2.检查预习情况
A.听课文录音，完成填空。
我看见他 着黑布小帽， 着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 到铁道边，慢慢 身下去，尚不大难。可是他 过铁道，要 上那边月台，就不容易了。他用两手 着上面，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地 下来了。
齐读。
B.谈谈自己读了文章后的感受。
文章的 ，打动了我，因为我感受（看到）了 。
3.师：同学们的发言，从多个角度表达了自己对文章的理解。我们取 同学的理解，一起再来体验父子深情。
速读课文，分组议一议两个问题:
①在这次父子相聚和分离的过程中,年迈的父亲为我做了哪些事?
②面对年迈的父亲，我是怎样表达自己的感情的呢？
4.师生对话，交流上面的问题理解。
①第一个问题：
（1）学生理解。
（2）教师引导：父亲的爱子深情。
②第二个问题：
（1）生答题。
（2）师引导：背影 孝子。
作者介绍，强调“写实”。
（3）听录音“我北来后……”，体会朴实的语言里透露出来的父亲的情感。
问:你觉得这里可以读出几种意思和感情？
（4）朱自清读了这封短信后，是怎样表达自己的感情的？
（5）小结。
5.人生是一个循环的过程，我们现在为人子为人女，等我们长大后，我们也就成了父母。我们该在自己的人生路上留下怎样的一个背影呢？
6.作业
品读句子回答问题。
例：文中父亲说的话不多且非常简洁，但每一句都包含了他对儿子的拳拳深情，请你任选一句作简单的分析。
“我走了，到那边来信！”一句，分别了，还是放心不下，牵挂路途情况，叮嘱儿子来信报平安。
（1）文中的“我”当年已二十岁了，且“北京已来往过两三次”但父亲还是亲自送“我”，你对父亲的这种行为是否赞成？为什么？
“我”再大也是父亲的儿子。文中也写出了“我”的感情变化，我们可以看出“我”原先是不耐烦，后来感动得流下眼泪。正是这些琐屑的事，体现了父亲的爱子之心。
（2）“于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。”父亲心里真的轻松吗？
父亲觉得尽到了责任，也怕我伤心，做出一副轻松的样子，其实心里并不轻松。
板书设计：
背影
父亲 爱 朱自清
深情